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研究生导师易连云：西南大学

2016-04-23 12:30:25来源：网络
姓　　名 易连云 性　　别 男 出生年月 1963-07
所在院校 西南大学 所在院系 教育学院
职称 教授 招生专业 教育学原理高等教育学
研究领域 德育原理、高校德育
联系方式 E-mail 电 话 邮 编 0
地 址
个人简介
　　男，中共党员，1963年7月出生于重庆市奉节县永安镇。
　　现为西南大学教育学院副院长、博士生导师，研究方向为德育原理、高校德育。
　　1979―1983年，大学本科，原四川南充师范学院英语系，1983年6月，获文学学士学位。1983―1989年，任教中学英语，工作单位：奉节县永安中学。
　　1989―1992年，攻读教育学硕士学位，师从刘兴家教授，研究方向：学校德育,就读学校：东北师范大学教育科学学院教育系，1992年6月获教育学硕士学位.
　　1992―1996年，到西南师范大学教育科学学院任教，主要执教课程：教育学原理、德育原理、教育哲学，社会学、社会科学研究方法等课程。
　　1996--1999年，在职攻读教育学博士学位，师从叶澜教授，研究方向，教育基本原理。就读学校：华东师范大学教育科学学院教育系，1999年6月获教育学博士学位。
　　1999年博士毕业返回西南师范大学，任教于教育科学学院。现为西南大学教育学院副院长，博士生导师。
　　学术兼职
　　中国教育学会德育论专业委员会副主任
　　中国高等教育学高等教育学专业委员会常务理事
　　中国教育学会教育学分会理事
　　中国教育学会中青年教育理论工作者学会理事 　　现为西南大学教育学院副院长、博士生导师，研究方向为德育原理、高校德育。
　　1979―1983年，大学本科，原四川南充师范学院英语系，1983年6月，获文学学士学位。1983―1989年，任教中学英语，工作单位：奉节县永安中学。
　　1989―1992年，攻读教育学硕士学位，师从刘兴家教授，研究方向：学校德育,就读学校：东北师范大学教育科学学院教育系，1992年6月获教育学硕士学位.
　　1992―1996年，到西南师范大学教育科学学院任教，主要执教课程：教育学原理、德育原理、教育哲学，社会学、社会科学研究方法等课程。
　　1996--1999年，在职攻读教育学博士学位，师从叶澜教授，研究方向，教育基本原理。就读学校：华东师范大学教育科学学院教育系，1999年6月获教育学博士学位。
　　1999年博士毕业返回西南师范大学，任教于教育科学学院。现为西南大学教育学院副院长，博士生导师。
　　学术兼职
　　中国教育学会德育论专业委员会副主任
　　中国高等教育学高等教育学专业委员会常务理事
　　中国教育学会教育学分会理事
　　中国教育学会中青年教育理论工作者学会理事
　　重庆市少先队工作学会副会长，少先队理论工作专业委员会副主任。
著作及论文
　　2007年
　　1、道德教育的知识基础与学校德育课程改革，《教育研究》，2007年第2期（第1作者）
　　2、德育教师的专业化，《教育研究》，2007年第4期（独立）
　　3、个体道德叙事：儿童道德教育的可能方式，《学前教育研究》2007年第1期（第2作者）
　　4、我国西部贫困地区农村初中德育的困境与生机----以重庆市奉节县为例，《中国教育学刊》2007年第1期（第2作者）
　　5、对儿童中心论的反思与批判，《教育发展研究》2007.2A（第2作者）
　　6、走向对话的学校道德教育，《江西教育科研》，2007.1（第2作者）
　　7、教育的万能与无能----对完美主义教育观的批判，《教育学报》2007年第3期（第2作者）
　　2006年
　　7、跨文化视野下的高校德育变革，《高等教育研究》2006年第1期（第2作者）
　　8、论社会主义道德价值的一元指导，《道德与文明》2006年第3期（第2作者）
　　9、教育理论建设的文化价值观，《中国教育报》2006年9月21日教育科学版（第2作者）
　　10、The Construction of Living-Practicing System of Moral Education Basing on the Life Connotation in the Moral Tradition，Higher Education Press and Springer-Verlag2006（第1作者）
　　11、传统“道德”概念的历史演变对学校德育的现代启示，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）2006年第2期（第2作者）
　　12、组织文化的融合：合并后高校发展的关键，《黑龙江高教研究》2006年第1期（第2作者）（第2作者）
　　13、“谈民主化取向的班级建设”，《新德育》2006年第5期（第2作者）
　　14、“从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况”，《基础教育参考》2006年第7期（第2作者）
　　15、“中小学中层干部的管理与培养”，《云南教育》2006年第10期（第2作者）
　　16、“民主取向的班级建设”《当代教育论坛》2006年第8期（上）（第2作者）
　　2005年
　　17、传统道德中的生命意义解读----论“生命・实践”道德体系的构建，《教育学报》2005年第5期（独立）
　　18、“课程...　　2007年
　　1、道德教育的知识基础与学校德育课程改革，《教育研究》，2007年第2期（第1作者）
　　2、德育教师的专业化，《教育研究》，2007年第4期（独立）
　　3、个体道德叙事：儿童道德教育的可能方式，《学前教育研究》2007年第1期（第2作者）
　　4、我国西部贫困地区农村初中德育的困境与生机----以重庆市奉节县为例，《中国教育学刊》2007年第1期（第2作者）
　　5、对儿童中心论的反思与批判，《教育发展研究》2007.2A（第2作者）
　　6、走向对话的学校道德教育，《江西教育科研》，2007.1（第2作者）
　　7、教育的万能与无能----对完美主义教育观的批判，《教育学报》2007年第3期（第2作者）
　　2006年
　　7、跨文化视野下的高校德育变革，《高等教育研究》2006年第1期（第2作者）
　　8、论社会主义道德价值的一元指导，《道德与文明》2006年第3期（第2作者）
　　9、教育理论建设的文化价值观，《中国教育报》2006年9月21日教育科学版（第2作者）
　　10、The Construction of Living-Practicing System of Moral Education Basing on the Life Connotation in the Moral Tradition，Higher Education Press and Springer-Verlag2006（第1作者）
　　11、传统“道德”概念的历史演变对学校德育的现代启示，《广西师范大学学报》（哲学社会科学版）2006年第2期（第2作者）
　　12、组织文化的融合：合并后高校发展的关键，《黑龙江高教研究》2006年第1期（第2作者）（第2作者）
　　13、“谈民主化取向的班级建设”，《新德育》2006年第5期（第2作者）
　　14、“从学生创新能力的培养角度看当前基础教育状况”，《基础教育参考》2006年第7期（第2作者）
　　15、“中小学中层干部的管理与培养”，《云南教育》2006年第10期（第2作者）
　　16、“民主取向的班级建设”《当代教育论坛》2006年第8期（上）（第2作者）
　　2005年
　　17、传统道德中的生命意义解读----论“生命・实践”道德体系的构建，《教育学报》2005年第5期（独立）
　　18、“课程资源视野下的西南少数民族学校德育变革”《民族教育研究》2005年第4期（第2作者）
　　19、论中国特色社会主义文化生产力的发展方向，《理论导刊》2006第12期（第2作者）
　　20、农村父母教养方式与中学生焦虑水平的相关研究 《教育探索》2005年第12期（第2作者）
　　21、“大德育”实践困惑与理论反思，《四川教育学院学院》2005年7月（第2作者）
　　2004年
　　22、论中国教育学派的创生，《教育研究》，2003年第4期（本文入选《中国教育科学》2004）（第1作者）
　　2003年
　　23、“道”、“德”的层次性与新时期学校德育改革研究，《高等教育研究》2003年第3期（独立）
　　24、《重建“家园”----对当代我国中小学校德育的困境与出路之“思”》，载《1999年华东师范大学博士学位论文摘要》，华东师范大学出版社2003年1月出版。
　　2002年
　　25、遭遇后现代:文化交融与冲突中的学校德育，《河南社会科学》2002年第4期（独立）
　　26、新时期学校德育改革构想，《教育科学研究》，2002年第3期（独立）
　　27、遭遇后现代：文化交融与冲突中的学校德育，河南社会科学，2002年第4期
　　2001年
　　28、新机遇・新战略・新挑战――西部开发与发展高级研讨会综述，《比较教育研究》2001年 3 月（第1作者）
承担项目
　　在研项目
　　1、文化交融与冲突中的少数民族传统道德的传承与保护，教育科学规划“十五”课题.2001－2005年12月
　　2、西南地区少数民族学校道德教育现状调查及发展战略研究，教育部人文社科“十五”规划项目. 2002－2005年
　　3、西南地区基础教育课程改革与发展的实验研究（项目博士后课题）
　　4、中国传统道德文化的德育课程资源开发与应用研究，教育科学规划十一五课题（2006-2009年）
　　5、重庆教...　　在研项目
　　1、文化交融与冲突中的少数民族传统道德的传承与保护，教育科学规划“十五”课题.2001－2005年12月
　　2、西南地区少数民族学校道德教育现状调查及发展战略研究，教育部人文社科“十五”规划项目. 2002－2005年
　　3、西南地区基础教育课程改革与发展的实验研究（项目博士后课题）
　　4、中国传统道德文化的德育课程资源开发与应用研究，教育科学规划十一五课题（2006-2009年）
　　5、重庆教育科学规划十一五课题：小学德育新课程适应性研究（2007-2009年）
　　6、“生命・实践”学校德育体系构建研究（横向课题）

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