2015历史学考研：古代史知识脉络梳理（52）

　　中国古代史是历史学考研的重要科目之一，对于历史学专业课的复习需要考生把握历史脉络，统筹历史发展，将平行和交叉的历史时间和知识点捋清，把握好因果关系，这样才能够在脑中形成稳固的知识图谱，加深理解和记忆。下面新东方在线小编和大家一起梳理中国古代史知识脉络，帮助考生筑建知识框架，为后续复习打好前奏。

　　下面请看2015历史学考研：古代史知识脉络(52)

　　第四讲 明代的政治与经济

　　一、明朝前期的政治和经济

　　(一)明初专制集权的强化

　　1.行省的改制和丞相的废除。

　　明初，全国未统一，无暇顾及改制，中央和地方制度多沿用元朝旧制。洪武九年(1376年)六月，改革行中书省。废行省名号，在全国设十三个承宣布政使司(简称布政司，习惯上仍称行省或省)，即北平、山东、山西、河南、陕西、四川、湖广、江西、浙江、福建、广东、广西。1382年，增设云南;永乐元年(1403)，减去北平;1413年，增设贵州;两个直隶州：南京(包括江苏、安徽)和京师(包括河北)，称南直隶、北直隶。于是，明朝的省定了型：13个省，2个直隶，直至清兵入关为止。布政司下设府县，置左右布政使，主管行政、财政;设提刑按察使司，掌管司法;设都指挥使司，管军事，号称“三司”。三司各自独立，互相监督，削除了地方割据的因素。

　　废除丞相制。1377年，设“通政使司”， 作为皇帝的“喉舌之司”，长官为通政使，主管章奏出纳和封驳，以夺丞相的封驳关白之权，此乃削弱相权的一大步骤。接着发生了丞相“胡惟庸案”，朱元璋以此为借口于1380年废除丞相一职。

　　2.监察制度和特务机构的建立

　　洪武初年的监察机构是御史台，洪武十五年十月改为都察院，专职弹劾百官;都察院与刑部、大理寺合称“三法司”分掌刑狱、司法、监察大权;“六科给事中 ”，专门负责纠察六部。

　　特务机构——锦衣卫，下辖南北镇抚司，专门纠察功高位重之臣，功臣宿将相继尽灭，就有它的“功劳”。明成祖时设东厂，由亲信太监掌管，开启宦官专权之端。宪宗成化年间，设西厂，由宦官汪直掌管;武宗正德初年宦官刘瑾设内行厂。这些既是特务机构又是宦官专权的工具，使明代政治黑暗。

　　3.五军都督府和卫所制度

　　洪武初由大都督府管辖中央和地方的军队。洪武十三年正月，改大都督府为五军都督府(前、后、左、右、中)，分辖京师和地方军队。但都督府只管兵籍和军政，不直接统率军队，也不掌管各级武官的选授权。选授权归兵部掌管，而军队的调遣和最高指挥权则由皇帝掌握，出征时由皇帝发令，兵部奉旨调兵，任命总兵将官，发给印信。战事结束，统兵官交还印信，士兵散归原来卫所。

　　在军队编制方面，则实行卫所制度。

　　卫所军的来源有四：一、从征;二、归附;三、谪发;四、垛集。府县各卫归各省都指挥使司管辖，各都司又归统于五军都督府。京师的卫军则分为两种：一是五军府分统的48卫军，称内卫，明成祖时曾到72卫，定名“五军营”，并添设三千营和神机营，合称“京军三大营”，为全国军队的精锐，士兵曾到280万;二是皇帝亲军，常由太监统领，直接听令于皇帝。

　　4.刑律

　　建明前即着手制订法律，洪武六年以唐律为蓝本，制订《大明律》，后经三次修改，到洪武三十年正式颁行，共30卷，460条，加强了维护君主集权的内容。

　　5.学校和科举

　　朱元璋很明白“治国之道，教化为本，教化之道，学校为先”的道理，所以他很重视学校建设。明代等学校大体分为三类：(1)中央学校称国子学;(2)地方学校称府州县学，教官：府学有教授，州学有学正，县学有教谕。(3)民间办的乡间社学。以后两者为主要形式。

　　科举考试办法：以四书、五经的文句命题，以程、朱熹的解释为依据，文章的格式为八股文，这八部分是：破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、末股，并且主要部分的字数也有限定。

　　各级正式考试，中者即可为官，并可以做显官，荣耀门庭。渐渐地靠恩荫补官或国子监监生做官的就被人歧视，这部分人也参加科举，到明中叶以后，国子监已名存实亡，全以科举取人了。

　　6.抑制豪强、整顿吏治和胡兰之狱

　　朱元璋认为，“人有恒产斯有恒心，今天下富民生长田里之间，周知民事”，故竭力扩大统治基础。建明后，在应天府收罗地主上层人物1460人到南京做官，洪武三年，迁徙江南民14241户于凤阳，其中很多是地主豪富。 洪武二十四年，迁天下富民5300户于南京;洪武三十年，又迁富民14300于南京，使这些豪强失去原有的社会基础。

　　讨论：你如何看朱元璋?

　　(二)明朝前期社会经济的恢复

　　元朝后期以来社会经济凋蔽，尤其元末长期战乱，给生产造成很大破坏，明初南北各地呈现人少地旷的境象。明太祖为巩固其统治，倡导勤政爱民，恢复生产，并采取了一系列有效措施。

　　1.恢复经济的措施

　　一是解放奴婢、匠户。

　　二是奖励垦荒。针对当时荒田多的情况，令各处农民自由垦荒、垦后即为永业，免赋役三年;招抚流亡，劝流民回乡，并规定“外逃回乡，人给地十五亩，蔬地二亩”， 承认农民对土地的所有权。

　　三是实行军民商“屯田”。

　　除上述三项主要措施外，还组织兴修水利，疏峻大运河，鼓励农民种植经济作物，规定有地五亩至十亩，须种桑、麻、棉各半亩，多者加倍，并推广植棉法等等。这些措施实行后明初社会经济很快从元末动乱低落中恢复发展起来。

　　2.赋税制度的整顿

　　征发赋税的鱼鳞图册与粮长制。

　　征发徭役的里甲制和黄册。

　　明初徭役有三类：均工夫役，里甲正役，杂役——亦称杂泛，即临时征派。

　　总之，鱼鳞图册是全国土地清册，辅以粮长制以征税粮;黄册是全国户口总册，辅以里甲制以征税役。二者相辅相成。“以鱼鳞图为径，土地之讼废也;黄册为纬，赋役之法定邪”。

　　3.明初经济发展表现

　　朱绍侯主编教材(下)第250-255页：

　　(三)靖难之役与仁宣之治

　　1、洪武分封

　　明太祖朱元璋认为，元朝的覆灭，其中一个重要原因是，当各地群雄并起的时候，元朝中央缺少地方的有力屏藩。于是在洪武三年正式开始分封诸王。他说：“天下之大，必建藩屏。上卫国家，下安生民。今诸子既长，宜各有爵封，分镇诸国。朕非私其亲，乃遵古先哲王之制，为久安长治之计。”此次分封太子朱标以下九子、一从孙等十人为藩王(次子樉秦王、三子棡晋王、四子棣燕王、五子櫹吴王、六子桢楚王、七子榑齐王、八子梓潭王、九子杞赵王、十子檀鲁王、从孙守谦靖江王)。朱元璋先后共分封二十四子(包括燕王)、一从孙共二十五人为王。

　　2、建文削藩

　　洪武三十一年朱元璋去世，闰五月朱允炆即位，改元建文，他即为惠帝。当时诸王都是他叔父，且几位年纪较大的塞王都是久经战阵、屡建奇功、手里握有重兵的人物，自然不把年轻、孱弱、没有经验的小皇帝放在眼里，因此违法之事不断出现。特别是燕王朱棣，“智勇有大略”，在王宫中私造兵器、偷印宝钞、招兵买马、搜罗异人术士，蓄谋夺权，给建文帝极大威胁，于是建文帝与且老师、兵部尚书齐泰、太常侍卿黄子澄、方孝儒等商议削藩。之后就与他的大臣们商讨如何处置藩王问题，当时就有意见分歧。建文帝采用了老师黄子澄及黄保荐的兵部尚书齐泰的建议，八月就首削，将其禁锢于京师。建文元年(1399)四月至六月，先削掉了内地几个力量较弱的亲王的爵位，如周、湘、齐、代、闽五王(皆有不法事实而被告发)，再向力量最大的燕王开刀，引起皇族内部矛盾激化，七月，燕王在北平起兵，打着“诛齐、黄，清君侧”旗号，(援引朱元璋《祖训》:“ 朝无正臣,内有奸逆,必举兵诛讨,以清君侧”)举兵靖难。事实证明，建文及其谋臣们的削藩顺序及方法错了。

　　3、燕王靖难

　　建文元年(1399)七月初五，燕王朱棣正式起兵于北平。自称“靖难”之师。故史称这场战争为“靖难之役”。

　　建文四年(1402)：六月燕王率军渡过长江，李景隆、谷王朱橞开金川门迎降，六月十三日燕兵入南京城，建文帝下落不明;一说他趁火起时从地道逃出了城，后流落到云、贵、川一带当了和尚。终以燕王的胜利而告结束，朱棣夺得帝位，改年号“永乐”，他即明成祖。

　　讨论：靖难之役朱棣取胜原因?评价明成祖

　　(四)郑和下西洋

　　永乐三年至宣德八年(1405—1433年)，明政府派郑和率巨大的中国船队七次下“西洋”。“西洋”一词在明清几个时期，其所指范围不一样，明初所谓西洋，指亚洲南部与非洲东部沿海诸国和地区，即印支半岛、马来半岛、印尼、婆罗国等地以西;“东洋”指今天的菲律宾、日本等地。

　　1.郑和下西洋的原因

　　有人说郑和下西洋是明成祖要派郑和到海外寻找建文帝的下落。我想郑和去找建文帝怎么会去非洲找呢?所以这个说法站不住脚。也有人说是为了张士诚遗留在海上的余孽，这些揣测均无依据。徐玉虎先生说，是为了组织海上大联盟，对中央亚细亚的帖木耳帝国作半月形的包围，郑和下西洋一直持续了二十几年的时间，这时，这个帖木儿汗国已经分裂了，已经不构成威胁了。徐先生又说是为了增进国际贸易，黎东方《细说明朝》一书认为，增进国际贸易是主要原因，耀武扬威则是附带的一个目的。主要是宣扬明朝的声威，扩大明朝在海外的政治影响，并与各国进行贸易往来。

　　(1)宣扬国威

　　朱棣夺位，因不合礼法，受到许多人的消极抵制，为了提高自己的威信，他即位后派出许多使臣出使邻国，以扩大明朝在海外的政治影响。郑和第三次下西洋的时候，带去了明成祖给西洋各国的诏书，这个诏书有以下这么几句话：“朕奉天命，君主天下，一体上帝之心，施恩布德。凡覆载之内，日月所照、霜露所濡之处，其人民老少，皆欲使之遂其生业，不至失所”。这一段话是说，天这么大，天底下的人我都不希望他们失所，为什么呢?我奉了天命，我是天子，我都让他们过好生活，不让他们失所。另外告诉天下人，强不得凌弱，众不得暴寡，共享太平之福。天下人都要遵守天道，不能够因为他们人多就欺负人家人少的，不许他们以強凌弱，最终大家要共享太平之福。

　　(2)扩大贸易

　　经济发展，要求沟通海上商路，发展海外贸易。

　　2.郑和下西洋的历史条件

　　3.郑和下西洋的经过

　　4.意义和评价

　　(1)郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

　　(2)使海外贸易激增，促进了国内经济发展

　　(3)郑和及其随从，记录了航海的许多见闻，给后人留下了研究航海的知识、航运历史以及西洋各国历史地理的珍贵资料。

　　讨论：郑和为什么没有完成地理大发现(以其船队规模、装备、技术等来看是能够完成的，这已被中外史学界所公认)?在世界上的影响也不如后来的哥伦布和达伽马呢?

　　对于考研历史学的复习，考生需要寻找规律，加强知识架构建设。因为历史的知识很复杂也很混乱，需要考生捋清思路才不至记忆混乱。最后希望考生能够加强吸收理解，把握历史的脉络，掌握历史事实，贯通古今，争取为2014历史学考研打好专业课的基础，需要下载资料请关注【资料下载中心】，更多资讯同步尽在【新东方在线考研频道】

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