闽南师范大学教育科学与技术系导师介绍：余益兵

余益兵 Yu，Y.B.

性别：男

单位：教育科学与技术系

专业名称：心理学

研究方向：人格与社会心理学

技术职务：副教授

E-mail：yyb624@163.com

实验室主页：http://fisherpsy.blog.sohu.com

通讯地址：漳州市芗城区县前直街36号

邮政编码：363000

余益兵，男，安徽池州人，心理学博士，副教授，硕士研究生导师。

1995年 9月-1999年 7月 安徽师范大学教育学本科学习，获学士学位。

1999年 7月-2003年 9月 职于安徽广播电视大学亳州分校，从事现代远程教育的教学研究与日常教务管理。

2003年 9月-2006年 7月 安徽师范大学教育科学学院 发展与教育心理学专业学习，获硕士学位；

2006年 9月-2009年 7月 北京师范大学发展心理研究所 发展与教育心理学专业学习，获博士学位。

2009年 7月-2012年11月 安徽农业大学人文社会科学学院。

2012年11月-至今 闽南师范大学教育科学与技术系

2009年7月以来，先后主持省（厅）级课题3项，参与省（部）研究课题3项，围绕“社会变迁与人类发展”、“心理测量与评估”和“基于问题学习的教学心理研究”等三大研究主题，先后在《心理科学进展》《心理科学》《心理发展与教育》《中国临床心理学杂志》《International Journal of Psychology》等国内外刊物发表论文20余篇，多次参与国内国际学术会议，参编（译）著2部。

教学方面，专注于基于问题学习（Problem-Based Learning）理念在大学课程教学中的应用与推广，主要承担应用心理学专业《心理学研究方法》、《心理测量学》、《SPSS统计软件与应用》以及《心理学专业英语》等课程的建设与教学工作。另外，曾先后开设《健康心理学》《变态心理学》《消费者行为学》《实用人事测量与选拔》《实验心理学》《教育科学研究方法》等课程。

教科研领域：

（1）社会变迁与人类发展：在社会变迁背景下，从“发展微环境”这一概念出发，集中探讨家庭和学校环境在个体适应与发展中的独特作用及其影响方式，尤其针对特殊社会群体开展区域化的特色研究，以期为揭示非常态下人类个体的人格与社会性发展的特殊规律提供理论和实证依据。

（2）心理测量与评估：根据现代人格理论及其测验方法的最新进展，对自我报告的人格测验、内隐联想测验、情境化人格测验等前沿课题进行探索性研究。

（3）教学与学习心理研究：对“基于问题学习”（Problem-Based Learning）模式促进教师专业成长与大学生自主学习与创新能力发展进行理论探讨并开展教育实验研究。

主要研究项目：

（1）农村留守儿童心理适应过程的理论与实证研究，教育部人文社会科学研究青年基金项目（11YJC190033），主持（2011-2013）

（2）农村留守儿童心理适应的动态监测与预警研究，安徽省教育厅人文社会科学项目（2011sk083），主持（2011-2012）

（3）“留守儿童之家”项目优化策略研究，安徽省教育科学规划课题（JG11008），主持（2011-2012）

（4）亲子分离对农村留守儿童社会适应的影响机制，安徽农业大学繁荣发展哲学社科基金项目（2009zs10），主持（2009-2011）

（5）中国儿童青少年心理发育特征调查项目-环境变量调查（2006FY110400），科技部国家科技基础性工作专项，参与（2007-2009）

（6）青少年社会适应的保护性因素与危险性因素的评估（05JJDXLX001），教育部人文社科重点研究基地重大项目，参与（2006-2009）

（7）中小学生社会适应能力的发展与促进研究，安徽省教育科学规划课题（JG04048），参与（2004-2006）

（8）基于PBL的心理学课程教学与创新人才培养，安徽农业大学教学质量工程项目（2009jy081），主持（2009-2011）

代表性论文论著：

代表性期刊论文：

（1）余益兵（1）。世纪之交中的中国发展心理学研究的计量学分析《心理发展与教育》2004（4）PDF

（2）余益兵（1）。3～6岁幼儿社交地位与问题行为的关系《中国心理卫生杂志》2005（10）PDF

（3）余益兵（2）。学校气氛问卷（初中生版）的研究报告《心理科学》2006（2）PDF

（4）余益兵（1）。流动儿童积极心理品质的发展特点研究《中国特殊教育》2008（4）PDF

（5）余益兵（1）。中学生反应风格的特点及其在人格与自尊关系中的效应《中国临床心理学杂志》2008（5）PDF

（6）余益兵（1）。初中生感知的学校气氛的特点及其与学校适应的关系-学校态度的中介作用《中国临床心理学杂志》2010 （2）PDF

学术会议摘要：

（7）Yu，Y.B.（1），G.Relationship of Perceived School Climate and School Adjustment among Middle School Students.International Journal of Psychology，2008，Vol43，Issue 3/4，229-229

（8）Yu，Y.B（1）The “Little Five” Personality in China：Theory，Measurement and research.International Journal of Psychology，2008，43（ 3/4），409-409

（9）Yu，Y.B.（1）。Effects of response style on the personality and self-esteem.International Journal of Psychology，2008，43（3-4），482-482

（10）Yu，Y.B（1）。What Protects Migrant Children from Social Maladjustment in China？Presented at the 27th International Congress of Applied Psychology，2010

（11）Yu，Y.B（1）。The Development of Adolescents‘ Social Adjustment Assessment Scale（Chinese），Presented at the 12th National Conference of Psychology，2010

（12）Yu，Y.B.（2012）。The Domain-Function Model of Social Adjustment：Coming together in Theoretical and Applied Research in China.5th Conference of Emerging Adulthood，Providence，RI，US

（13）Yu，Y.B.（2012）。Are You Feeling Well？ Researches Literature Review on Left-Behind Women in Rural Area of China，5th Conference of Emerging Adulthood，Providence，RI，US.

人才培养：

1.指导大学生科技创新基金项目

1）大学生志愿动机调查研究

2）注意缺陷多动障碍儿童的学习适应性与心理行为干预

3）大学生情绪管理与反社会倾向的关系。

2.指导学生毕业论文设计

2006级应用心理学专业（7人）

2007级应用心理学专业（11人）

2008级应用心理学专业（11人）

媒体推介：

在压力和逆境中成长：弹性心理研究五十年