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2014考研政治：马原认识论部分常考七大原理

2013-12-14 10:22:40来源：新东方论坛

　　(一)实践的主体与客体的关系及其相互作用的过程

　　1.实践活动是一个以实践主体(人)、中介和实践客体(对象)为基本骨架的动态发展系统。其中，实践活动的中介是指联结主客体的各种形式的工具和手段，以及运用和操作这些工具的程序和方法。

　　2.实践主体和客体的根本关系：认识关系(反映与被反映的关系)和实践关系(改造和被改造的关系)。

　　3.实践主体和客体相互作用的实质：实践活动既能动地变革着客观世界，又能动地改造着主观世界。

　　4.实践主体和客体相互作用的过程主要包括以下环节：

　　(1)确立实践目的和实践方案。(2)实践主体通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动。(3)通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行。

　　(二)能动反映论和直观反映论的区别

　　1.所有唯物主义都坚持可知论和反映论。

　　2.旧唯物主义认识论：是直观的、消极的、被动的反映论。

　　它有两个缺陷：一是离开实践考察认识问题，不了解实践对认识的决定作用;二是离开辩证法来考察认识问题，认为认识是一次性完成的，不能把认识看作是一个不断发展的过程。

　　3.辩证唯物主义认识论：是以实践为基础的能动的、革命的反映论。

　　马克思主义认识论的鲜明特点：第一，它把科学的实践观引入认识论。把实践作为全部认识论的基础，指明认识是主体通过实践对客体的能动反映。第二，它把辩证法贯彻于反映论。科学地说明了人的认识发展的辩证过程，把认识看成是一个由不知到知、由浅入深的充满矛盾的能动的认识过程。

　　(三)认识活动中的理性因素与非理性因素

　　1.科学需要创新才能发展，科学创新是理性因素和非理性因素综合作用的结果。

　　2.理性因素在人的认识过程中起主导的作用：第一，指导作用;第二，解释作用;第三，预见作用。

　　3.非理性因素：是指人的情感和意志，包括动机、欲望、信念、习惯、本能等，以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉、灵感等也属于非理性因素。

　　非理性因素虽然不属于认识能力，但对人的认识的发动与停止、主体认识能力的发挥与抑制、认识运动的飞跃上升起着重要的调控和调节作用。表现在：

　　第一，动力作用。列宁：“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对真理的追求。”

　　第二，诱导作用。列宁：“认为只有诗人才需要想象，这是没有道理的，这是愚蠢的偏见!甚至在数学上也需要想象，甚至微积分的发现没有想象也是不可能的。”

本文关键字: 2014考研 考研政治 课程设置 考研复习 政治

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