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2019心理学考试大纲详解之发展与教育心理学(4)

2018-09-12 15:00:24来源：网络

　　以下是新东方在线整理的2019心理学考试大纲详解之发展与教育心理学(4)，请参考：

　　发展与教育心理学

　　一、发展与教育心理学考查目标

　　1、理解和掌握发展与教育心理学的基本概念、主要理论及其对教育工作的启示。

　　2、理解和掌握认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典实验研究。

　　3、能够运用发展与教育心理学的基本概念与基本原理，认识和分析个体发展与教育教学过程中的各种现象与相关问题。

　　二、发展与教育心理学考点解析

　　第四部分

考查内容

可能的考查方式

复习程度

学习理论

学习的联结理论

　三种联结学习理论

选择、简答、综合

重要，需熟练掌握

学习的认知理论

　三种认知学习理论

选择、简答、综合

重要，需熟练掌握

学习的建构理论

　建构主义理论观点与应用

　选择、简答、综合

重要，需熟练掌握　

学习的人本理论

　人本主义理论观点与应用

　选择、简答、综合

重要，需熟练掌握　

学习动机

学习动机的含义及其类型

学习的含义、作用

选择、简答

了解，识记

学习动机的主要理论

学习按照三种不同方式进行的分类

选择、简答

了解，识记

学习动机的培养与激发


选择、简答、综合

重要，需熟练掌握，结合现实问题出题

　　学习理论是整个教育心理的重中之重，同时也是理解的难点之一。主要介绍了四种流派不同的学习观点，各流派的代表人物、理论观点以及相关的实验研究及结论需要熟练掌握。各个流派的学习理论必须在理解其精神的基础上记忆，片面理解和死记硬背是大忌，只有领会精神才能灵活运用于各种类型的题目中。从历年考试出题情况来看，2007年出了"斯金纳的操作性条件"的简答题、2011年试题出了"建构主义学习观"的简答题，2014年又出了"认知结构学习理论与认知建构学习理论的区别"的简答题，2016年出了"社会建构主义学习理论的基本观点"。本部分的重要性可见一斑了。目前人本主义学习观还没有出过大题，所以大家对这部分也应该着重复习。

　　学习动机这一部分需要掌握学习动机的主要理论和实际应用，了解培养和激发学习动机的方法以及数量掌握归因理论。这部分很可能会联系实际问题出题，如如何在教学中激发学生的学习动机、学生对考试成绩如何归因等。


本文关键字: 2019考研心理学

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