新东方在线2014考研教育学大纲解析直播回顾(文字版)

2014考研大纲已发布，新东方在线考研名师团队第一时间对2014考研教育学大纲进行解读，重点关注新增考点，更多2014考研大纲及名师解析请关注2014考研大纲解析专题。

　　教育胡国华：

　　胡国华：大家好，关于2014年教育考研大纲已经出来了，在这里给大家做一个简单的解析。我们以最快的速度和2013年的大纲做了一个非常认真的一个比对，比对的结果发现大纲今年仍然没有什么变化，基本上没有什么变化，唯一有两个文字表述可能出现了跟以往不太一样的地方，都是在中国现教育史的学科，大家在看大纲的时候，就可以 注意到，一个是关于中心的教育思想，其中有一个是这个题，在去年大纲是明天的，其实都是一个意思，一个思想。再有一个更明确的写出了20世纪，20年代的教育思潮，2013年的大纲当中没有提到20世纪，只有这两个微小的变化，基本上可以说没有任何的变化。我们后来看一下这个考研大纲。分几个部分。

　　第一，仍然是全国的高校和单位，为选拔我们教育的一些优秀的人才，组织一次全国性选拔性的考试，基本上在考量大家关于教育学方面基本理论、知识、方法的一些应用。

　　第二，关于考察目标。实际长也是考察的范围，在这一部分，给出了我们今年2014年教育学考研的四门课程，教育学原理、中外教育史，教育心理学、教育科研方法。

　　第三，教育结构。具体分值的分布也没有变化，教育学原理是占分值最大的学科，一门课占了一百分，中外教育史两门课合在一起是一百分，还有是教育心理学是占了40分，最后30分是教育心理和教育科研方法两门课，由考生自己去选择。

　　关于试卷的题型跟以往一样，简答、辨析、论述等。最后关于考察的内容，也就是我们2014年大纲当中，明确的给出了四门课程，考察的具体的内容，当然这个还是一个纲领，所以大纲就是一个纲领，指导着我们复习，和这个配套的还有一个解析，具体复习的时候，可以结合着解析去看。

　　关于大纲基本上就是这样，没有变化对同学们来说是一个好的消息，也是一个不好的消息，好消息是如果我以前照着2013年大纲复习的，现在2014年大纲出来了，没有什么变化，我就比较放心了。当然，其实我们说没有变化，并不一定难度上不一定有所变化，难度或者出题的角度，肯定也会有所变化的，从2012，2013，特别是2013年的考题，我们会判断考题的难度还是有所提升的，虽然还是大纲上的考点，出题的角度和深度，辐射的范围可能会更广一些。这是需要注意的。当然，如果出了新考点，肯定就会想，今年肯定会考，但是没有，我们就按照大纲去复习就可以了。

　　需要有一点说明的是前一些天有一些同学问我，我一直照着大纲复习，但是现在我发现，我报考的学校已经退出了统考，我是换一所学校？还是按照我原来的准备，还是报考我想报考的学校？其实没有关系，所谓考研大纲已经涵盖了四门课程中最最核心，最最重要的一些知识，考试内容在大纲中其实都有体现，大家去看各个学校，现在独立命题的一些学校，他的一些指定的教材，基本上也都涵盖了我们现在统一考试的内容，基本上都有，比如中国教育史，都很经典，无论哪个学校考试，都以这两本为主，我们复习的大纲，也不能说白复习了，不是这样的，基本上我们通过前面的复习，应该说对我们的教育学，这四门课程，主要的内容，应该有一个大致的了解。

　　在接下来的日子，现在已经到了九月中旬，到1月初，基本上我们就会迎来2014年教育学考研了，我们怎么去准备？在这里要重点给大家说一下。在以后的复习时间中怎么去规划自己的学习。

　　我们看整体没有变化，重点还是要攻克一下我们的复习的策略和方法，在这里给大家指出了最后三个月的复习策略，大致上用三轮复习来概括，前面在基础班讲解的时候跟大家说过，基础班对于一些跨专业的学生，从来没有学过教育学课程，看什么记住什么那是不可能的，看的越多，前面记住了，后面又忘记了，当合上书的时候，其实自己什么都没有记得，这是很正常第一轮基础复习，当时给大家提的建议，跟着我们基础班的课程的讲解，配着我们2013年的考纲，结合书去看，主要是去看，去消化、理解书上的这些知识，这些知识点我都明白，都理解，知道这块是在哪个课程中讲到的，前面的复习达到这个效果就可以了，不要提哪个知识点是属于哪门课的，听说过什么意思，不知道，到这个时候不应该出现这种问题了。

　　接下来既然新大纲出来了，应该做哪些事情，现在9月中旬了，到了10月份，大概有一个半月的时间，这一个半月，我给大家安排的复习计划要强化记忆，前面我们都理解了，该有的知识点已经看过了，下面就是看什么？要记要背，因为我们教育可以说是纯文科的学科，无论是教学，还是教育史，教育史真的是没有什么特别的技巧，主要的功夫在于自己去背，只有在背的基础上，才能去提炼、概括，连最基本的知识都不知道，怎么去总结概括？

　　比如历史的东西，有些东西必须去记得，不能随机应变，到时候根据题自己去编，教育学原理还可以，根据一些实事，可以自己去总结一些，但是教育史这种课程比较特殊。包括教育科研有一部分涉及到心理学，稍微有一些理科的内容，但并不很多。

　　整体看四大门课，基本上都是需要大家去记住了，这一个半小时，给大家安排的时间很长的，大家一定要合理的安排一下，看看这次怎么去分配，一天记哪些东西？强化记忆，最核心的一些，最重要的，能记得的都记下来，关于一些重要的方面，在这个班讲课的时候，哪些是重要的，哪些是核心的，哪些是容易考的，这些都要记下来了，对于一些难记的，感觉自己记的，想想什么内容想不起来了，我们就做一个记号。同时，为了让大家更好地去延伸一些考点，因为现在大家考试大家看出来了，难度有所加深，有一些并不是说大纲列出来直接考，直接背出来就能得分的，其实现在是在减少的。有一些都是考点去延伸出去的，辐射出去的，比如说应用比较深的，去年考了第一道是关于中国教育史，还有一个是考三百篇出的顺序，很多同学说这个题没有价值，但是考了，说明什么？我们光记住知识点也不行，我们还有关于围绕这个知识点可以延伸出去的一些东西。这个东西在教材里面，大纲没有体现这么多，在记的同学，我们要针对在回到书上去看，关于这个知识点，书上是怎么写的，两本书、三本书，不同的三本教材，它的表述有什么不一样，有时候可能延伸的更多一些。这时候我们主要做这个工作，在背的同时，去延伸一些知识点。

　　第二个阶段到了11月份，我们新东方还为大家准备了一个冲刺班的辅导，在冲刺的阶段，我们就应该提到哪，给大家讲到哪，具体的内容要有一个落实，提到哪就能够背出来。这是十一月到十二月，同时，我们要能够达到一个知识点的融会贯通，各个知识点在一块，都包含哪些内容，提到一个点，马上联想到其他的相关的知识点。这是十一到十二月份。

　　需要强调的还有一点，在前面9到10月份，强化基础的同时，在习题精讲班的时候，给大家讲一些真题，真题可以往后看看，习题大家每背完一张，结合每一张的联系题去检测一下，通过每一张的习题去检测，大家觉得自己背的好，做习题的时候还不会做？我们要做一个标记，这就是我们复习的薄弱点，在第二个我们一定要重点攻克的。

　　九到十月份，一方面背，结合习题检测我们背的结果。之后进入冲刺的阶段，冲刺不仅仅要背下来，同时还要知识点之间相互有什么样的关系？比如提到中国教育史，提到中国教育史具体包括哪三个大的古代史？近代史，古代是又包括什么？提到哪章大致上想出哪些知识点，这是十一月到十二月需要做的，这时候我们对知识进入了第二轮，针对前面的一些薄弱的地方，通过做题发现自己不会的，在第二轮复习中，应该给到他们。

　　最后一轮到了12月的中旬左右，我们还会根据做一个预测，对2014年的考研做一个预测，我们会给大家出几套完全按照真题的模式，做一个模拟，通过模考班的考试，综合这四门课程，大家按照时间、要求，三个小时，自己去做，做的这个过程，其实是对前面两轮背诵、记忆，复习的一个全面的检测，当然在这个过程中，我们也可以拿过去，从今年到2013年的真题检测一下自己还存在哪些问题。做一些模拟，增加一些实战的经验，看看自己得多少分。

　　我建议到最后的阶段，复习的差不多了，给自己找相应的时间，安排好三个小时，就按照考试的要求去做模考题或者相应的分析，全面的来最后一次检测我们的复习还存在哪些漏洞，存在着哪些需要去补充的？去弥补的地方。大家通过三轮的考试复习，我觉得大家应该说是绝大部分都能拿到，每一个论述题，考察大家的能力比较强，有一些真的需要大家真正自己动脑概括，现在没有书上总结出来的，光背得不到答案，这在看自己的能力，在辅导的过程中，有意识给大家提到过，对一些相关相似的，能够总结的经验，平时都要总结一下。因为这实际上也是对大家能力的一个锻炼。

　　今年大概有300多所学校不在参加这个考试了，明年有没有，不知道，对于想报考非统考的院校，大纲也是很有用的，涵盖了我们这四门学科最主要的知识，不管是哪个学校，考肯定都会考一些本学科最重要的内容，最核心的内容，不会考生冷偏僻的，没有什么考试的价值，能得出这个学生有什么样的能力吗？很多学校考试，主要的教材，也没有什么太大的变化，知识点还是这些，所以大家不要慌，按照我们原来的计划，一步步的去看。需要有一点提醒大家，你报考哪个学校，你就要研读每个学校的真题，以北师大为例，去年推出来的，看一下2013年的考题，07年之前，所有学校都是独立命题的，所以我建议学生去看07年之前，06年各个学校的，报考北师大，搜集一下96到2006年考题是什么？通过分析这十多年的考题，会看出来考试的一个大势走向的趋势，重点是什么？

　　关于重点的内容可能会反复考，自主命题的学校，重复率很高，统考的试卷，重复率基本上很少，好像去年有一个选择题是完全重复的，剩下的基本上很少，独立命题就不一样了，导师研究的重点就是出题的重点，研究的内容是这个，学生会做研究，可能侧重于出他自己所研究的部分内容，我们就要关注一下你要报考的学校，报考的老师，所关注的重点，他的一些研究成果可以上网搜一下，研究成果主要是什么，看看他研究的核心，重点是什么，可能出题会容易一些。我看了很多学校的考试，侧重点不太一样，但是不管侧重什么，都是我们这学科中的最重要的内容，最核心的内容，学了这门课，你就必须要知道这些内容。

　　考那些非常偏僻的，也不能说没有，有，很少，一些独立学校，考的题比较简单，没有选择题了，选择题实际上也是一个得分的题，那是大家需要关注的重点，细节，很重要，没有这个选择题，我感觉很简单，你就关注一些容易出大题的一些知识点就可以了。因为名词解释也好，简答也好，论述也好，都不会特别细的，关于几本书的排序问题，这个不会考到的，独立命题，各自有各自的特点，不管有什么样的区别，万变不离其中，都是本学科，教育学原理，教育史，教育科研中最最重要，最最核心的，都需要掌握的知识。

　　希望大家在最后的三个多月的时间，按照我们给大家复习的三个思路，认真的做好最后的复习工作。希望大家都会取得良好的优秀的成绩。