2019心理学考研：教材选择以及科目复习方法详解(三)

　　2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。新东方在线为大家整理了“【心理学考研】教材选择以及科目复习方法详解(三)”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助!

　　【心理学考研】教材选择以及科目复习方法详解(三)

　　三、各个科目复习方法介绍

　　(1)普通心理学 在统考当中，从各科所占的分值比例来看，心理学导论占100分，在各科之中所占比例最大。

　　而在专硕的考试中，它所占的比例也是很大的。心理学导论是各学科的基础，是对心理学的整体研究概况进行介绍，它涉及到一些基本的心理现象和心理原理，实验、发心教心都与她有紧密的联系，所以建议大家仔细看，第一遍看的时候尽量把所有知识点都理解，这样接下来再看别的专业书籍时会轻松一些，并且理解得更到位。学好导论就打开了其他学科的大门。

　　它涉及到每个领域的众多理论，比如脑功能学说的理论，颜色视觉的理论，听觉理论，知觉理论、人格理论、能力理论等等，这些理论是心理学导论掌握的重要内容，也是考试的常考点。可能让你对理论进行辨析，或者对实际问题进行分析，或者进行评述等等。大家把理论理解透彻，就能游刃有余地做题了。

　　从历年真题来看 基本上普心除了生理机制这个章节外 其他章节都以大题的形式出现过了，考题涉及全面，对于我们来说其实都是重点，但是根据目前出题方向，还是能大概区分出重点和次重点　。

　　次重点：

　　一、心理学概述;

　　四、感觉;

　　五、知觉。

　　重点：

　　三、意识和注意;

　　六、记忆(难点);

　　七、思维;

　　八、言语;

　　九、情绪和情感(难点);

　　十、动机、需要和意志;

　　十一、能力;

　　十二、人格。

　　心理学的生理机制这部分不太常考，大家看到后不要害怕，不要死抠，把精力和时间放在别的地方上。记忆的难度主要体现在大量的实验上，这部分内容可以结合实验心理学看，情绪和情感主要是理论部分难度较大，对每种理论的提出者，主要观点都要掌握。

　　复习方法 首先，需要细化、专业化。

　　以学硕统考为例，往往每年第一道简答是普心，第一道论述也是是普心，简答是10分，论述是30分。普心中需要我们去背去记忆，在答题时用心理学术语去答题，而不是大白话，为了体现专业性，我们需要背一些心理学名词，每一个知识点的概念都要记住，虽然简答题中不会问，但要对知识点进行解释，那是考试中采分点，不答就没分了。举个例子：比如问知觉的特性，除了要答知觉的几个特性外，还要把知觉的概念答出来，并且概念里的关键词都不能落。

　　其次，系统化。普心的知识点十分细碎，如果不形成一个整体的框架，很难进行记忆。所以在复习普心的过程中，要学着画思维导图，把框架搭构起来。整体可以分为认知过程、情绪情感与意志和能力与人格三大块，每块包括哪些章节，每一章的内容又有什么，都应该一目了然，清清楚楚。 再次，就是在理解的基础上，结合各个科目类似的知识点进行总结汇总，对比比较，反复熟记的工作了。同时，涉及应用的知识点最好能自己举例。

　　最后就是在看别的科目时也可以配合着普心看，因为比如实验、教心、发心、人格中的知识点和普心是联系的，这样不仅可以将知识点融会贯通，将各个科目联系起来，还可以把一遍遍地巩固普心的知识点。

　　(2)社会心理学 社会心理学社心的内容比较杂 ，学术大纲上要求的板块不多，主要是社会化、社会认识、社会关系、社会影响，每年基本都是以选择题出现，考的不是很多。11年大纲增加了社会心理学这门学科的内容，然后每年的真题都会多两个选择题，只根据大纲落实对应章节知识就行 专硕对社会心理学的考察还是比较多的，专硕大纲之要求社会思维、社会影响、社会关系为主要的章节，并没有涉及社会心理学的全部内容，但是准备考北大、川大、北师、吉大等专硕的院校，社心就全看为好 ，不要按照大纲走。

　　考专硕要重视一下社会的课后习题，话说 北大社会好多真题都来自课后习题。 复习方法 社会心理学的理论和经典研究是复习的重中之中，在这里面，需要理解的地方很多，因此同样的需要和实际联系起来，不需要注意微小的细节，可以多关注标志性的事件，总之，社心的知识很细碎，但是重点也很突出，复习起来难度不是太大。

　　(3)发展心理学 学硕312统考中，发展和教育心理学占70分。发展心理学的内容较多，知识零碎，时间线有些乱，所以不容易记忆，需要大家下功夫理顺记忆。

　　重点难点

　　次重点：

　　一、发展心理学概述;

　　八、成年期和老年期心理发展。

　　重 点：

　　二、心理发展的基本理论，这一部分是难点，因为理论很多，角度也不同，需要同学们下功夫去理顺记忆;

　　四、婴儿心理发展;

　　五、幼儿心理发展;

　　六、童年期儿童的心理发展;

　　七、青少年的心理发展。分析：(1)对发展心理学中的基本概念和理论掌握时，重点的概念和理论最好能记忆，次要的则能再认即可。

　　(2)实际上，这一点已经指出了从第四章婴儿期到第八章成年和老年期，这五章的重点，就是五个年龄阶段在认知、语言和社会性这三个领域发展的特征、理论以及涉及到的经典实验。所以，考查目标明确告诉了你什么是重点。

　　(3)最后考查的是应用，可能以选择题和案例分析题的形式出现。所以对概念和理论一定要会用。

　　复习方法 发展心理学的复习方法主要有两点：

　　一是判断主次，区别对待，即对基本理论和几个发展阶段要重点看，每个阶段在认知、语言和社会行这几个领域又是重点，次要的内容不能不看，也一定要知道。

　　二是自己对发展心理学进行整理。一遍以时间顺序来整理，比如婴儿期儿童各个方面的发展情况。另一遍以认知、语言和社会性为线索，重新理一遍内容，比如以认知为例，从婴儿期到成年老年期自己梳理一次。这样分别以年龄发展和领域发展为线索，不仅可以熟悉内容可以熟悉内容，还可以理顺你的思路。

　　三是发展心理学很容易和教育心理学结合起来命题，在复习的时候可以试着把两者结合起来，例如发展心理学当中的认知、语言、社会性等领域发展的年龄特征、相关理论及其经典研究，以及各年龄阶段有什么特征、各年龄阶段出现的心理问题，可以与教心中所采取的的对策及教学过程中各种现象与相关问题联系起来复习。 (4)教育心理学 这门课涉及心理学在教育中的应用，主要是教与学的心理，包括学习理论、学习动机和学习迁移等。这部分内容相对来说难度不大，但记忆的东西也比较多，特别是学习理论这部分。

　　重点难点 　：

　　次重点：

　　二、学习与心理发展

　　重 点：

　　三、学习的主要理论(难点);

　　四、学习的动机;

　　五、学习迁移。 　　教育心理学的难度主要是学习理论。

　　其中，布鲁纳、奥苏珀尔的理论以及建构主义的内容可能不太好理解，内容也比较多。 复习方法 主要考理论，比如托尔曼认知目的说，迁移理论都是考试重点，需要记忆背诵，标准心理学术语，但教育心理学理论很多，没必要都背，有些只是理解，比如社会建构主义理论，认知建构主义理论，没必要背，只需理解就可以，。理论提出者的名字，需要你记忆，那些会出选择题。复习时，学习、学习动机、学习迁移的含义、类型和作用一般以选择题形式考查，所以不能放过每个知识点;理论及其应用会以选择题或大题形式出题。教育心理学难度不大，记忆的内容比较多，考生反而容易忽略。第一轮后如果理解了，就可以开始背诵了。

　　(5)统计心理学 统计这门学科呢，我相信跨专业的学生已经有所耳闻了，本专业的学生已经深受其折磨。统计跟我们大学时期学的概率论很相似，如果大学期间学习过概率论，或是理科生学习统计会觉得还好，但是对于跨专业、文科生来说，是一个老大难的科目。目前已经有同学直接因为统计逃离到教育学 历史学 哲学去了，所以我们要早早地把统计看了，建议大家前期把实验统计落实，

　　1.1重点难点 描述统计和推断统计，描述统计包含平均差，方差，标准差，差异量数，相关系数，其中的计算不会出解答，只会是选择，但里面概念可能出简答，比如正态分布和标准正分布区别。

　　推断统计分为参数统计和非参数统计，参数统计包括方差分析，t检验，Z检验，非参数检验，包括轶和，符号检验，X检验,这些每年会出计算和概念。

　　唯一好消息是，虽然公式的推导是通过数学推导，比如微积分，求导这样，但312考试，大部分自主命题的院校，不会考公式推导，数学问题

　　1.2复习方法 　　开始学习心理统计，也是理解概念和统计方法。之后，可以先不做题，而是结合例题理解统计方法，再之后，自己练习做题，再回头理解概念和方法，如此反复进行从方法到题目，从题目到方法的螺旋式复习。 　　另一方面，建议大家不要把大量时间花在计算题上，尤其是复杂的计算题上，因为这是心理学考试而非数学考试。考试规则不要求考生带计算器，那么肯定不会出现需要大量计算的统计题。所以要注意计算量小的统计方法，理解原理，适当做题。统计的学习主要是要了解每个理论的适用范围，适合在什么样的条件下使用。比如假设检验、卡方检验的适用范围是不一样的。

　　提醒大家的一点是统计中比较难的公式不用记，但是简单的公式和常规数据要记忆。具体需要仔细记忆那些公式，在王老师的课中也会给大家讲解。 比如，正态分布：常用的数据是：z是正负1之间的概率是68.25%。 Z是正负1.96之间的概率是95% Z是正负2.58之间的概率为99% 假设检验：我们会用到a显著性水平。a一般是0.05和0.01。 a=0.05，z=1.96, a=0.01时，z=2.58。 因为在统计当中Z值是经常用到的。我们把具体算出来的z值是多少，和咱们的标准z值进行比较，看是比1.96或者是2.58是大 还是小。如果是比标准z小的话，如果拒绝H零的话，咱们所犯的错误是大于0.05，这时就不能拒绝H零，意思就是咱们的虚无假设成立，差异无统计学意义。意思就是这个差异是偶然的。反之则相反。

　　(6)心理测量 心理测量考试的话是比较简单的，但真正研究起来在这方面有所发展和建树真的付出很多，一些问卷需要几千人努力，上万个词条，无数被试，几年时间才能编写一套问卷，但它也能带来很好经济效益，说到考试，一样背诵，细节和理论，理论以信度效度，区分度，项目分析，等为重点，问卷会出小题，比如《艾森克人格问卷》有哪几个分量表组成，这会出个选择题。下面系统分析重难点： 1.1重点难点 　　第一章心理测量的基本理论是重点，其中经典测量理论、信度、效度、误差、难度、区分度、常模、标准参照测验几部分是重点。第二章中智力测验、人格测验以及测验的应用是重点。心理测量的难点是三种新的心理测量理论，一般的话记住一些重要的关键点就好，考试不会考的太深的。

　　复习方法 　　 心理测量也是考查的题目形式可以明显看出来的一门科目。比如心理测验的编制和施测、几种心理测验及其应用都会以选择题的形式考查，就重在理解再认;重点的知识则要记忆。

　　值得注意的一点是信度、效度和误差中涉及到小量计算问题，不要忽略(7)实验心理学 这门科目主要涉及心理学中的实验设计以及一些经典的实验，可以说，心理学的实验是得到心理学中基本原理或概念的基础，因此，实验心理学的地位也就不言而喻了。 分析：实验心理学就是考查实验方法和实验设计能力。前者包括了实验设计、实验范式和经典的实验，主要在选择题中考查;后者就是自己设计实验，或者对给出的实验能看懂和会分析，一般是大题中考查，最后一个综合题中涉及。

　　重点：

　　二、心理实验的变量与设计(难点);

　　三、反应时法;

　　四、心理物理方法(难点);

　　五、主要的心理学实验(视听，知觉 ，学习，记忆、情绪、注意 常用技术等)。实验心理学在整个心理学学科中算是难点较大的科目。

　　(1)目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。

　　(2)体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。

　　(3)问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。