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研究生导师马云鹏：东北师范大学

2016-05-07 10:41:56来源：网络
姓　　名 马云鹏 性　　别 男 出生年月 1954-05
所在院校 东北师范大学 所在院系 教育科学学院
职称 教授 招生专业 课程与教学论
研究领域 课程实施与评价、中小学课程改革、中小学数学教育
联系方式 E-mail ypma@nenu.edu.cn 电 话 0431*******邮 编 0
地 址
个人简介
　　【个人情况综述】
　　马云鹏，教育科学学院教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。现任东北师范大学教育科学学院院长，国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。
　　【学习工作简历】
　　主要学习简历：
　　1978年毕业于原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系。
　　1988年在东北师范大学获硕士学位。
　　1999年在香港中文大学获博士学位。
　　主要工作简历：
　　1972-1975年在吉林洮南下乡。
　　1979年任教于东北师范大学教育系。
　　1989年-1994年任东北师范大学附小副校长。
　　1992年晋升为副教授。
　　1999年晋升为教授。
　　2000年被聘为博士生导师
　　【社会学术兼职】
　　中国教育学会教育学分会常务理事
　　中国教育学会课程专业委员会副主任
　　中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长
　　吉林省教育学会常务理事
　　吉林省小学数学教学专业委员会常务理事
　　吉林省政府经济社会发展与环境咨询委员会咨询委员
　　吉林省委咨询委员会委员
　　中国...　　【个人情况综述】
　　马云鹏，教育科学学院教授。1978年东北师范大学数学系毕业，1988年在东北师范大学获教育学硕士学位，1999年在香港中文大学获哲学博士（教育）学位。现任东北师范大学教育科学学院院长，国家基础教育实验中心常务副主任，博士生导师。
　　【学习工作简历】
　　主要学习简历：
　　1978年毕业于原吉林师范大学（现东北师范大学）数学系。
　　1988年在东北师范大学获硕士学位。
　　1999年在香港中文大学获博士学位。
　　主要工作简历：
　　1972-1975年在吉林洮南下乡。
　　1979年任教于东北师范大学教育系。
　　1989年-1994年任东北师范大学附小副校长。
　　1992年晋升为副教授。
　　1999年晋升为教授。
　　2000年被聘为博士生导师
　　【社会学术兼职】
　　中国教育学会教育学分会常务理事
　　中国教育学会课程专业委员会副主任
　　中国教育学会小学数学教学专业委员会副理事长
　　吉林省教育学会常务理事
　　吉林省小学数学教学专业委员会常务理事
　　吉林省政府经济社会发展与环境咨询委员会咨询委员
　　吉林省委咨询委员会委员
　　中国高等教育学会教师教育分会理事
获得奖项

　　教学奖：
　　1995年获东北师大优秀教学奖。
　　2000年获东北师大优秀教学奖。
　　2001年度宝钢优秀教师奖
　　《小学数学教学论》被评为2003年度吉林省高等学校省级精品课。
　　成果奖：
　　1.小学数学课程实施的个案研究，《课程 教材 教法》，2000年第4期。2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖。
　　2.小学数学课程实施的个案研究，《课程 教材 教法》，2000年第4期。2001年...

　　教学奖：
　　1995年获东北师大优秀教学奖。
　　2000年获东北师大优秀教学奖。
　　2001年度宝钢优秀教师奖
　　《小学数学教学论》被评为2003年度吉林省高等学校省级精品课。
　　成果奖：
　　1.小学数学课程实施的个案研究，《课程 教材 教法》，2000年第4期。2001年4月获吉林省第三届教育科学优秀成果一等奖。
　　2.小学数学课程实施的个案研究，《课程 教材 教法》，2000年第4期。2001年12月获吉林省第五次社会科学优秀成果论文一等奖。
　　3.小学数学课程实施的个案研究，《课程 教材 教法》，2000年第4期。2002年1月获长春市人民政府发长春市社会科学优秀成果论文二等奖。
　　4.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]，2002年第9期，55-60.2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果（论文类）一等奖。
　　５.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2003年7月获吉林省第四届教育科学优秀成果（著作类）二等奖。
　　６.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2004年9月获长春市人民政府第二届社会科学优秀成果著作类三等奖。
　　７.《课程实施探索》，东北师范大学出版社，2001年1月。2004年9月获吉林省教育学会优秀成果一等奖。
　　８.高师小学教育专业本科的培养目标与模式，2004年9月获东北师范大学教学成果特等奖。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）
　　９.新课程实施的问题与对策（马云鹏 唐丽芳），光明日报，2002年6月27日，B2版。2004年12月获吉林省第六次社会科学优秀成果论文类二等奖。
　　10.小学数学教学论（主编），人民教育出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　11.小学数学课程与教学概论（网络课程），东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　12.新课程教师学科教学培训教材-- 数学（小学版），北京大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　13.小学数学教育评价，东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　14.小学数学内容分析与教学设计（网络课程）东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“优秀资源”。
　　15.新课程理念下的创新教学设计―小学数学，东北师范大学出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“推荐使用资源”。
　　16.数学教育评价，高等教育出版社，被评为2004年全国教师教育课程资源“推荐使用资源”。
　　17.小学教育本科专业建设的理论与实践。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）获吉林省优秀教学成果一等奖。
　　18.小学教育本科专业建设的理论与实践。（参与人：马云鹏、张向葵、曲铁华，陈旭远，赵宏义）获国家优秀教学成果二等奖。
著作及论文
　　发表论文:
　　1.课程实施及其在课程改革中的作用，《课程 . 教材 . 教法》，2001年第9期，18-23.
　　2.基础教育新课程实施的思考与建议, 现代中小学教育[J],2001年第9期，13-16。
　　3.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议，江西教育[J]（核心期刊），2001年第10期，46-47.
　　4.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议(续)，江西教育[J]（核心期刊），2001年第11期，49-50.
　　5.从课程改革趋势看教师参与课程开发，辽宁教育研究[J]（核心期刊），2001年第10期，47-49.（马云鹏 马延伟）
　　6.义务教育阶段数学课程改革的背景、理念与目标，现代中小学教育[J]，2001年第11期，11-14.
　　7.照顾个别差异-香港与英格兰的经验，课程研究[J]（林智中、马云鹏）,2001年第3期，12-14.
　　8.新时代新人才 新课程新征程，课程 教材 教法[J] (吕丽杰 马云鹏)，2001年第12期，1-5.
　　9.中国内地中学教师的数学观，课程 教材 教法[J]（黄毅英、林智中、黄家鸣、马云鹏、韩继伟），2002年第1期，68-73.
　　10.课程实施策略的选择，比较教育研究[J]（马云鹏、唐丽芳），2002年第1期，16-20。
　　11.认识数感与发展数感，数学教育学报[J]（马云鹏、史炳星），2002年第5期，46-49。
　　12.在解决问题的过程中发展学生的符号感，数学教育学报[J]（史炳星、马云鹏、唐复苏），2002年第5期，57-60.
　　13.新课程实施的问题与对策，光明日报[]（马云鹏、唐丽芳），2002年6月27日，B2版。（2000字）
　　14.新课程实施情况调查：问题与障碍，教育理论与实践[J]，（唐丽芳、马云鹏），2002.
　　15.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]（马云鹏、吕立杰），2002年第9期，55-60.
　　16.情境教学与小组讨论―新课程背景下教学策略的观察与思考，教育发展研究[J]（吕立杰、马云鹏），2002年第10期，48-51.
　　17.小学数学教学中的问题解决过程及其策略，小学数学教师[J],（核心期刊）（马云鹏、丁锐），2002年第10期，30-43.
　　18.新课...　　发表论文:
　　1.课程实施及其在课程改革中的作用，《课程 . 教材 . 教法》，2001年第9期，18-23.
　　2.基础教育新课程实施的思考与建议, 现代中小学教育[J],2001年第9期，13-16。
　　3.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议，江西教育[J]（核心期刊），2001年第10期，46-47.
　　4.“数与代数”（一、二学段）设计思路与实施建议(续)，江西教育[J]（核心期刊），2001年第11期，49-50.
　　5.从课程改革趋势看教师参与课程开发，辽宁教育研究[J]（核心期刊），2001年第10期，47-49.（马云鹏 马延伟）
　　6.义务教育阶段数学课程改革的背景、理念与目标，现代中小学教育[J]，2001年第11期，11-14.
　　7.照顾个别差异-香港与英格兰的经验，课程研究[J]（林智中、马云鹏）,2001年第3期，12-14.
　　8.新时代新人才 新课程新征程，课程 教材 教法[J] (吕丽杰 马云鹏)，2001年第12期，1-5.
　　9.中国内地中学教师的数学观，课程 教材 教法[J]（黄毅英、林智中、黄家鸣、马云鹏、韩继伟），2002年第1期，68-73.
　　10.课程实施策略的选择，比较教育研究[J]（马云鹏、唐丽芳），2002年第1期，16-20。
　　11.认识数感与发展数感，数学教育学报[J]（马云鹏、史炳星），2002年第5期，46-49。
　　12.在解决问题的过程中发展学生的符号感，数学教育学报[J]（史炳星、马云鹏、唐复苏），2002年第5期，57-60.
　　13.新课程实施的问题与对策，光明日报[]（马云鹏、唐丽芳），2002年6月27日，B2版。（2000字）
　　14.新课程实施情况调查：问题与障碍，教育理论与实践[J]，（唐丽芳、马云鹏），2002.
　　15.近现代课程研究范式的演变及其启示，教育研究[J]（马云鹏、吕立杰），2002年第9期，55-60.
　　16.情境教学与小组讨论―新课程背景下教学策略的观察与思考，教育发展研究[J]（吕立杰、马云鹏），2002年第10期，48-51.
　　17.小学数学教学中的问题解决过程及其策略，小学数学教师[J],（核心期刊）（马云鹏、丁锐），2002年第10期，30-43.
　　18.新课程背景下的两个教学策略，教学与管理（小学版）[J],（吕立杰、马云鹏），2002年11期，34-37.
　　19.课程改革实施中校长角色的转变，课程 教材 教法[J],（马延伟　马云鹏），2003年第1期，62-65.
　　20.从课程功能的转变看小学数学教学改革，小学教学设计[J]，2003年第1期，4-5。中国人民大学复印报刊《中小学各科教与学》2003（5），37-38，全文转载。
　　21.小学数学课程改革的背景和概况，（孔企平　马云鹏）小学数学教育[J]，2003年第1-2期，31-32.
　　22.数学课程标准基本理念（一），（马云鹏　孔企平），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，33-35.
　　23.平淡中见真情，（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第1-2期，41-43.
　　24.数学课程标准基本理念（二），（孔企平　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，4-6.
　　25.爱学生的艺术，（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第3期，8-10.
　　26.数学课程标准的基本理念（三）（马云鹏 孔企平），小学数学教育[J]，2003年第4期，4-5，13.
　　27.教师培训：进一步推进课程改革的生命力（唐丽芳 马云鹏），基础教育研究，2003年第4期,21-22。
　　28.基础教育课程改革问卷调查与分析（马云鹏 唐丽芳）（3000字），光明日报，2003年6月19日，B1版。人大复印报刊资料，《中小学教育》，2003年第8期全文转载，28-29.
　　29.创造性思维培养的艺术（丁锐　马云鹏），小学数学教育[J]，2003年第7-8期，16-18.
　　30.高中新课程实施条件与面对的问题，全球教育展望[J]，2003年第9期，8-9.人大复印报刊资料《中小学教育》2003年12期全文转载。
　　31.基础教育课程改革成效及问题透视，（马云鹏 唐丽芳），基础教育课程，2003年9月号。
　　32.基础教育课程改革的成就、问题与对策，（马云鹏 唐丽芳执笔），中国教育学刊，2003年第12期，35-39.人大复印报刊资料《中小学教育》，2004年第3期全文转载，21-26.
　　33.对新课程改革实验状况的调查与思考，（马云鹏 唐丽芳），中小学管理，2004年第1期，11-15.
　　34.影响基础教育课程管理体制的因素分析，（韩敬波　马云鹏），课程 教材 教法，2004年第1期，24-29.
　　35.中国台湾地区中小学数学课程改革的特征（马云鹏　赵冬臣），比较教育研究，2004年第3期，44-47.
　　36.课程改革与学校文化重建（马延伟　马云鹏），教育研究，2004年第3期，62-66.
　　37.优质学校建构的取向、模式与策略（马云鹏　谢翌），东北师大学报（哲学社会科学版），2004年第3期，121-129. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》，2004年第8期全文转载，6-12.
　　38.论数学课程实施中的数学课程资源（孔凡哲 马云鹏），数学教育学报，2004年第5期，27-29
　　39.关于课程实施的几个问题的思考[J]（谢翌 马云鹏）. 全球教育展望，2004,(4):32-36.
　　40.新课程实施中社区课程资源的开发与利用[J]（马云鹏 丁锐）.教育科学研究，2004，（10）：26-29.人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第2期全文转载，48-51.
　　41.重视培养学生解决问题的能力[J]. 湖南教育（核心期刊），2004，（23）：19-21.
　　42.教育科学学院本科教育课程体系和人才培养模式改革探索，（马云鹏 曲铁华），东北师大学报（哲学社会科学版），本科教育改革研究专辑，2005年1月，11-14.
　　43.基础教育新课程设计中的课程审议--一种实践理性的研究方式[J]（吕立杰 马云鹏）.教育研究，2005，（2）：71-76. 人大报刊复印资料, 《中小学教育》2005年第5期全文转载，41-46.
　　44.关注教师在课改不同阶段的不同需求，光明日报，2005年3月16日，7版。
　　45.重建学校文化：优质学校建构的主要任务[J]（谢　翌　马云鹏），华东师范大学学报（教育科学版），2005（3）：7-11. 人大报刊复印资料, 《教育学》2005年第8期全文转载，16-22.
　　46.湖北省义务教育新课程实施状况暨“减负”情况调研评估报告[J]（马云鹏执笔），基础教育课程，2005（2）：6-9。
　　47.课程改革实验区追踪评估的最新报告[J]（马云鹏执笔），教育发展研究（核心期刊），2005，（5）：18-23.人大复印报刊资料《中小学教育》2005（9）全文转载，36-41.
　　48.学校文化的反思与重建―兼评美国加纳多小学的文化建设[J]（谢翌　马云鹏），比较教育研究，2005（8）：24-29. 人大复印报刊资料《中小学学校管理》2005（12）全文转载，55-59.
　　49.课程变革下教师合作的缺失与对策[J]（李洪修　马云鹏），中小学教师培训，2005（7）：25-27.
　　50.课程内容选择的原则与倾向[J]（马云鹏，吕立杰），北京大学教育评论，2005（4）：95-100.
　　51.学校文化的理解与建设，当代教育论坛，2006（1）：36-41.
　　52.优质学校的理解与建设（马云鹏教授访谈），信息技术教育，2006（7），5-8.
　　53.关于“平移与旋转”的对话（史宁中 马云鹏 孔凡哲），小学数学老师，2006（1-2）。
　　54.Chinese primary school mathematics teachers working in a centralised curriculum system: a case study of two primary schools in North-East China, Ma Yun-peng, Lam Chi-chung and Wong Ngai-ying, Compare,Volm 36 No 2 June 2006,197-212.
　　55.校长课程领导的境遇及解决策略（李朝辉 马云鹏），全球教育展望，2006（6），50-55.
　　主要著作：
　　1、《教育研究法概论》，主编，东北师范大学出版社，2000年5月。
　　2、《课程实施探索--小学数学课程实施的个案研究》，专著，东北师范大学出版社，2001年1月。
　　3、《教育科学研究方法》，主编，东北师范大学出版社，2001年3月。
　　4、《中学教育科研方法基础》，主编，东北师范大学出版社，2001年4月。
　　5、《九年义务教育课程 数学 第7册》，副主编，北京师范大学出版社，2001年8月。
　　6、《教育科学研究方法导论》，主编，东北师范大学出版社，2002年1月。
　　7、《九年义务教育课程 数学 第8册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年2月。
　　8、《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》解读，北京师范大学出版社，2002年5月。
　　9、《九年义务教育课程 数学 第9册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2002年8月。
　　10、《课程与教学论》，主编，北京：中央广播电视大学出版社，2002年12月。2005年6月第2版。
　　11、《新课程理念下的创新教学设计　小学数学》，主编，长春：东北师范大学出版社，2003年1月。
　　12、《小学数学教学论》，主编，北京：人民教育出版社，2003年2月。
　　13、《九年义务教育课程 数学 第10册》，常务副主编，北京师范大学出版社，2003年1月。
　　14、《数学教育评价》，马云鹏 张春莉编著，北京：高等教育出版社，2003年7月。
　　15、《小学数学教育评价》，马云鹏 张春莉 王丽杰编著，长春：东北师范大学出版社，2003年7月。
　　16、《基础教育新课程师资培训指导　小学数学》，马云鹏　张贵新　孙晓天主编，长春：东北师范大学出版社，2003年9月。
　　17、《小学版 新课程教师学科教学培训教材 数学》，马云鹏主编，北京：北京大学出版社，2004年4月。
　　18、《小学数学教学设计》，马云鹏主编，长春：长春出版社，2004年5月。
　　19、How Chinese Learn Mathematics. Fan Lianghuo et al(ed), Singapore: World Scientific Publishing,2004. 中国人怎样学习数学（英文版），参编第15章.
　　20、听名师讲课，雷玲主编，南宁：广西教育出版社，2004年9月。
　　21、马云鹏主编：《课程与教学论》，第2版（附光盘），北京：中央广播电视大学出版社，2005年6月。
　　22、马云鹏 孔企平主编：新课程理念下的创新教学设计　小学数学（第二版），长春：东北师范大学出版社，2005年6月。
　　23、马云鹏　孔凡哲主编：教育研究方法，长春：东北师范大学出版社，2006年2月。24、马云鹏等编著：优质学校的理解与建设，北京：高等出版社，2006年5月。
　　25、《小学数学教学论》（第二版），主编，北京：人民教育出版社，2006年2月。
承担项目
　　1、1999年参加国家基础教育课程改革研究，《九年义务教育国家数学课程标准》核心组成员。
　　2、国家基础教育实验中心课题，《基础教育课程实施研究》。
　　3、2000年2月作为《小学数学教学大纲（试用修订本）》主要修订者。
　　4、2000年9月主持《小学数学课程实施状况评价研究》，（教育部基础教育司。
　　5、2001年2月主持教育部师范司重大项目，《中小学教育培训远程教育》中《小学数学》网络课程。 <...　　1、1999年参加国家基础教育课程改革研究，《九年义务教育国家数学课程标准》核心组成员。
　　2、国家基础教育实验中心课题，《基础教育课程实施研究》。
　　3、2000年2月作为《小学数学教学大纲（试用修订本）》主要修订者。
　　4、2000年9月主持《小学数学课程实施状况评价研究》，（教育部基础教育司。
　　5、2001年2月主持教育部师范司重大项目，《中小学教育培训远程教育》中《小学数学》网络课程。
　　6、教育部基础教育课程教材发展中心课题：《小学数学教材开发》。
　　7、2001吉林省教育十五规划课题《基础教育课程实施的理论与实践研究》。
　　8、教育部人文社会科学研究课题《基础教育质量评估模式与方法的研究》。
　　9、教育部留学回国人员科研启动基金《中小学课程实施的理论与实践》。
　　10、全国教育科学”十五”规划课题，《优质学校的理论与实践―21世纪中小学教育改革的探索》。
　　11、教育部基础教育司课题，《全国高中学生思想状况调查》。
　　12、教育部基础教育司课题，《新课程实施与实施过程评价》。
　　13、东北师范大学，小学数学教学论（学历教育网络课程）。
　　14、教育部人事司课题，教育支持东北老工业基地振兴对策研究。
　　15、教育部基础司，高中新课程实施状况评估研究。
　　16、教育部人事司校长课程开发项目，“校长与新课程实施”。
　　17、教育部哲学社会科学重大课题攻关项目，“素质教育课程评价体系研究”之子课题，农村基础教育课程评价及评价资源包开发研究。
　　18、小学数学课程与教学概论，东北师范大学网络教育学院第三批网络课程开发项目。
　　19、小学数学内容分析与教学设计，东北师范大学网络教育学院第三批网络课程开发项目。
　　20、教师资格教育课程结构与教学改革研究，（马云鹏 曲铁华），东北师范大学2005年度本科教育教学改革研究项目重点项目。
　　21、教育研究方法（马云鹏，孔凡哲），2004年东北师范大学教材建设项目。
　　22、教师资格教育课程结构与教学实施改革与探索（马云鹏，曲铁华，孔凡哲，路海东，李力红），2005年吉林省高等教育教学研究立项课题。
　　23、中小学学科课程教学改革的研究（教育部素质教育重大调研课题）（主持人为史宁中，本人为主要成员）,2005年11月立项。

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