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研究生导师张萍：东南大学

2016-04-30 11:48:31来源：网络
姓　　名 张萍 性　　别 女 出生年月
所在院校 东南大学 所在院系 外国语学院
职称 副教授 招生专业 英语语言文学
研究领域 英语语言应用
联系方式 E-mail blacrose@jlonline.com 电 话 邮 编 0
地 址
个人简介
　　1987年本科毕业于广州外国语学院英语系英语语言与文学专业，
　　2000年硕士毕业于上海华东师范大学外语学院英语语言学专业，
　　2005年南京大学外国语学院英语语言学博士生。　　1987年本科毕业于广州外国语学院英语系英语语言与文学专业，
　　2000年硕士毕业于上海华东师范大学外语学院英语语言学专业，
　　2005年南京大学外国语学院英语语言学博士生。
获得奖项
　　1．2004年06月获东南大学“善卷奖教金”。  
　　2．2002年12月被评为江苏省“青蓝工程” 优秀青年骨干教师。
　　3．2002年12月江苏省研究生创新工程“优秀研究生课程”
　　4．2002年07月获校优秀论文奖。         
　　5．2000年11月获校第六次优秀教学成果三等奖。
　　6．2001年01 月获校教师讲课竞赛三等奖。     
　　7．1999年09月获校青年教师讲课竞赛一等奖。 
　　8．1...　　1．2004年06月获东南大学“善卷奖教金”。
　　2．2002年12月被评为江苏省“青蓝工程” 优秀青年骨干教师。
　　3．2002年12月江苏省研究生创新工程“优秀研究生课程”
　　4．2002年07月获校优秀论文奖。
　　5．2000年11月获校第六次优秀教学成果三等奖。
　　6．2001年01 月获校教师讲课竞赛三等奖。
　　7．1999年09月获校青年教师讲课竞赛一等奖。
　　8．1997年09月获校青年教师讲课竞赛一等奖。
　　9．1997年03月获江苏省优秀教学成果三等奖。
著作及论文
　　专著：
　　1．《21世纪研究生综合英语教程》，487千字，中国医药科技出版社出版，2002.8
　　2．《研究生英语教程》，2000.9，军医大学出版社。
　　论文：
　　1．硕士研究生基础英语和专业英语词汇策略研究，《外语教学与研究》，2001.6
　　2．英语学习者词汇观念和策略的性别差异研究，《外语与外语教学》2002.8
　　3．词汇策略对英语学习的预测规律，《外语与外语教学》，2003.12
　　4．Vocabulary Strategies and Vocabulary Learning，《中国英语教学》，2001.3
　　5．调整教学思路，明确阶段目标，转变教学模式，《学位与研究生教育》2001.1
　　6．以写带说，全面提高，《学位与研究生教育》，2003.7
　　7．关于硕士生英语运用能力训练的教改试验，《南京理工大学学报》　社科版2001.4
　　8．试析英语附加疑问句的语用功能，《外国语言文化研究》1999.2
　　9．药学类硕士研究生英语运用能力及教学现状的调查与对策，《药学教育》1999.3
　　10．充分利用精读课提高学生的听力，《国外外语教学》1999.3
　　11．文化导入在英语听能培养中的原则和方法研究，《无锡教育学院学报》1999.3
　　12．英汉语调比较及英语语调的语义语用功能，《外语研究》2000.6　　专著：
　　1．《21世纪研究生综合英语教程》，487千字，中国医药科技出版社出版，2002.8
　　2．《研究生英语教程》，2000.9，军医大学出版社。
　　论文：
　　1．硕士研究生基础英语和专业英语词汇策略研究，《外语教学与研究》，2001.6
　　2．英语学习者词汇观念和策略的性别差异研究，《外语与外语教学》2002.8
　　3．词汇策略对英语学习的预测规律，《外语与外语教学》，2003.12
　　4．Vocabulary Strategies and Vocabulary Learning，《中国英语教学》，2001.3
　　5．调整教学思路，明确阶段目标，转变教学模式，《学位与研究生教育》2001.1
　　6．以写带说，全面提高，《学位与研究生教育》，2003.7
　　7．关于硕士生英语运用能力训练的教改试验，《南京理工大学学报》　社科版2001.4
　　8．试析英语附加疑问句的语用功能，《外国语言文化研究》1999.2
　　9．药学类硕士研究生英语运用能力及教学现状的调查与对策，《药学教育》1999.3
　　10．充分利用精读课提高学生的听力，《国外外语教学》1999.3
　　11．文化导入在英语听能培养中的原则和方法研究，《无锡教育学院学报》1999.3
　　12．英汉语调比较及英语语调的语义语用功能，《外语研究》2000.6
承担项目
　　1．以任务为基础的合作式、过程法写作训练模式研究，2005年东南大学学位与研究生教育基金项目，  （课题负责人，批准号：X04023）
　　2. 影响英语词汇学习策略的因素分析――一项动态性实证研究，2004年东南大学人文社科基金项目，   （课题负责人，批准号：XJ031710）
　　3. 博士生学术英语写作能力培养模式研究，2004年东南大学学位与研究生教育基金项目，（课题负责人，批准号：X03002）
　　4. 强化语言应用...　　1．以任务为基础的合作式、过程法写作训练模式研究，2005年东南大学学位与研究生教育基金项目， （课题负责人，批准号：X04023）
　　2. 影响英语词汇学习策略的因素分析――一项动态性实证研究，2004年东南大学人文社科基金项目， （课题负责人，批准号：XJ031710）
　　3. 博士生学术英语写作能力培养模式研究，2004年东南大学学位与研究生教育基金项目，（课题负责人，批准号：X03002）
　　4. 强化语言应用能力培养，建立研究生英语教学最佳模式，1999年校教改课题，（独立）
　　5．改革考试内容和形式，测试研究生的英语运用能力，2001年校教改重点课题，（独立）
　　6. 英语专业写作课教学实验与构想，2003年校教改课题，（独立）
　　7．东南大学人才引进科研启动项目 （独立）
　　8. 2005年东南大学博士生学术写作课精品课程负责人

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