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2016考研专业课：心理学之注意（3）

2015-05-27 13:18:58来源：网络

　　众所周知，考研心理学是一门看起来丰富多彩，实际理论却复杂枯燥的学科，各种原理主义错综复杂，所以我们有必要把其中的知识点做个清晰地整理，有助于大家更好的复习，2016考研的考生一起来看看吧。

　　(三)注意的认知理论

　　1.注意选择的认知理论

　　(1)过滤器理论(瓶颈理论、单通道模型)：布罗德本特在彻里的双耳分听实验基础上提出了过滤器理论。该理论认为，人的神经系统加工信息的容量是有限的，不可能对所有的感觉信息进行加工，这样就需要一个过滤器对信息进行选择，选择较少的信息进入高级分析阶段，其他信息被阻断在外。过滤器工作方式是"全或无"的。

　　(2)衰减理论：特瑞斯曼在格雷的双耳分听实验基础上提出了衰减理论，她承认过滤器的存在，但过滤器并不是按照"全或无"的方式工作，它既允许信息从注意的通道中通过，也允许从没有注意到的通道经过，只是后者受到衰减，强调上减弱了，并没有完全消失。不同刺激的激活阈限不同，有些刺激对人意义重大，激活阈限低，易激活;例：鸡尾酒会效应。

　　(3)后期选择理论(反应选择模型)：①在后来双耳分听实验中，向被试的双耳同时呈现一些词语，包括靶子词，且随机呈现在右耳或左耳，数量也相同，要求被试不管哪只耳朵听到靶子词，都做出反应。结果发现，左耳和右耳对靶子词的反应正确率很接近。据此，多伊奇提出了后期选择理论。②该理论认为，过滤器不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应;输入的信息在进入过滤装置或衰减装置之前已得到充分分析，然后再进入过滤或衰减装置，选择是发生在加工后期的反应阶段;选择标准是刺激对人的重要性，重要的反应，不重要的不反应。③该理论可解释Stroop效应。

　　(4)三种理论的比较：①过滤器理论与衰减理论都认为高级分析水平的容量有限，必须由过滤器来加以调节;过滤器的位置处于初级分析和高级的意义分析之间，因而这种注意选择都具有知觉性质。但过滤器理论认为过滤器的工作方式遵循"全或无"原则，而衰减理论则认为非追随通道的信息只是受到衰减，在达到兴奋阈限时仍可被识别。两种理论合称为知觉选择模型。②知觉选择模型认为过滤器位于觉察和识别之间，反应选择模型认为过滤器位于识别与反应之间。

　　2.注意分配的认知理论

　　(1)认知资源理论：①卡尼曼认为，注意是一种有限的认知资源，对刺激的加工需要占用认知资源，刺激越复杂或加工越复杂，占用的认知资源越多。②输入刺激本身并不自动地占用认知资源，在认知系统内，有一个机制负责资源的分配。人对认知资源的分配是灵活的，人可以根据情境把认知资源分配到重要的新异刺激上。③例如，一个熟练司机可以毫无困难地一边开车，一边和别人交谈。

　　(2)双加工理论：①谢夫林等人认为，人类的认知加工有两类，自动化加工和受意识控制的加工。②自动化加工不受认知资源的限制，不需要注意，是自动化进行的，在习得或形成后，其加工过程比较难改变;意识控制的加工受认知资源的限制，需要注意的参与，可以随环境的变化不断进行调整。③意识控制的加工在经过大量的练习后，有可能转变为自动化加工。例如，一边骑自行车，一边欣赏路边风景;一边看电视，一边织毛衣等。

　　跟很多资料一样，我们的整理只是作为一个辅助，切不可过于依赖，复习的过程中还要根据自身实际情况查缺补漏，努力把复习资料的用处最大化。


本文关键字: 2016考研 考研专业课复习 研究生心理学考试

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