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第四部分思想道德修养与法律基础
第一章追求远大理想坚定崇高信念
考点1确立马克思主义的科学信仰
马克思主义以改造世界为己任,是科学的、崇高的,具有持久的生命力。马克思主义是我们党和国家的根本指导思想。当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰,才能深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性,把个人理想与社会理想统一起来,为国家和社会的发展作出更大的贡献。
考点2学习和践行社会主义核心价值体系的重大意义
建设社会主义核心价值体系,是我们党在思想文化建设上的一个重大理论创新,也是我们党深刻总结历史经验、科学分析当前形势提出的一项重大任务。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的核心内容和最重要的组成部分,是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。它提供了经济社会全面发展的思想保证,对于建设社会主义先进文化,对于团结、引领全体社会成员在思想上、道德上共同进步,具有不可替代的重要作用。
社会主义核心价值体系也是引领当代大学生成长成才的根本指针。当代大学生只有自觉学习和践行社会主义核心价值体系,才能健康地成长为社会主义“四有”新人。
考点3树立中国特色社会主义的共同理想
建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴,是现阶段我国各族人民的共同理想。
考点4当代大学生的历史使命
历史使命:建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴。①在新的起点上继往开来。②在现实的基础上迎接挑战。
考点5立志高远与始于足下
(1) 立志当高远:青年时期是立志的关键阶段。志向高远,就是要放开眼界,不满足于现状,也不屈服于一时一地的困难与挫折,更不要斤斤计较个人私利的多少与得失。
(2) 立志做大事:①个人理想只有同国家的前途、民族的命运相结合,个人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致,才是有意义的。②把个人理想等同于个人奋斗,一切以自我为中心,这种人生价值取向是错误的,这种追求也因脱离了国家、民族和时代的需要,往往难以实现。③强调个人理想要符合社会理想,并不是要排斥和抹杀个人理想,而是要摆正个人理想同社会理想的关系。社会理想是个人理想的凝聚和升华,代表和反映着人们的共同愿望和根本利益,归根到底要靠全体社会成员的共同努力来实现。当社会理想同个人理想有矛盾冲突的时候,有志气、有抱负的人可以作出最大的自我牺牲,使个人的理想服从于全社会的共同理想。
(3) 立志须躬行:①崇高理想的实现需要一点一滴的奋斗。②伟大出自平凡。只要是为国家和民族作出贡献,无论是杰出人物还是普通劳动者,都是伟大的。③昨天已经过去,明天还没有到来,最现实、最需把握的是今天。
考点6实现理想的长期性、艰巨性和曲折性
理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的,往往会遭遇波澜和坎坷。在确立理想和实现理想的过程中,要充分认识理想实现的长期性、艰巨性和曲折性。
(1) 理想的实现是一个过程:理想实现的长期性是对人们的毅力和信心的考验,对此必须做好充分的思想准备。在实现理想的征途中,遭遇到一点困难、曲折或失败,就灰心丧气、悲观失望甚至动摇理想信念的人,不可能将理想最终变为现实。
(2) 正确对待实现理想过程中的顺境与逆境:①执著追求的人总会经历顺境与逆境等不同人生境遇。在顺境中前进,如同顺水行舟;在逆境中奋斗,犹如逆水行舟。②但事物常具有两面性。顺境容易使人自满自足,意志衰退。逆境磨炼意志、陶冶品格。逆境虽然增大了人们向理想目标前进的难度,但并没有消解实现理想目标的可能性,甚至会有在顺境中难以得到的收获。只要树立必胜的信念,坚持科学的态度,逆境不但不会把人打倒,反而有可能创造奇迹。③在追求理想的旅途中没有永远的顺境,也没有永远的逆境。当身处顺境时,切莫得意忘形;当身处逆境时,也勿悲观失望。无论是顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是怎样去认识和对待它们,只要善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境,远大的理想就一定能够实现。
考点7在实践中化理想为现实
(1) 正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础:①人们在确立理想和追求理想的过程中,常常会感受到理想与现实的矛盾。这就需要正确认识和把握理想与现实的关系,辩证地看待和处理理想与现实的矛盾。用理想来否定现实,或者是用现实来否定理想,都是不可取的。②理想和现实存在着对立的一面。理想受现实的规定和制约,不能脱离现实来幻想未来。理想与现实又是统一的。现实是理想的基础,理想是未来的现实。
(2) 坚定的信念是实现理想的重要条件:①追求理想需要有执著的信念。没有对理想的执著,要想实现宏伟的理想是不可能的。②实现理想还必须正确认识社会发展的规律。当代大学生,要努力学习马克思主义理论,特别是马克思主义中国化的最新成果,把握社会历史发展的规律,更加坚定科学、崇高的理想信念。③为理想而献身,是人生的最高境界,也是实现理想的重要条件。
(3) 勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径:①理想必须通过实践才能转变为现实。再好的理想,如果不付诸行动,就没有实际意义。②艰苦奋斗是成就伟业不可或缺的条件。在实现理想的过程中,没有艰苦奋斗的精神,理想是不会自动转化为现实的。③艰苦奋斗是我们的传家宝。我们党靠艰苦奋斗起家,我们事业靠艰苦奋斗发展壮大,我们的幸福生活也靠艰苦奋斗去开创、去实现。艰苦奋斗,其主旨在于奋斗,其价值在于为事业而奉献。艰苦奋斗绝不是一时的权宜之计。艰苦奋斗始终是激励我们为实现国家富强、民族振兴而共同奋斗的强大精神力量。
-latin�A��������,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题,这个任务已经基本实现;第二步,到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
考点12邓小平南方谈话
(1) 计划和市场都是经济手段,不是社会主义与资本主义的本质区别。
(2) 阐明了社会主义本质。邓小平指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”
(3) 提出了“发展才是硬道理”等重要论断。
考点13中共十四大确立社会主义市场经济体制的改革目标
十四大明确以建立社会主义市场经济体制为我国经济体制改革的目标;概括了建设有中国特色社会主义理论的主要内容。
提示:1992年,以邓小平南方谈话和中共十四大为标志,改革开放和现代化建设事业进入从计划经跻体制向社会主义市场经济体制转变的新阶段。
考点14中共十五大高举邓小平理论伟大旗帜,提出跨世纪发展战略
十五大把邓小平理论写入《中国共产党章程》。
考点15进一步推动解决“三农”问题和推进国有企业的改革
(1) 中共十五届三中全会,总结了我国农村改革20年的基本经验,制定了农业和农村发展的目标和方针。
(2) 中共十四届三中全会,明确了国有企业改革的基本方向。从1994年起,按照建立现代企业制度的总体思路推进国有企业改革。中共十五届四中全会,对国有企业改革和发展中的重要问题做出了明确的规定。
考点16中国加入世界贸易组织
加入世贸组织,不仅是一个重大的经济问题,也是一个重大的政治问题。
2001年12月我国加入世贸组织,标志着我国对外开放进入一个新的阶段。
考点17“三个代表”重要思想的提出
“三个代表”重要思想是围绕解决提高党的执政能力和领导水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题而创立的。它进一步回答了“什么是社会主义,怎样建设社会主义”的问题,创造性的回答了在21世纪“建设什么样的党,怎样建设党”的重大课题以及一系列关系国家、民族前途和命运的重大理论和实践问题,深化了我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律和党的自身建设规律的认识。
提示:贯彻“三个代表”重要思想,关键在坚持与时俱进,核心在保持党的先进性,本质在执政为民。
考点18中共十六大制定全面建设小康社会的行动纲领
十六大明确了全面建设小康社会的奋斗目标,把“三个代表”重要思想写入党章。
考点19树立和落实科学发展观
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
考点20构建社会主义和谐社会社会主义和谐社会的主要特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
提示:构建社会主义和谐社会战略思想的提出,使中国特色社会主义事业的总体布局由社会主义经济建设、政治建设、文化建设三位一体发展为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体,丰富和发展了马克思主义关于社会主义社会建设的理论。
考点21加强党的执政能力建设和先进性建设
(1) 加强党的执政能力建设。中共十六大,首次提出加强党的执政能力建设,提高党的领导水平和执政水平。
(2) 加强党的先进性建设。①原因:第一,新的世情、国情、党情,要求加强和改进党的建设,始终保持党的先进性。第二,党的先进性是具体的历史的。第三,党具有重视加强先进性建设的历史和传统。②目标要求:提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作。
考点22改革开放以来取得的巨大成就及其根本原因和主要经验
根本原因:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。
经验:党的十七大阐明的“十个结合”。
考点23中共十七大对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系的概括
(1) 中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
(2) 中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜,最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。
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