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研究生导师王小英：东北师范大学

2016-05-07 12:13:49来源：网络
姓　　名 王小英 性　　别 女 出生年月 1963-09
所在院校 东北师范大学 所在院系 教育科学学院
职称 教授 招生专业 教育史
研究领域 幼儿教育
联系方式 E-mail wangxy@nenu.edu.cn 电 话 0431*******邮 编 0
地 址
个人简介
　　【学习工作简历】
　　学习简历：
　　1981年9月――1985年7月 东北师范大学教育系学前专业 获学士学位
　　1987年9月―1988年9月获联合国儿童基金会资助，到日本国宫城教育大学访学
　　1994年10月――1997年4月，赴日本国弘前大学学习，获硕士学位
　　1999年9月――2003年7月，在吉林大学哲学社会学院心理学系学习, 获心理学哲学博士学位
　　2001年6月赴日本参加学术会议。
　　工作简历：
　　1985年7月――1990年10月 东北师范大学教育系学前教研室助教
　　1990年10月――1998年10月 东北师范大学教科院学前教育系 讲师
　　1993年7月――1994年7月 兼任东北师范大学附属幼儿园副园长
　　1998年10月――2005年3月 东北师范大学教科院学前教育系 副教授
　　2005年3月――至今　　　 东北师范大学教科院学前教育系 教授
　　【社会学术兼职】
　　中国学前教育研究会健康教育专业委员会委员，吉林省学前教育学会副秘书长,吉林省家庭教育学会常务理事。　　【学习工作简历】
　　学习简历：
　　1981年9月――1985年7月 东北师范大学教育系学前专业 获学士学位
　　1987年9月―1988年9月获联合国儿童基金会资助，到日本国宫城教育大学访学
　　1994年10月――1997年4月，赴日本国弘前大学学习，获硕士学位
　　1999年9月――2003年7月，在吉林大学哲学社会学院心理学系学习, 获心理学哲学博士学位
　　2001年6月赴日本参加学术会议。
　　工作简历：
　　1985年7月――1990年10月 东北师范大学教育系学前教研室助教
　　1990年10月――1998年10月 东北师范大学教科院学前教育系 讲师
　　1993年7月――1994年7月 兼任东北师范大学附属幼儿园副园长
　　1998年10月――2005年3月 东北师范大学教科院学前教育系 副教授
　　2005年3月――至今　　　 东北师范大学教科院学前教育系 教授
　　【社会学术兼职】
　　中国学前教育研究会健康教育专业委员会委员，吉林省学前教育学会副秘书长,吉林省家庭教育学会常务理事。
获得奖项
　　1.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（1、2），获吉林省第二届优秀教育成果二等奖。
　　2.《幼儿园课程目标与评估》（主编），获吉林省第五次优秀教育科研成果二等奖。
　　3.《儿童创造思维训练理论与实践》（副主编），获吉林省第三届教育科学优秀成果著作类一等奖。
　　4.“幼儿亲社会行为发展的制约因素与对策”，吉林省第四届教育科学优秀成果三等奖。
　　5.“日本保育内容的几种建构说及其启...　　1.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（1、2），获吉林省第二届优秀教育成果二等奖。
　　2.《幼儿园课程目标与评估》（主编），获吉林省第五次优秀教育科研成果二等奖。
　　3.《儿童创造思维训练理论与实践》（副主编），获吉林省第三届教育科学优秀成果著作类一等奖。
　　4.“幼儿亲社会行为发展的制约因素与对策”，吉林省第四届教育科学优秀成果三等奖。
　　5.“日本保育内容的几种建构说及其启示”，吉林省第五次社会科学优秀成果论文类一等奖。
　　6.《幼儿园创造教育研究》（主编），吉林省第六次社会科学优秀成果著作类一等奖。
著作及论文
　　论文类（1997年至今）：
　　1.“幼儿体验认知的近期效果与远期效果”《早期教育》，1997、8
　　2.“切勿扭曲儿童人格的发展”，《幼儿教育》，1997、10
　　3.“父母如何满足婴儿交际的需要”，《幼儿教育》，1997、12（《教育文摘周报》1998、1全文转载）
　　4.“亲子关系与儿童发展”《幼儿教育》1998.7-8
　　5.“国外关于游戏功能研究的新近展”《学前教育研究》1998.1
　　6.“满足儿童印象的需要”《早期教育》1998.3
　　7.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（1）《学前教育研究》1998.4
　　8.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（2），《学前教育研究》1998.5
　　9.“坚持教学改革，提高学生整体素质”《教学研究》1998.1
　　10.“日本保育内容的几种建构学说及其启示”《教育导刊》1999.1 （中国人大复印报刊资料）1999.6全文转载）
　　11.“让孩子学习乐观”《家政与家教》1999创刊号
　　12.“托起孩子，让他飞！”《家政与家教》1999.3
　　13.“幼儿亲社会行为发展的制约因素与对策”，《学前教育研究》，2000.6
　　14.“个体概念早期发生探微”，《学前教育研究》，2001.3
　　15.“关于日中大学生记忆活动的比较研究” 《心理学探新》2001.1
　　16.“学习困难学生的心理成因分析与鉴定”《普教研究》2001.1
　　17.“母子互动关系的建立及其心理学的意义”《教育导刊》2001.3
　　18.“学生厌学的机理与防治策略”《现代中小学教育》2001.5
　　19.“学习障碍儿童的‘障碍’探析与鉴别”《学前教育研究》2001.5
　　20.“孩子生活中的父亲”《为了孩子》2001.4
　　21.“关于中日大学生精制化活动的比较研究” 《心理科学》2002.1
　　22.“帮助儿童形成积极的自我概念”《幼儿教育》2002.3
　　23.“开发幼儿创造潜能应注意的几个问题”《教育导刊》2002.4
　　24.“儿童阅读障碍的生成与诊治研究综述”，《学前教育研究》，2003年第1期。
　　25.“学前儿童创造人格的构成与塑造”，《...　　论文类（1997年至今）：
　　1.“幼儿体验认知的近期效果与远期效果”《早期教育》，1997、8
　　2.“切勿扭曲儿童人格的发展”，《幼儿教育》，1997、10
　　3.“父母如何满足婴儿交际的需要”，《幼儿教育》，1997、12（《教育文摘周报》1998、1全文转载）
　　4.“亲子关系与儿童发展”《幼儿教育》1998.7-8
　　5.“国外关于游戏功能研究的新近展”《学前教育研究》1998.1
　　6.“满足儿童印象的需要”《早期教育》1998.3
　　7.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（1）《学前教育研究》1998.4
　　8.“关于游戏经验对幼儿解决问题效用的研究”（2），《学前教育研究》1998.5
　　9.“坚持教学改革，提高学生整体素质”《教学研究》1998.1
　　10.“日本保育内容的几种建构学说及其启示”《教育导刊》1999.1 （中国人大复印报刊资料）1999.6全文转载）
　　11.“让孩子学习乐观”《家政与家教》1999创刊号
　　12.“托起孩子，让他飞！”《家政与家教》1999.3
　　13.“幼儿亲社会行为发展的制约因素与对策”，《学前教育研究》，2000.6
　　14.“个体概念早期发生探微”，《学前教育研究》，2001.3
　　15.“关于日中大学生记忆活动的比较研究” 《心理学探新》2001.1
　　16.“学习困难学生的心理成因分析与鉴定”《普教研究》2001.1
　　17.“母子互动关系的建立及其心理学的意义”《教育导刊》2001.3
　　18.“学生厌学的机理与防治策略”《现代中小学教育》2001.5
　　19.“学习障碍儿童的‘障碍’探析与鉴别”《学前教育研究》2001.5
　　20.“孩子生活中的父亲”《为了孩子》2001.4
　　21.“关于中日大学生精制化活动的比较研究” 《心理科学》2002.1
　　22.“帮助儿童形成积极的自我概念”《幼儿教育》2002.3
　　23.“开发幼儿创造潜能应注意的几个问题”《教育导刊》2002.4
　　24.“儿童阅读障碍的生成与诊治研究综述”，《学前教育研究》，2003年第1期。
　　25.“学前儿童创造人格的构成与塑造”，《东北师大学报》（哲社版），2003年第2期。
　　26.“父所不欲，勿施于子”，《早期教育》，2003年第6期（下）。
　　27.“让孩子扎牢生命的根”，《早期教育》，2003年第12期（下）。
　　28.“论儿童游戏与动物游戏的联系与区别”《教育导刊》2003.12
　　29.“瑞吉欧方案教学与幼儿创造潜能开发”《幼教新视野》，2004.1
　　30.“幼儿园创造教育研究方案设计与实施”《幼教新视野》，2004.2
　　31.“哲学视角下儿童游戏的意义”《河北师范大学学报》（教育科学版），2004.3
　　32.“学前儿童自我的成长与扶植”《幼教新视野》2004.3
　　33.“母-婴心理治疗系统模型述评”《中国家庭教育》，2004.3
　　34.“不同年龄阶段幼儿发散思维发展的特点及趋势”《学前教育研究》，2004.9
　　35.“近十年来国外游戏研究新进展”《心理科学》2004.5
　　36.“幼儿园教科研活动应以幼儿发展为本”《幼儿教育》2004.10
　　37.“从历史角度看游戏在日本幼儿园教育中的地位”《外国教育研究》2004.10
　　38.“幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策”《东北师大学报》（哲社版），2005年第2期。
　　39.“父亲的教育职能与儿童的身心发展”《幼教新视野》2005.1
　　40.“从人才观的视角透视学前期家庭健康教育的意义”《中国家庭教育》2005.2
　　外刊类（1995年至1997年）
　　1.“中日两国母亲育儿心理的对比研究”，《日本国际幼儿教育学会研究论文集》，1995、8
　　2.“儿童发展加速现象研究”（1），《日本教育心理学会论文集》，1995、9
　　3.“中日两国儿童发展勾配现象的研究”，《第21回OMEP世界大会发表论文集录》，1995、8
　　4.“儿童发展加速现象研究”（2），《日本教育心理学会论文集》，1996、11
　　5.“中学生食生活的教材开发”，《日本弘前大学教育实践研究集录》，1996、3（获校级科研成果奖）
　　6.“青森县初高中女生食生活的现状调查”，《日本弘前大学教科教育研究纪要》1997、3
　　7.“关于女子高中“间食”的授课实践研究”，《日本弘前大学教科教育研究纪要》，1997、12（获校级科研成果奖）
　　著作类（1999年至今）
　　1.《学前心理学》（主编）东北师范大学出版社，1999年1月
　　2.《幼儿园课程目标与评估》（主编）东北师范大学出版社， 1999年5月
　　3.《幼儿园小、中、大班课程计划与教材》（主编）东北师范大学出版社， 1999年5月
　　4.《幼儿园优秀教育活动设计》（主编）东北师范大学出版社 1999年5月
　　5.《幼儿创造性思维训练》（上、下）（副主编）北方妇女儿童出版社， 1999年11月
　　6.《儿童创造思维训练理论与实践》（副主编），北方妇女儿童出版社， 1999年11月
　　7.《幼儿园教育活动指导》（教师用书、家长用书）（副主编）长春出版社， 2001年6月
　　8.《教育研究方法》（参编）东北师范大学出版社， 2001年4月
　　9.《教育科学研究方法》（参编）东北师范大学出版社， 2001年5月
　　10.《当代西方心理学新词典》（参编）吉林人民出版社， 2001年10月
　　11.《教育科学研究方法导论》（参编）东北师范大学出版社， 2002年1月
　　12.《心理测量与心理诊断》（主编）东北师范大学出版社， 2002年4月
　　13.《育儿百科》（译著/参译），华夏出版社，2002年9月
　　14.《幼儿园创造教育研究》（主编），长春出版社，2003年7月
　　15.《幼儿园方案教学实践活动探索与研究》（主编）东北师范大学出版社 2004年3月
　　16.《幼儿教育辞典》（参编）中国大百科全书出版社，2004年4月
　　17.《吉林省幼儿园主题活动课程教师用书》（上册）（副主编）（小、中、大、学前班，共4册）吉林教育出社，2004年8月
　　18.《吉林省幼儿园主题活动课程幼儿操作材料》（上册）（副主编）（小、中、大、学前班，共20册）吉林教育出版社，2004年8月
　　19.《国内外幼儿教育改革动态与趋势》（主编）东北师范大学出版社，2004年10月
　　20.《创造力学前课堂》（上、下册）（著）吉林美术出版社，2005年1月
　　21.《新教子1000》（上、下册）（主编）北方妇女儿童出版社，2005年1月
　　22.《吉林省幼儿园主题活动课程教师用书》（下册）（副主编）（小、中、大、学前班，共4册）吉林教育出社，2005年1月
　　23.《吉林省幼儿园主题活动课程幼儿操作材料》（下册）（副主编）（小、中、大、学前班，共20册）吉林教育出版社，2005年1月
承担项目
　　现在承担的科研项目：
　　全国教育科学“十五”规划重点课题：“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”；
　　吉林省教育科学规划办“十五”重点课题：“不同年龄阶段幼儿创造力发展的特点与教育对策”；
　　国家教委基础教育中心课题:“开发幼儿创造潜能的心理学研究”。　　现在承担的科研项目：
　　全国教育科学“十五”规划重点课题：“促进幼儿创造人格与创造能力发展的行动研究”；
　　吉林省教育科学规划办“十五”重点课题：“不同年龄阶段幼儿创造力发展的特点与教育对策”；
　　国家教委基础教育中心课题:“开发幼儿创造潜能的心理学研究”。

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