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2019考研心理学:知识点复习(十四)

2018-08-05 10:28:09来源:网络

  为了大家更加方便的巩固基础知识,新东方在线整理了关于心理学的基本知识点2019考研心理学:知识点复习(十四),小伙伴们可以跟着这些梳理自己的笔记,掌握课本的基础知识。

  66.规则学习的教学步骤:①将人们期望学习者在学习结束时获得的动作的形式告诉他②用提问的方式,要求学习者重新陈述或回忆已经学会的组成该规则的那些概念③用言语提示的方式,引导学习者将组成规则的那些概念,以适当的次序放在一起,以形成一个新的规则④提出一个问题来要求学习者说明这个规则的一个或几个具体实例,并在他每次作出正确回答时提供反馈⑤通过一个合适的问题,要求学习者对这个规则作一个言语的陈述⑥在学过规则一天或几天后,提供一个“间隔复习”的机会,呈现一些新的实例,加以回忆并说明这个规则,使刚学的规则得以保持。

  67.问题教学的实质:是置学生于一定问题情境之中,引导学生围绕着问题,重新组织已知的规则,以形式相应的高级规则,并用它来解决当前的问题。所以说,以问题为中心的教学是一种高级的学习。

  68.问题教学的步骤:①提出问题②解决问题

  69.问题教学的趋向:根据学习者寻求解答的趋向,分为两种方式。①尝试错误式。尝试错误式解决问题是由无定向的尝试、重复无效动作、纠正暂时性错误、出现获得成功的动作等一系列反应所组成的方式。②认知顿悟式。顿悟,常体现在学习者运用已知规则来解决同类问题的变式中,迁移能力是顿悟式解决问题的重要准则。

  70.华莱士的四个阶段模式:解决问题的过程为四个阶段①准备阶段②孕育阶段③明朗阶段④验证阶段


本文关键字: 2019考研心理学

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