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040202发展与教育心理学(二级学科):
专业代码:040202 专业名称:发展与教育心理学 学 制:三年 授予学位:教育学硕士
培养目标:
掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识,具有较宽的知识面;掌握一门外国语,能熟练地运用外语阅读本专业的文献资料,具有中外互译、撰写外文论文摘要和一定的听说能力;具有从事科学研究、教学工作,或独立承担专门技术工作的能力。
专业方向:1、学习与认知:本方向侧重学习和研究有关人类学习的特点与规律,包括学习动机、学习策略、迁移、学习的类型与结果,学习与认知、学习与发展、教与学的关系等专题。本方向在学习动机、学习策略、问题解决等方面的研究在国内较有影响。
2、人格与社会性发展:本方向侧重学习和研究人格与社会性发展的特点与规律,包括人格的理论、结构和测量,情绪情感发展与道德、亲社会和反社会行为发展的特点及影响因素、社会认知等专题。本方向在情绪智力、女性心理方面的研究在国内较有影响。
导师队伍:
本专业导师队伍5人,均为博士,分别毕业于香港中文大学、北京师范大学和中国科学院心理研究所,有较好的学缘结构,队伍年龄结构合理。团队多年来完成多项省部级课题,国内外发表论文80余篇。
学科带头人李晓东教授:香港中文大学博士,北京师范大学博士后,中国心理学会教育心理学分会、发展心理学分会理事。主要研究领域包括成就动机,自我调控学习,认知发展等。
康武副教授:北京师范大学博士,主要研究领域为数学认知与数学教学。
杨青副教授:北京师范大学博士,主要研究领域为人格与社会性发展、女性心理等。
李小青讲师:香港中文大学哲学博士,主要研究领域为教育心理学、课堂教与学及其评价、青少年个性与社会性发展。
余芬讲师,中国科学院心理研究所博士,主要研究领域是人才测评和选拔、个人潜能的开发和评价。
课程设置:
心理学研究方法、高级统计学、认知心理学研究、社会心理学进展、学习心理、发展心理学进展、情绪研究进展、管理心理学进展、研究专题讨论。
教学资源:
目前拥有实验室面积约700平方米,包括基础心理实验室、认知心理实验室、多功能心理实验室、虚拟现实与心理行为实验室、生理心理实验室、心理统计与测量实验室、心理咨询与治疗教学实验室等的综合性心理实验室,拥有VR系统、128导ERP系统、E-Prime 2、0网络版系统、ASL-D6眼动仪、Limeston测谎仪,SPSS统计软件包(70端口)、心理咨询与治疗一体化系统、Psytech心理实验台、JWG-B心理实验台、智力量表等测评系统、LISREL等统计软件包,总资产近2000万元。图书和电子资源丰富,购买了PsycARTICLES、ProQuest Psychology Journals、PsycINFO等英文全文数据库。
培养特色:
本学位点一直高度重视研究生培养质量,重视研究生学术能力的提高,学生学习态度明显改观,投入科研的热情越来越浓,发表的学术论文层次也越来越高,如心理学报、心理科学和心理学科进展等CSSCI杂志,获得国家奖学金多人。
就业方向:
2013年就业率100%,主要就业方向1、考取重点大学的博士研究生;2、高校教师;3、中小学教师、公务员或其它事业单位职员;4、在公司从事人力资源、研发等重要工作。培养的学生得到了社会和市场的高度认可。
以往生源情况:
学科生源好,考生报考15:1、上线3:1以上,来自地方院校、跨专业考生较多,因此我们坚持严格要求、注重学科基础和研究能力的培养,使研究生毕业时研究和解决问题的能力有较大提高,尤其是应用与实践能力突出,符合深圳及周边地区对应用型心理学人才的需求。
对报考者的要求:
欢迎推免生,欢迎具有博士授权或硕士授权高校的考生报考。
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