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研究生导师董玉琦：东北师范大学

2016-05-07 12:02:02来源：网络
姓　　名 董玉琦 性　　别 男 出生年月 1963-04
所在院校 东北师范大学 所在院系 教育科学学院
职称 教授 招生专业 教育技术学
研究领域 信息技术课程与教学、信息技术教育比较研究
联系方式 E-mail dongyq@nenu.edu.cn 电 话 0413*******邮 编 0
地 址
个人简介
　　【个人情况综述】
　　教育学博士，现任东北师范大学教育科学学院课程与教学系教授、教育信息中心主任、信息技术教育研究所所长。政协长春市第十届委员会委员，中国民主促进会会员。
　　1986年以来，主要从事教育技术学教学工作。先后为本科生、硕士研究生开设《摄影基础实验》、《电声技术》、《教学设计》、《比较教育技术学》、《信息教育专题研究》、《现代教育技术学》、《信息技术课程与教学》、《信息技术教育比较研究》等课程。通过积极运用信息技术、提供最新数据与动态、结合教师学术研究成果等方式，追求学生学习过程中的参与性、主动性与探究性。主张参与式教学，让学生在过程中感悟；创设学生表现机会，使学生体会到成就感；提倡对话式教学，充分调动学生的主动性；反对单一的讲背教学模式，最大限度提升学生的创造能力；鼓励个性化学习，促进全体学生发展。
　　1998年回国以来，先后承担了全国教育科学“十五”规划重点课题、国家基础教育课程改革项目、教育部优秀青年教师资助计划项目、教育基础教育课程教材发展中心委托项目等8项纵向研究课题，研究经费合计45.6万元人民币。在《教育研究》等国内外学术期刊和学术会议上发表论文40多篇（迄...　　【个人情况综述】
　　教育学博士，现任东北师范大学教育科学学院课程与教学系教授、教育信息中心主任、信息技术教育研究所所长。政协长春市第十届委员会委员，中国民主促进会会员。
　　1986年以来，主要从事教育技术学教学工作。先后为本科生、硕士研究生开设《摄影基础实验》、《电声技术》、《教学设计》、《比较教育技术学》、《信息教育专题研究》、《现代教育技术学》、《信息技术课程与教学》、《信息技术教育比较研究》等课程。通过积极运用信息技术、提供最新数据与动态、结合教师学术研究成果等方式，追求学生学习过程中的参与性、主动性与探究性。主张参与式教学，让学生在过程中感悟；创设学生表现机会，使学生体会到成就感；提倡对话式教学，充分调动学生的主动性；反对单一的讲背教学模式，最大限度提升学生的创造能力；鼓励个性化学习，促进全体学生发展。
　　1998年回国以来，先后承担了全国教育科学“十五”规划重点课题、国家基础教育课程改革项目、教育部优秀青年教师资助计划项目、教育基础教育课程教材发展中心委托项目等8项纵向研究课题，研究经费合计45.6万元人民币。在《教育研究》等国内外学术期刊和学术会议上发表论文40多篇（迄今合计60多篇），出版《信息技术课程导论》（2001年）、《信息技术课程与教学研究》（2005年）等学术著作10余部，主编并出版中小学《信息技术》教材5套27册。主持或组织开发内部资料约360万字。
　　主要研究方向为信息技术教育，教育技术学比较研究，学习过程中学习者情绪变化等。在国内较早提出了中小学计算机教育向信息技术教育转变的主张，并率先开发第一套教材（1999年）、主持实验研究（1999-2001）、出版第一本专著（2001）、发表系列论文以及开设信息技术教育研究生培养方向（2000年）等。主要学术贡献为：最早将主题学习引进信息技术教学设计和教材开发（1999），通过比较研究给出信息技术教育演进模型（2002），提出信息技术课程设计的构成要因、价值取向以及目标体系（2003）等。课题研究以社会发展和国家需求为导向，以深入实地调研、获得第一手数据为基础，以卓越的学术品质和深厚的文化意蕴为追求。
　　积极推进国际和国内学术交流。作为召集人成功举办了“2001中小学信息技术教育国际研讨会”（2001年）、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会（2005年）等国际性或全国性大型学术会议。筹建东北师范大学信息技术教育研究所，组建中国教育技术协会信息技术教育专业委员会。同联合国教科文组织以及日本、美国、英国、韩国等学术机构和研究人员有着广泛的联系。1993年至1998年公派赴日本国宫城教育大学学习、研究。2001年应邀在香港教育学院主办的“21世纪中小学信息科技教育课程与教学研讨会”上演讲。2003年应日本国东京学艺大学校长的邀请出任日本文部科学省设在该校的课程研究中心外籍教授，期间应邀为日本教师教育学会作演讲。多次应邀在国内全国性学术会议上演讲、报告。
　　主动参与社会服务工作，特别是依托较强的学术影响和担任政府咨询组织成员的机会，积极为国家和地方教育信息化发展贡献力量。作为共同负责人组织完成了高中技术（信息技术）课程标准（实验）的研制、教材开发和部分实验省市的教师培训等工作。作为专家组成员参与中国中小学教师教育技术能力标准（实验）以及培训大纲、考试大纲的审查工作。多次应邀为吉林省、黑龙江省、辽宁省、山东省、福建、海南、内蒙古自治区等地开展教师培训等。
　　【学习经历】
　　1999年9月-2003年12月 东北师范大学教育科学学院学习 获教育学博士
　　1995年4月-1997年3月 （日本）宫城教育大学大学院学习 获教育学硕士
　　1993年10月-1995年3月 （日本）宫城教育大学 进修教师
　　1979年9月-1983年7月 东北师范大学物理系学习 获理学学士
　　【工作经历】
　　2003年4月-2003年9月 （日本）东京学艺大学课程研究中心 外籍教授
　　2001年12月- 东北师范大学教育科学学院课程与教学系 教授
　　2001年4月-2001年11月 东北师范大学教育科学学院 副教授
　　2001年3月- 东北师范大学信息技术教育研究所 所长
　　1999年12月- 2001年3月 国家基础教育实验中心 副教授
　　1998年11月- 东北师范大学教育信息中心 主任
　　1998年4月-1998年10月 东北师范大学电化教育系 讲师
　　1997年4月-1998年3月 （日本）宫城教育大学 外国人研究员
　　1988年10月-1993年9月 东北师范大学电化教育系 讲师
　　1986年2月-1988年9月 东北师范大学电化教育系 助教
　　1983年7月-1986年1月 四平师范学院物理系 助教
　　【留访交流】
　　2003年4月-2003年9月 （日本）东京学艺大学课程研究中心 外籍教授
　　2001年4月 香港教育学院 21世纪中小学信息科技教育课程与教学研讨会演讲嘉宾
　　1997年4月-1998年3月 （日本）宫城教育大学 外国人研究员
　　1995年4月-1997年3月 （日本）宫城教育大学大学院 硕士研究生
　　1993年10月-1995年3月 （日本）宫城教育大学 进修教师
　　【社会学术兼职】
　　国家教育部教师教育信息化专家委员会 委员
　　国家教育部普通高中新课程专家工作组 成员
　　中国教育技术协会信息技术教育专业委员会 常务副主任委员
　　中国教育发展战略学会 理事
　　国家教育部现代远程教育资源建设基础教育项目专家组 核心成员
　　国家教育部全国中小学信息技术教育实验区课题指导专家组 成员（东北片负责人）
　　日本教育工学会 会员
　　中日教育技术研究与发展论坛学术委员会 委员
　　中国教育学会中小学计算机教育专业委员会专家委员会 委员
　　《教育信息化》杂志 编委
　　《中小学信息技术教育》杂志 编委
　　《信息技术教育》杂志 学术委员会委员
　　内蒙师范大学 兼职教授
　　石家庄学院 客座教授
获得奖项
　　1. 2000年度教育部优秀青年教师资助计划，国家教育部，2001年2月
　　2. 吉林省第四届教育科学优秀成果（著作类）三等奖，吉林省，2003年7月　　1. 2000年度教育部优秀青年教师资助计划，国家教育部，2001年2月
　　2. 吉林省第四届教育科学优秀成果（著作类）三等奖，吉林省，2003年7月
著作及论文
　　【发表论文】
　　66. 董玉琦，高中信息技术新课程的追求与实施，中国教育报，2006年3月3日第五版（重点刊物）
　　65. 董玉琦，信息技术课程理论建设：关注基础，研究关键，信息技术教育，2006（1），P:6，2006年1月
　　64. 孟庆军、董玉琦、解月光，区域基础教育信息化发展调查分析，中小学信息技术教育，2005（12），No.P:52，2005年12月（核心刊物）
　　63. 韩忠强、王世军、董玉琦*，关于高中信息技术课程实施的调查与分析，课程?教材?教法，2005（11），P: 61，2005年11月（重点刊物，CSSCI检索）
　　62. 董玉琦、李馨、郑一，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会会议综述，中国电化教育，2005（11），P:39，2005年8月（重点刊物，CSSCI检索）
　　61. 董玉琦，信息技术课程的体系化与方法论，信息技术教育研究进展，长春：吉林教育出版社，P:5，2005年8月
　　60. 王　　【发表论文】
　　66. 董玉琦，高中信息技术新课程的追求与实施，中国教育报，2006年3月3日第五版（重点刊物）
　　65. 董玉琦，信息技术课程理论建设：关注基础，研究关键，信息技术教育，2006（1），P:6，2006年1月
　　64. 孟庆军、董玉琦、解月光，区域基础教育信息化发展调查分析，中小学信息技术教育，2005（12），No.P:52，2005年12月（核心刊物）
　　63. 韩忠强、王世军、董玉琦*，关于高中信息技术课程实施的调查与分析，课程?教材?教法，2005（11），P: 61，2005年11月（重点刊物，CSSCI检索）
　　62. 董玉琦、李馨、郑一，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第一届学术年会会议综述，中国电化教育，2005（11），P:39，2005年8月（重点刊物，CSSCI检索）
　　61. 董玉琦，信息技术课程的体系化与方法论，信息技术教育研究进展，长春：吉林教育出版社，P:5，2005年8月
　　60. 王
承担项目
　　1. 全国教育科学"十五"规划重点课题（2001-2005）：中小学信息技术课程行动研究（2.4万元）
　　2. 国家基础教育课程改革项目（2001-2005）：普通高中信息技术课程标准的研制（11万元）
　　3. 教育部优秀青年教师资助计划项目（2001-2003）：中小学信息技术课程的国际比较研究（4万元）
　　4. 教育部基础教育课程教材中心委托项目（2001-2002）：教育信息资源建设研究（10.6万元）
　　5. 国家基础教育课程...　　1. 全国教育科学"十五"规划重点课题（2001-2005）：中小学信息技术课程行动研究（2.4万元）
　　2. 国家基础教育课程改革项目（2001-2005）：普通高中信息技术课程标准的研制（11万元）
　　3. 教育部优秀青年教师资助计划项目（2001-2003）：中小学信息技术课程的国际比较研究（4万元）
　　4. 教育部基础教育课程教材中心委托项目（2001-2002）：教育信息资源建设研究（10.6万元）
　　5. 国家基础教育课程改革项目（2000-2002）：中小学信息技术课程指导纲要的前期研究（16万元）
　　6. 教育部师范司项目（2000-2002）：中小学教师现代教育技术培训研究（1万元）
　　7. 国家基础教育实验中心项目（2000-2002）：Learning Lab研究的现状与课题（0.6万元）
　　（2000年以来，合计经费45.6万元人民币）

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