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研究生导师王景英：东北师范大学

2016-05-07 11:48:05来源：网络
姓　　名 王景英 性　　别 女 出生年月 1949-09
所在院校 东北师范大学 所在院系 教育科学学院
职称 教授 招生专业 教育经济与管理
研究领域 教育评价、教育测量、农村教育，重点在基础教育
联系方式 E-mail wangjy@nenu.edu.cn 电 话 0431*******邮 编 0
地 址
个人简介
　　主要学习工作简历
　　1969.3－1972.4在农安县哈拉海乡小学任教
　　1975.2－1981.11在东北师大作行政工作
　　1981.12－现在，在东北师大教科院任教
　　1992年晋升副教授
　　1998年晋升教授
　　社会学术兼职
　　1.中国教育学会教育统计与测量分会理事
　　2.全国普通教育评价专业委员会理事
　　3.吉林省教育学会教育督导与评价专业委员会常务理事
　　教学工作
　　讲授课程：
　　本科及函授：教育统计学、教育测量与评价、教育科学研究方法
　　研究生：教育评价理论与实践、心理与教育测量专题
　　教育硕士：教育统计与测量、教育评价
　　指导研究生情况：指导已毕业研究生26名（含计划内、教育硕士、同等学历）
　　主要科研方向
　　教育评价、教育测量、农村教育。重点在基础教育。　　主要学习工作简历
　　1969.3－1972.4在农安县哈拉海乡小学任教
　　1975.2－1981.11在东北师大作行政工作
　　1981.12－现在，在东北师大教科院任教
　　1992年晋升副教授
　　1998年晋升教授
　　社会学术兼职
　　1.中国教育学会教育统计与测量分会理事
　　2.全国普通教育评价专业委员会理事
　　3.吉林省教育学会教育督导与评价专业委员会常务理事
　　教学工作
　　讲授课程：
　　本科及函授：教育统计学、教育测量与评价、教育科学研究方法
　　研究生：教育评价理论与实践、心理与教育测量专题
　　教育硕士：教育统计与测量、教育评价
　　指导研究生情况：指导已毕业研究生26名（含计划内、教育硕士、同等学历）
　　主要科研方向
　　教育评价、教育测量、农村教育。重点在基础教育。
获得奖项
　　1、 论文：谈教师与学生的三种基本关系，2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖（第一位）。
　　2、论文：谈教师与学生的三种基本关系，2001年12月获吉林省第五次社会科学优秀成果三等奖（第一位）。
　　3、著作《中学教师素质调查研究》，2001年12月获吉林省第 五次社会科学优秀成果三等奖。（第二位）
　　4、课题《教育学专业教学改革的研究与实践》，2001年6月获国家优秀教学成果二等奖（第三位）...　　1、 论文：谈教师与学生的三种基本关系，2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖（第一位）。
　　2、论文：谈教师与学生的三种基本关系，2001年12月获吉林省第五次社会科学优秀成果三等奖（第一位）。
　　3、著作《中学教师素质调查研究》，2001年12月获吉林省第 五次社会科学优秀成果三等奖。（第二位）
　　4、课题《教育学专业教学改革的研究与实践》，2001年6月获国家优秀教学成果二等奖（第三位）。
　　5、课题《高师院校教育学专业改革的典型范例》，2000年12月获吉林省高等教育教学成果一等奖（第三位）。
　　6、著作《小学教育统计与测量》，2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果二等奖（第一位）。
　　7、论文：后现代主义对教育评价研究的启示，2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果一等奖（第一位）。
　　8．论文：后现代主义对教育评价研究的启示，2004年12月获吉林省第六次社会科学优秀成果三等奖（第一位）
　　9．著作《农村初中辍学问题研究》，获东北师大2004年科研成果奖。
　　10．著作《教育评价》，获东北师大2005年科研成果奖。
　　11．著作《农村初中辍学问题研究》，2006年7月获吉林省教育科学优秀成果二等奖（第一位）。
　　12．论文《主题群视阈下的师生关系解读》，2006年7月获吉林省教育科学优秀成果二等奖（独撰）。
　　13．《教育统计学》获东北师大2006年社会科学研究优秀著作奖。
著作及论文
　　论文目录：
　　1、谈教师与学生的三种基本关系，《现代中小学教育》1998、6。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、8全文转载。
　　2、论教育价值的构成，《社会科学战线》1998、6。
　　3、教师教学质量评价应注意的几个问题，《辽宁教育学院学报》1998、5。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、7全文转载。
　　4、关于中小学素质教育环境的思考，《教育科学》1998、6。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、10全文转载。
　　5、教师教学质量评价三题，《东北师大学报》社科版1998、6。
　　6、关于建立教育的社会评价机制的思考，《教学与管理》1998、12.
　　7、小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究，《心理发展与教育》1998、9。
　　人大报刊复印《心理发展与教育》1998、12全文转载。
　　8、高校考试中存在的主要问题及对策，《吉林教育科学》高教1998、3。
　　9、谈教育实验效果的科学分析，《吉林教育科学》1998、6
　　10、小学课外活动的教学原则及贯彻方法，《中小学教师培训》，1998、12
　　11、在二律交叉带提高德育实效性的思考，《东北师大学报》1998、1。
　　12、高校教师教学质量评价的三个问题，《教育管理与实践》1999、10
　　13、也谈素质教育与考试升学，《松辽学刊》1999、4
　　14、关于问卷调查研究的几个问题，《中小学教师培训》1999、1。
　　15、对“3＋X”高考改革方案的思考，《吉林教育科学》普教2001、3。
　　人大报刊复印《中小学教育》2001、10全文转载。
　　16、当前美国中小学教师评价的特点及其启示，《外国教育研究》2002、9；
　　人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载；
　　人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。
　　17、后现代主义对教育评价研究的启示，《东北师大学报》（哲社版）2002、5。
　　《高等学校文科学报文摘》2002、6转摘。
　　人大报刊复印《教育学》2003、2全文转载；
　　人大报刊复印《教育学》文摘卡2002、4转摘；...　　论文目录：
　　1、谈教师与学生的三种基本关系，《现代中小学教育》1998、6。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、8全文转载。
　　2、论教育价值的构成，《社会科学战线》1998、6。
　　3、教师教学质量评价应注意的几个问题，《辽宁教育学院学报》1998、5。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、7全文转载。
　　4、关于中小学素质教育环境的思考，《教育科学》1998、6。
　　人大报刊复印《中小学教育》1998、10全文转载。
　　5、教师教学质量评价三题，《东北师大学报》社科版1998、6。
　　6、关于建立教育的社会评价机制的思考，《教学与管理》1998、12.
　　7、小学生对不同类型情感的移情水平发展的研究，《心理发展与教育》1998、9。
　　人大报刊复印《心理发展与教育》1998、12全文转载。
　　8、高校考试中存在的主要问题及对策，《吉林教育科学》高教1998、3。
　　9、谈教育实验效果的科学分析，《吉林教育科学》1998、6
　　10、小学课外活动的教学原则及贯彻方法，《中小学教师培训》，1998、12
　　11、在二律交叉带提高德育实效性的思考，《东北师大学报》1998、1。
　　12、高校教师教学质量评价的三个问题，《教育管理与实践》1999、10
　　13、也谈素质教育与考试升学，《松辽学刊》1999、4
　　14、关于问卷调查研究的几个问题，《中小学教师培训》1999、1。
　　15、对“3＋X”高考改革方案的思考，《吉林教育科学》普教2001、3。
　　人大报刊复印《中小学教育》2001、10全文转载。
　　16、当前美国中小学教师评价的特点及其启示，《外国教育研究》2002、9；
　　人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载；
　　人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。
　　17、后现代主义对教育评价研究的启示，《东北师大学报》（哲社版）2002、5。
　　《高等学校文科学报文摘》2002、6转摘。
　　人大报刊复印《教育学》2003、2全文转载；
　　人大报刊复印《教育学》文摘卡2002、4转摘；
　　18、“三高”与素质教育――高考现象透视，《现代教育科学》2002、8。
　　人大报刊复印《中小学教育》2002、12全文转载。
　　19．当前美国中小学教师评价的特点及其启示，《外国教育研究》2002、9；
　　人大报刊复印《中小学教育》2003、2全文转载；
　　人大报刊复印《中小学学校管理》2003、2全文转载。
　　20．理解与对话：从解释学视角解读教师评价，《外国教育研究》，2003、8。
　　21．教育评价中几种关系的理论思考，《东北师大学报》，2003、5。
　　22．校长要为实施发展性教师评价构建支持型环境，《中小学教师培训》2003 、10。
　　人大报刊复印《中小学学校管理》2004、1全文转载。
　　23．教育“以人为本”辩释，《当代教育科学》2003.21。
　　24．学会对学生评价是中小学教师的基本功，《中小学教师培训》2004 、5。
　　25．农村初中学生辍学原因及对策研究，《东北师大学报》（哲社版）2005、1。
　　26．主体群视阈下的师生关系解读，《当代教育科学》2005.2。
　　学术著作或教材目录：
　　1、《中学德育行动研究》，主编2，吉林教育出版社，长春，2000、1。
　　2．《中学教师素质调查研究》，主编2，东北师大出版社，长春，2000.9。
　　3．《小学生创造意识与创造能力培养》，主编，东北师大出版社，长春，2000.9。
　　4、《教育统计学》，主编，师范司组织编写的全国统编教材，高等教育出版社，2001.4。
　　5．《小学教育统计与测量》，主编，人民教育出版社，北京，2002.8。
　　6．《教育评价理论与实践》，主编，东北师大出版社，长春，2002.4。
　　7．《农村初中学生辍学问题研究》，主编，东北师大出版社，2003.12。
　　8．《教育评价》，中央广播电视大学出版社，北京，2004.5
　　9、《小学生创造意识与创造能力培养》（第二版），主编，东北师大出版社，长春，2004.12。
　　10．《教育评价学》，编著，东北师大出版社，2005.12
　　11．《教育统计学》第二版，主编，教育部师范司组织编写的全国统编教材，高等教育出版社，2006.10。
承担项目
　　1.全国中学教师素质状况调查研究，教育部师范司“九五”重点课题，立项时间1998年，经费5.0万元，主持人。
　　2.师范教育评价的理论与实践研究，吉林省教育科学规划“九五”重点课题，经费0.1万元，主持人。2000年12月结题。
　　3.吉林省农村区域性素质教育评价研究，吉林省教育科学规划“十五”重点课题，批准时间2001年11月。经费0.2万元，主持人。
　　4.中小学管理评价研究，国家基础教育试验中心课题，项目...　　1.全国中学教师素质状况调查研究，教育部师范司“九五”重点课题，立项时间1998年，经费5.0万元，主持人。
　　2.师范教育评价的理论与实践研究，吉林省教育科学规划“九五”重点课题，经费0.1万元，主持人。2000年12月结题。
　　3.吉林省农村区域性素质教育评价研究，吉林省教育科学规划“十五”重点课题，批准时间2001年11月。经费0.2万元，主持人。
　　4.中小学管理评价研究，国家基础教育试验中心课题，项目批准号：00ZXZ036，立项时间2001年1月。1.2万元，主持人。
　　5.中国农村初中辍学问题研究，教育部人文社会科学重点项目，项目批号：02JAZ880006，批准时间2002年12月，8.0万元，主持人。
　　6.农村义务教育整体办学模式研究 ，教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，2005年6月批准，（2005、6-2008、6）项目批号：05JJD880005 ,经费：20万元。
　　7.吉林省教育科学十一五课题：农村义务教育办学模式和运行机制研究，立项编号：GH0597。2006年9月。

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