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研究生导师张向葵：东北师范大学

2016-05-07 10:56:44来源：网络
姓　　名 张向葵 性　　别 女 出生年月
所在院校 东北师范大学 所在院系 教育科学学院
职称 教授 招生专业 发展与教育心理学
研究领域 发展与教育心理学
联系方式 E-mail zhangxiangkui@hotmail.com 电 话 0431*******邮 编 0
地 址
个人简介

　　【学习工作简历】
　　1.1986-1990年东北师范大学教育系任教(助教、讲师）
　　2.1990年底月-1995年3月希腊亚里斯多德大学心理学系获哲学博士学位
　　3.1995年至2001年东北师范大学教育科学学院任教（1995年12月破格副教授，1997年12月破格教授）
　　4.2000年被东北师范大学评为博士生导师
　　5.2001年9月-2002年月在牛津大学心理学系作高访学者
　　6.现任教育科学学院博士研究生导师、副院长、心理学系教授
　　7.2004年任东北师范大学儿童发展研究中心主任
　　8.2004年-2006年9月任东北师范大学女性中心主任
　　9.2005年任东北师范大学第一届社会科学学术委员会委员.
　　10.2006年10月-2007年8月在美国加里弗尼亚戴维斯大学作高访学者（富布赖特项目）.

　　A.学术访问
　　1.2001年-2002年英国牛津大学心理学系高级访问学者
　　2.2002年访问香港中文大学
　　3.2003年访问美国哈佛大学、波斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等
　　4.2004年访问台湾嘉义大学
　　5.2007年访问旧金山大学。
　　B.参加国际会议
　　1.2001年在英国牛津参加国际脑科学研讨会
　　2.2003年...

　　【学习工作简历】
　　1.1986-1990年东北师范大学教育系任教(助教、讲师）
　　2.1990年底月-1995年3月希腊亚里斯多德大学心理学系获哲学博士学位
　　3.1995年至2001年东北师范大学教育科学学院任教（1995年12月破格副教授，1997年12月破格教授）
　　4.2000年被东北师范大学评为博士生导师
　　5.2001年9月-2002年月在牛津大学心理学系作高访学者
　　6.现任教育科学学院博士研究生导师、副院长、心理学系教授
　　7.2004年任东北师范大学儿童发展研究中心主任
　　8.2004年-2006年9月任东北师范大学女性中心主任
　　9.2005年任东北师范大学第一届社会科学学术委员会委员.
　　10.2006年10月-2007年8月在美国加里弗尼亚戴维斯大学作高访学者（富布赖特项目）.

　　A.学术访问
　　1.2001年-2002年英国牛津大学心理学系高级访问学者
　　2.2002年访问香港中文大学
　　3.2003年访问美国哈佛大学、波斯顿大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学等
　　4.2004年访问台湾嘉义大学
　　5.2007年访问旧金山大学。
　　B.参加国际会议
　　1.2001年在英国牛津参加国际脑科学研讨会
　　2.2003年在韩国参加中韩东方文化教育新视野国际会议
　　3.2003年在美国参加东西方文化背景下的教育变革
　　4.2004年在台湾参加亲职教育国际研讨会
　　5.2004年在北京参加第二十八届国际心理学大会
　　【社会学术兼职】
　　社会兼职
　　1.国际心理学会会员
　　2.中国心理学会理事
　　3.全国教育心理学会专业委员会副主任
　　4.全国家庭教育委员会理事
　　5.教育部“十五”、“十一五”教育科学规划项目评审组专家
　　6.教育部心理成人考试中心专家组专家
　　7.教育部人文社科研究基地专职研究员
　　8.吉林省心理学会副理事长
　　9.长春市首届社科成果评审专家组成员等职务。
　　10.《心理科学》杂志编委.
　　11.《心理学报》审稿人.
　　12.《心理与行为研究》杂志编委.
　　13.全国青少年心理健康专家组成员.
　　学术兼职
　　1.天津师范大学兼职教授
　　2.河北师范大学兼职教授
获得奖项
　　*学术获奖情况
　　31.2006年《走向行动定向的儿童研究》获吉林省第五届教育科学优秀成果一等奖；
　　30.2005年《青少年心理学》获东北师范大学第四届社会科学优秀著作特等奖；
　　29.2005年《小学教育本科专业建设理论与实践研究》获国家级教学科研成果二等奖（第二位）；
　　28.2004年《小学教育本科专业建设理论与实践研究》获东北师范大学教学成果特等奖（第二位）；
　　27.2004年《青少年心理学...　　*学术获奖情况
　　31.2006年《走向行动定向的儿童研究》获吉林省第五届教育科学优秀成果一等奖；
　　30.2005年《青少年心理学》获东北师范大学第四届社会科学优秀著作特等奖；
　　29.2005年《小学教育本科专业建设理论与实践研究》获国家级教学科研成果二等奖（第二位）；
　　28.2004年《小学教育本科专业建设理论与实践研究》获东北师范大学教学成果特等奖（第二位）；
　　27.2004年《青少年心理学》获吉林省高等学校教育技术成果二等奖；
　　26.2004年12月《青少年心理问题研究》专著获吉林省第六次社会科学优秀成果奖三等奖；
　　25.2004年11月《青少年心理问题研究》著作获首届吉林省社会科学界联合会优秀成果奖；
　　24.2004年10月《小学教育本科专业建设理论与实践研究》获东北师范大学教学成果奖特等奖（第二位）；
　　23.2004年10月《青少年心理问题研究》专著获东北师范大学教学成果奖一等奖；
　　22.2004年《青少年心理问题研究》专著获东北师范大学第三届社会科学优秀著作一等奖；
　　21.2004年《青少年心理问题研究》专著获第二届长春市社会科学优秀成果一等奖；
　　20.2003年7月《青少年心理问题研究》专著获吉林省第四届教育科学优秀成果一等奖；
　　19.2003年7月《高师教育学专业教学改革的典型范例》获吉林省第四届教育科学优秀成果二等奖（第二位）；
　　18.2003年获宝钢优秀教学奖；
　　17.2002年12月获第四届教育部“高校青年教师奖”；
　　16.2002年9月《中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究》专著获第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖；
　　15.2001年12月《学习策略学科化》获第五次吉林省社会科学优秀成果奖论文类一等奖；
　　14.《教育科学、心理科学培养目标、课程体系与教学模式研究》课题获2001年高等教育吉林省教学成果一等奖（第二位）；
　　13.《教育学专业教学改革的研究与实践》课题研究获2001年高等教育国家级教学成果二等奖（第二位）；
　　12.2000年香港教育与社科研究计划指导奖；
　　11.1999年《中学生课文图式意识、图式操作及图式水平关系的研究》获全国教育心理专业第四届年会青年优秀论文二等奖；
　　10.1998年《中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究》专著获全国首届教育图书二等奖；
　　9.1998年《中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究》专著获第四次吉林省社科优秀成果二等奖（部级）；
　　8.1997-1998年度东北师范大学校优秀教学奖；
　　7.1997年《图式理论在语文阅读理解中的应用》一文获吉林省“刘航杯”二等奖；
　　6.1997年《宣传效果与受众的心理加工机制》一文获东北师范大学优秀科研成果奖；
　　5.1997年《走进心理世界》一书获东北师范大学优秀科研成果奖；
　　4.1997年《中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究》专著获吉林省社会学会优秀成果一等奖；
　　3.1998年《中国和希腊儿童信息加工系统机制的比较研究》专著获东北师范大学优秀科研成果奖；
　　2.1997年至今被评为东北师大跨世纪人才；
　　1.1995年获希腊亚里斯多德大学优秀博士论文大理石奖章；
　　*荣誉称号
　　1.2002年12月获第四届教育部“高校青年教师奖”；
　　2.2002年获吉林省普通高校“巾帼优秀教师奖”；
　　3.2002年获吉林省第七批有突出贡献中青年专业人才称号；
　　4.2003年获宝钢优秀教学奖。
著作及论文
　　发表论文（按研究方向划分）：
　　第一类：心理健康的核心要素自尊的系列研究
　　《SSCI》论文
　　8. Jiao， R.K.， Zhang， X.K.. A study about effects of the correlated factors on development of self-esteem in adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 166-166.
　　7.Yu， X.N.， Zhang， X.K.. Mental health among laid-off workers： The mediating role of coping style and perceived control.　INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 221-221.
　　6.Zhang， X.K.. Constructing and verifying of self-esteem model（?）： A theory of structure and processing way of self-esteem. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 319-319.
　　5.Sun， Y.， Zhang， X.K.. The relationship among cognitive appraisal， psychological control， social support and stress facing college entrance examination in high school students. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 320-320.
　　4.Cong， X.B.， Zhang， X.K.. Philosophical thinking of mental health. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 444-444.
　　3.Zhang， L.， Zhang， X.K.. Theory constructing and verifying of self-esteem structural model （ii）： A confirmatory study of self-esteem structural model . INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 319-319.
　　2.Pan，Y.， Zhang， X.K.. Self-esteem is psychological basis for the education with respect. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY， 2004，39 （5-6）： 319-319.
　　1.Guo， J.， Zhang， X.K.. Coping styles of the retired persons as modulator to mental health .INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 320-320.
　　《国家级》论文
　　3.张向葵（第1...　　发表论文（按研究方向划分）：
　　第一类：心理健康的核心要素自尊的系列研究
　　《SSCI》论文
　　8. Jiao， R.K.， Zhang， X.K.. A study about effects of the correlated factors on development of self-esteem in adolescents. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 166-166.
　　7.Yu， X.N.， Zhang， X.K.. Mental health among laid-off workers： The mediating role of coping style and perceived control.　INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 221-221.
　　6.Zhang， X.K.. Constructing and verifying of self-esteem model（?）： A theory of structure and processing way of self-esteem. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 319-319.
　　5.Sun， Y.， Zhang， X.K.. The relationship among cognitive appraisal， psychological control， social support and stress facing college entrance examination in high school students. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 320-320.
　　4.Cong， X.B.， Zhang， X.K.. Philosophical thinking of mental health. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 444-444.
　　3.Zhang， L.， Zhang， X.K.. Theory constructing and verifying of self-esteem structural model （ii）： A confirmatory study of self-esteem structural model . INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 319-319.
　　2.Pan，Y.， Zhang， X.K.. Self-esteem is psychological basis for the education with respect. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY， 2004，39 （5-6）： 319-319.
　　1.Guo， J.， Zhang， X.K.. Coping styles of the retired persons as modulator to mental health .INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY，2004，39 （5-6）： 320-320.
　　《国家级》论文
　　3.张向葵（第1位）：自尊的本质探寻与教育关怀．教育研究，2006，（6）：15-20（国家级）．
　　2.张向葵（第1位）：自尊对失败后抑郁、焦虑反应的缓冲效应.心理学报，2005（3）：240-245（国家级）.
　　1.张向葵（第1位）：自我尊重：学校教育不容忽视的心理资源. 教育研究，2003，（1）：53-57（国家级）.
　　《CSSCI》论文
　　38.张向葵（第2位）：后现代主义哲学对心理学中幽默感研究的方法论超越,理论探讨,2007(2):62-68.
　　37.张向葵（第1位）：中国儿童的电视环境与儿童成长.东北师大学报（哲学社会科学版），2006（6）：150-153.
　　36.张向葵（第1位）：认知评价与心理控制感在中年人对社会政策变化感受与心理健康之间的作用.心理发展与教育.2006，22（4）： 91-96.
　　35.张向葵（第2位）：改革开放以来我国文化震荡的特点研究.心理科学.2006，29（5）：1045-1048.
　　34.张向葵（第2位）：高自尊的异质性研究述评.心理科学进展.2006，14（5）： 704-709.
　　33.张向葵 （第1位）：自尊只有高低之分吗？――高自尊的异质性及其启示.心理学探新.2006（3）：20-22.
　　32.张向葵（第1位）：社会文化因素对心理健康问题的影响.人大复印资料.心理学.2006（1）：78-82.
　　31.张向葵（第1位）：大学生自尊水平、抑郁状态与状态焦虑的关系.中国健康心理学杂志.2006（2）：139-140.
　　30.张向葵（第1位）：男女两性在文化震荡、心理健康及其关系中的差异比较.心理科学.2006（2）：336-340.
　　29.张向葵（第1位）：透视文化变迁下的个体心理状态--社会文化震荡影响个体心理健康的访谈研究.东北师大学报（哲学社会科学版），2006（1）：124-127.
　　28.张向葵（第1位）：自尊对失败后抑郁、焦虑反应的缓冲效应.人大复印资料，心理学，2005（10）：42-47.
　　27.张向葵（第2位）：自我决定认知动机理论研究概述.东北师大学报（哲学社会科学版），2005（6）：141-146.
　　26.张向葵（第1位）：国外自我决定研究述评，中国特殊教育，2005（９）：78-81．
　　25.张向葵（第2位）：自我决定学习理论及其干预模型探析，中国特殊教育，2005（6）：41-45．
　　24.张向葵（第2位）：促进残疾学生自我决定能力发展的教育策略概述，中国特殊教育，2005（2）：81-85．
　　23.张向葵（第1位）：自尊能缓冲死亡焦虑吗？――自尊对死亡提醒条件下大学生死亡焦虑的影响，心理科学，2005，28（3）：602-605.
　　22.张向葵（第1位）：“
承担项目
　　18.2006-2008年主持《高效心理健康教育标准研究》，"十一五”教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目(进行中)。
　　17.2006年主持《城市贫困家庭儿童生存状态与促进研究》，吉林省教育规划“十一五”课题(进行中)；
　　16.2006-2007年主持《东北地区青少年心理健康调查》，全国人文社科基地“十五”规划项目（天津师范大学心理与行为研究中心）的子课题(进行中)；
　　15.2005年《发展心理学》课程被吉林省...　　18.2006-2008年主持《高效心理健康教育标准研究》，"十一五”教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目(进行中)。
　　17.2006年主持《城市贫困家庭儿童生存状态与促进研究》，吉林省教育规划“十一五”课题(进行中)；
　　16.2006-2007年主持《东北地区青少年心理健康调查》，全国人文社科基地“十五”规划项目（天津师范大学心理与行为研究中心）的子课题(进行中)；
　　15.2005年《发展心理学》课程被吉林省确立为教材建设项目(进行中)；
　　14.2004年《发展心理学》课程被东北师范大学确立为教材建设项目(已结项)；
　　13.2004-2006年主持《社会文化震荡对女性心理健康的影响》课题，全国妇联"十五"规划项目(已结项)
　　12.2002―2006年主持《认知过程的心理机制研究》，第四届教育部高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划项目(进行中)；
　　11.2002―2005年主持《社会文化震荡对个体心理健康的影响》重大课题，全国人文社科基地“十五”规划项目（天津师范大学心理与行为研究中心）(待结项)；
　　10.2001-2003年主持《学习策略对中小学生创新素形成影响研究》，全国教育科学“十五”规划项目(已结项)；
　　9.2001-2003年主持《学习策略与创新素质关系研究》，吉林省教育科学“十五”规划项目(已结项)；
　　8.2001-2002年主持《发展心理学教学实验改革》课题，东北师范大学“优师工程”改革项目(已结项)；
　　7.2001-2002年主持《中小学心理问题成因及其对策研究》课题，国家基础教育实验中心项目(已结项)；
　　6.1998―2000年参加（第2位）《教育学科培养目标、规格及课程结构的改革与研究》课题，国家教育部基教司项目(已结项)；
　　5.2000--2002年主持《在人生重要转折关头心理中介的调节作用》课题，全国人文社科基地“九五”规划项目（天津师范大学心理与行为研究中心）(已结项)；
　　4.1998--2001年主持《着眼未来，加大教科院教学改革力度----教育学科、心理学科培养目标、课程体系与教学模式研究》课题，东北师范大学“优师工程”改革项目(已结项)；
　　3.1998--2000年主持《现代高校知识女性心理素质结构及其培养研究》课题，全国教育科学“九五”规划第二批项目(已结项)；
　　2.1997--2000年主持《青年认知结构模式的实验研究》课题，全国教育科学“九五”规划项目(已结项)；
　　1.1995--1998年独立主持《信息加工系统机制的研究》课题，国家教委留学基金研究项目(已结项)。

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