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研究生导师杨东：西南大学

2016-04-23 12:13:23来源：网络
姓　　名 杨东 性　　别 男 出生年月 1973-01
所在院校 西南大学 所在院系 心理学院
职称 副教授 招生专业 基础心理学应用心理学
研究领域 疏离感与疏离感的跨文化研究、思维与创造、组织行为与人力资源开发、罗夏墨迹测验和箱庭疗法
联系方式 E-mail yangd@swnu.edu.cn 电 话 023-*******邮 编 0
地 址
个人简介
　　杨东：男，1973年生，心理学博士，四川省西昌市人。
　　现在是西南大学（原西南师范大学）心理学院副教授，硕士生导师，日本广岛市立大学客座研究员。
　　目前主要研究方向：
　　1．疏离感与疏离感的跨文化研究；
　　2．思维与创造；
　　3．组织行为与人力资源开发；
　　4．罗夏墨迹测验和箱庭疗法。
　　2004年――2005年，日本广岛市立大学访问学者；
　　2000年――2003年，在西南师范大学心理学院攻读博士学位，专业为“发展与教育心理学”，主要方向为“学习、思维和创造”。并于2003年7月获得博士学位。
　　1997年――2000年，在西南师范大学心理学系攻读硕士学位，专业为“人格心理学”，并于2000年7月取得硕士学位；
　　1993年――1997年，在西南师范大学心理学系“基础心理学”专业学习，并于1997年取得学士学位；
　　1990年――1993年，在四川省西昌师范学校读书，毕业后被保送进西南师范大学。　　杨东：男，1973年生，心理学博士，四川省西昌市人。
　　现在是西南大学（原西南师范大学）心理学院副教授，硕士生导师，日本广岛市立大学客座研究员。
　　目前主要研究方向：
　　1．疏离感与疏离感的跨文化研究；
　　2．思维与创造；
　　3．组织行为与人力资源开发；
　　4．罗夏墨迹测验和箱庭疗法。
　　2004年――2005年，日本广岛市立大学访问学者；
　　2000年――2003年，在西南师范大学心理学院攻读博士学位，专业为“发展与教育心理学”，主要方向为“学习、思维和创造”。并于2003年7月获得博士学位。
　　1997年――2000年，在西南师范大学心理学系攻读硕士学位，专业为“人格心理学”，并于2000年7月取得硕士学位；
　　1993年――1997年，在西南师范大学心理学系“基础心理学”专业学习，并于1997年取得学士学位；
　　1990年――1993年，在四川省西昌师范学校读书，毕业后被保送进西南师范大学。
获得奖项
　　1．2005年：《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获重庆市社会科学成果二等奖。
　　2．2004年：获国家级重点学科“基础心理学”颁发的“科学研究进取奖”。
　　3．2003年：获西南师范大学“青年成才基金”的奖励。
　　4．2002年：科研论文《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获西南师范大学“优秀科研论文一等奖”。
　　5．2001年：科研论文《青少年学生疏离感及其发展的研究》被“重庆市科协”评...　　1．2005年：《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获重庆市社会科学成果二等奖。
　　2．2004年：获国家级重点学科“基础心理学”颁发的“科学研究进取奖”。
　　3．2003年：获西南师范大学“青年成才基金”的奖励。
　　4．2002年：科研论文《青少年学生疏离感的理论建构与量表编制》获西南师范大学“优秀科研论文一等奖”。
　　5．2001年：科研论文《青少年学生疏离感及其发展的研究》被“重庆市科协”评为“A等优秀科研论文”。
　　6．2000年：科研论文《大学生疏离感与价值观的关系研究》获得西南师范大学“优秀科研论文二等奖”。
著作及论文

　　1．杨东，儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究，西南师范大学博士论文，2003年。
　　2. 杨东，张进辅，黄希庭. 青少年学生疏离感的理论构建和量表编制，心理学报，2002，34(4),407-413。
　　3．杨东，张进辅. 大学生疏离感和价值观的关系. 西南师范大学学报（人文社会科学版），2000，26(4):78-83.
　　4．杨东，吴晓蓉. 疏离感研究的进展及理论构建，心理科学进展，2002，1（10），71-77。
　　5．杨东，吴晓蓉，大学生疏离感的初步研究. 心理发展与教育，1998,14(3),47-52。
　　6．张进辅，杨东，青少年学生疏离感及其发展的研究，心理科学，2003，3（26），415-418。
　　7．吴晓蓉，杨东，摩梭人成年礼研究，原住民教育季刊（台湾），2003，3（29），75-92。
　　8．张庆林，杨东，论策略性知识转换的机制与措施，西南师范大学学报（哲学社会科学版），2003，3，445-452。
　　9．张进辅，赵玉芳，杨东等，中国人成败归因的初步研究，西南师范大学学报（自然科学版），2000，4。
　　10．刘曦，杨东，汉区少数民族文化疏离感研究，中国临床心理杂志，2004，4。
　　11．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探――过程启发式教学探析（上），中小学教材教学（中学理科），2003，4，44-46。
　　12．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探――过程启发式教学探析（下），中小学教材教学（中学理科），2003，5，47-48。
　　13．杨东，张庆林等，新课程下的教学方法与模式初探，中小学教材教学（中学文科），2003，4，45-47。
　　14．杨东，张庆林等，策略性知识教学模式探析，中小学教材教学（中学理科），2003，9，43-45。
　　15．杨东，张庆林等，治学型学习指导（上），中小学教材教学（中学文科），2003，9，43-45。

　　1．杨东，儿童解决学科问题认知模型的理论建构与实证研究，西南师范大学博士论文，2003年。
　　2. 杨东，张进辅，黄希庭. 青少年学生疏离感的理论构建和量表编制，心理学报，2002，34(4),407-413。
　　3．杨东，张进辅. 大学生疏离感和价值观的关系. 西南师范大学学报（人文社会科学版），2000，26(4):78-83.
　　4．杨东，吴晓蓉. 疏离感研究的进展及理论构建，心理科学进展，2002，1（10），71-77。
　　5．杨东，吴晓蓉，大学生疏离感的初步研究. 心理发展与教育，1998,14(3),47-52。
　　6．张进辅，杨东，青少年学生疏离感及其发展的研究，心理科学，2003，3（26），415-418。
　　7．吴晓蓉，杨东，摩梭人成年礼研究，原住民教育季刊（台湾），2003，3（29），75-92。
　　8．张庆林，杨东，论策略性知识转换的机制与措施，西南师范大学学报（哲学社会科学版），2003，3，445-452。
　　9．张进辅，赵玉芳，杨东等，中国人成败归因的初步研究，西南师范大学学报（自然科学版），2000，4。
　　10．刘曦，杨东，汉区少数民族文化疏离感研究，中国临床心理杂志，2004，4。
　　11．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探――过程启发式教学探析（上），中小学教材教学（中学理科），2003，4，44-46。
　　12．杨东，张庆林等，新课程标准下的教学方法初探――过程启发式教学探析（下），中小学教材教学（中学理科），2003，5，47-48。
　　13．杨东，张庆林等，新课程下的教学方法与模式初探，中小学教材教学（中学文科），2003，4，45-47。
　　14．杨东，张庆林等，策略性知识教学模式探析，中小学教材教学（中学理科），2003，9，43-45。
　　15．杨东，张庆林等，治学型学习指导（上），中小学教材教学（中学文科），2003，9，43-45。
承担项目
　　主持：
　　1．主持国家社会科学基金“汉区少数民族文化疏离感、社会疏离感和环境疏离感的研究》课题，课题经费5.5万元人民币，批准号：03CSH008；2003年。
　　2．主持西南师范大学校自然科学基金“儿童数学学科思维策略体系的构建和发展研究”课题，课题经费1・2万元人民币，2002年。
　　3．主持西南师范大学校人文社会科学基金“疏离感的跨文化研究”课题，课题经费1・0万元人民币，2003年。
　　4．主持西南...　　主持：
　　1．主持国家社会科学基金“汉区少数民族文化疏离感、社会疏离感和环境疏离感的研究》课题，课题经费5.5万元人民币，批准号：03CSH008；2003年。
　　2．主持西南师范大学校自然科学基金“儿童数学学科思维策略体系的构建和发展研究”课题，课题经费1・2万元人民币，2002年。
　　3．主持西南师范大学校人文社会科学基金“疏离感的跨文化研究”课题，课题经费1・0万元人民币，2003年。
　　4．主持西南师范大学心理学院全国重点学科重点课题：“顿悟激活的认知与脑神经机制研究，课题经费4.0万元人民币，2004年。
　　5．主持“重庆市十五教育科学规划”重点课题“促进儿童思维发展的评价研究”，课题经费0.3万元人民币，2002年。
　　参研：
　　1. 作为第一主研，参与国家社科基金课题“西南民族地区经济生产方式转型与社会文化变迁”的研究，课题经费：5.5万元人民币，批准号：04CMZ006，2004年。
　　2．作为第一主研，参与教育部人文社会科学研究重大项目“西南民族地区民族认同心理与行为适应的研究”，课题经费：10万元人民币，2005年。
　　3. 作为第一主研，参与重庆市重点文科基地课题“西南民族地区基础教育文化生态研究”的研究，课题经费：4万元人民币，2004年。
　　4. 作为第一主研，参与中国教育部教改课题“关于建立促进教师成长和学生发展的评价体系的研究”子课题的研究，课题经费3.5万元人民币，2002年。
　　5．作为主要研究人员，参与中国国家自然科学基金项目“儿童解决问题思维策略的发展”的研究，课题经费8.0万元人民币，1999年。
　　6．作为主要研究人员，参与教育部人文社会科学“九五”规划项目“知识学习与思维发展”的研究，课题经费2.2万元人民币，2000年。

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