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2020考研英语复习,先过了单词这关。如何背单词,方法很多哪个更适合你。或者选择花式背法,不同维度多方巩固。新东方在线特别分享21种背单词的方法测评,看看哪个更适合你:
►测评维度说明
适用范围:
考量可以使用本方法记忆的单词总量,满分五星★★★★★,即适用于所有单词;
记忆效果:
考量使用本方法记忆之后,学习者对单词的掌握程度,满分五星★★★★★,即释义、词性、拼写、发音、用法都能够掌握,每项代表一颗星;
简便程度:
考量本方法是否容易上手,满分五星★★★★★,即可以立刻上手,不过分依赖训练或其他条件的支持。
►测评结果
针对上文的三方面,我们测评了21种背单词的方法,测评结果如下:
•拼读法
方法说明:利用英语中常见的字母或字母组合与发音的对应关系记忆单词,如t与[t]、ay与[ei]等。
适用范围:★★★
记忆效果:★★
简便程度:★★★★
方法评价:英语中字母/字母组合与发音的确存在一定程度的对应关系,但是这些对应关系并不适用于所有单词,例外极多。故此方法在适用范围上会有所损失;此外,本方法的重点在于拼写和发音,对于单词的掌握不够全面。
•谐音法
方法说明:用母语模仿单词发音,很典型的一个例子就是「因吹思听」——interesting。
适用范围:★★★★
记忆效果:★★
简便程度:★★★★★
方法评价:大多数英语学习者都或多或少用过这个有点旁门左道的方法,除了个别找不到对应发音的单词外,绝大部分单词都在本方法射程之内;
母语者无需练习,上手即用,然而也正是其依托于母语的本质,导致了记忆效果有限,特别是在发音习惯上,很容易形成错误的习惯导致在表达的时候,信息音义不匹配。
•前缀法
方法说明:借助英语构词法中的前缀记忆单词,例如dis(表否定,常见词dislike、disagree等)。
适用范围:★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★
方法评价:前缀通常与词性、词义紧密联系,但并不是所有单词都有前缀,并且本方法的使用有一定的学习门槛,因此在综合收益上会打折扣。
•词根法
方法说明:借助英语构词法中的词根记忆单词,例如词根art可表达「技能」相关的意思,衍生出的单词有artisan技工、artificial人工的。
适用范围:★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★
方法评价:词根构词法更多地是为英语作为一门语言的发展轨迹留下了线索,然而应用到单词记忆这个层面上,使人望而却步的不仅有略显艰深的词根学习,还有覆盖不全面的问题。
•词缀法
方法说明:借助英语中构词法的前缀记忆单词,例如-ful(形容词词缀,常见词如careful、beautiful等)。
适用范围:★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★
方法评价:与前缀、词根记忆法同属一源,词缀法的三个维度也都处于不上不下的境地,这一家子共同的问题在于学习门槛和覆盖范围。
•构析法
方法说明:即将词根、前缀、后缀综合应用到背单词过程中的方法,多用于较长、较复杂的单词,例如disrespectful。
适用范围:★★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★
方法评价:这是一个典型的1+1+1=1的模式,三种构词法要素的结合,虽然一定程度上扩大了适用的单词范围,但前期的学习成本也非常高,在记忆效果上作用也有限。
•分类法
方法说明:将具有相同特征(通常是词义)的单词分为一组,根据每组不同的主题集中记忆,例如时间类、学术类、动物类等。
适用范围:★★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★
方法评价:这是一个很美好的幻想。其实现的困难在于:分类是无法覆盖所有单词的,总有单词是无法被分类的;「分类」这个动作本身也是一项艰巨的前期准备工作,效率堪忧。
•分组法
方法说明:仿照记忆电话号码这样无意义数字序列的方式,(例如把11位数字分成3-4-4的方式按组记忆),将长单词拆分成若干组较短的字母组合进行记忆。
适用范围:★★★
记忆效果:★★
简便程度:★★★★★
方法评价:这只是一种锦上添花的方法,它更适用于降低长单词的记忆难度,对于短单词则无甚作用,更适合作为一种辅助手段进行记忆。
•对应法
方法说明:如boy、girl这样表示同一年龄段、不同性别的人的对应单词,可以一起记忆,类似的还有sleep、wake这样的对应关系。
适用范围:★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★★
方法评价:由此及彼是个不错的记忆思路,奈何在英语中并非所有单词都成双成对,故此方法适用范围有限,即使效果再好,也只能打击部分敌军,无法实现地图炮的效果。
•反义法
方法说明:将单词与其反义词一同记忆,如love和hate、up和down等。
适用范围:★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★★
方法评价:与对应法大同小异,但射程更广,因此有效半径更大——毕竟一个单词可以有多个反义词。但这兄弟俩终究也还是小范围的花样,激不起大的水花。
•比较记忆法
方法说明:将单词与母语、同音词、同义词进行比较记忆,如mum与「妈妈」、right与write、jump与skip等。
适用范围:★★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★★
方法评价:每个单词可以有不同的比较方式,因此,本方法在范围上相对较大。但是记忆的效果也受制于比较的具体方面,按照字形就难免忽视发音,因此本方法整体效果会有参差。最后,方法上手难度虽然不高,但仍然需要警惕「越背越混」的现象,毕竟进行比较的单词本身就是极为相似的。
•自测法
方法说明:看拼写想词义、看词义想发音、看发音想拼写,总之就是在背单词的过程中通过自我检测的手段进行记忆。
适用范围:★★★★★
记忆效果:★★★
简便程度:★★★
方法评价:一个单词,能够通过自测这种方式来记忆的属性只有拼写、词义和发音了,因此虽然上手较为简单(需要做一些准备,使得自测时能够只显示拼写、词义、发音中的某一项),范围也足够全面,但是效果仍略显不足。
•卡片法
方法说明:顾名思义,即将单词制成卡片,随身携带,随时取来背单词。
适用范围:★★★★★
记忆效果:★★★★
简便程度:★
方法评价:落伍啦,制作卡片这么繁琐的事情,早就被电子设备取而代之了。
•听视法
方法说明:利用音像材料,同时从听觉和视觉上记忆单词。
适用范围:★★★
记忆效果:★★★★
简便程度:★★★
方法评价:音像同时刺激的情况下,对于单词的音像确实较为深刻;然而受材料所限,一段视频材料中又有多少是我们需要的单词呢?
此外,实际的记忆并不是在视听时发生的。我们看后听后还需要记下单词继续查字典打通音形义,效率上实在不敢恭维。
•生活记忆法
方法说明:在日常生活中有意识地运用单词造句,对自己的生活进行描述,例如I'mridingabike.
适用范围:★★★
记忆效果:★★★★★
简便程度:★★★
方法评价:真正的「使用」是最能够全方位掌握一个单词的,然而能够运用到日常生活中的单词多为简单单词,并且这种方法实际上存在一个前提,即「已经掌握了单词的初步用法」,无论是适用范围还是简便程度都不够友好。
•阅读法
方法说明:通过阅读英文材料并在遇到生词时进行学习的方式扩充词汇量。
适用范围:★★★★
记忆效果:★★★★
简便程度:★★★★
方法评价:通过阅读背单词,虽然可以通过材料的选择来整体决定要背的词汇,但仍无法精准地覆盖每一个单词。
毕竟材料里出现什么单词,我们是无法决定的;但是大量带有搭配、用法实例的原文综合体,使得这种方法的记忆效果表现还算良好。
•语境法
方法说明:在遇到陌生单词的时候通过联系上下文语境推测生词的语义。
适用范围:★★★
记忆效果:★★
简便程度:★★★★
方法评价:这更像是一种「技巧」而非「方法」,本方法不求甚解的本质实际上非常功利,更适合在考场这种特殊场合中不得已而为之,亦或是闲暇时候的泛读。如果是要实实在在地提升词汇量,我们还是绕道吧。
•标注法
方法说明:将单词以贴标签的方式与实际代表的事物联系起来,如在苹果上贴「Apple」的纸条。
适用范围:★★
记忆效果:★★★
简便程度:★
方法评价:对于初学者,这种方法或许有些用处。但其效果和作用着实有限。能够用实物体现的单词本来就不多,且找对应、贴纸条这些准备工作很繁琐,只适合在语言启蒙阶段使用。
•图示法
方法说明:用图画来表现一些抽象或空间方面的词汇,通过更形象的图画记忆单词的释义。
适用范围:★★
记忆效果:★★
简便程度:★
方法评价:且不说画图这件事费时费力,画图水平多少也会影响记忆效果,而且能够真正「画」出来的单词又有多少呢?
•实践法
方法说明:将在生活中遇到的场景在脑海中以单词的形式反应出来,如遇到了自行车,回想起bike。
适用范围:★★
记忆效果:★★
简便程度:★★★★
方法评价:生活中的场景是极其零碎的,靠这种方法来记单词,无法系统地覆盖想要记忆的单词,且记忆的效果也只涉及到了词义,勉强只能连带背一些拼写或者语音。与标注法类似,语言初学者可以采用这种方法巩固所学。
•短时高频重复法
方法说明:其实就是「死记硬背」,但应选择短时间内、集中地、高频地重复单词。
适用范围:★★★★★
记忆效果:★★★★
简便程度:★★★★★
方法评价:虽然是最土最原始的方法,但是它的原始决定了它能够无差别打击一切单词,并且方法简单容易上手;
在记忆效果上,也只有「用法」这一项需要通过积累来达到。与前面的20种「术」相比,本方法更有「道」的风骨。
►推荐方法
测评了这么多种方法,我们选出了几位优胜者,作为推荐方法提供给同学们:
首推“短时高频重复法”,为什么呢?
它能够适用于所有单词,零门槛,可以满足除单词用法以外的所有需求,尤其推荐想要短期大量提升词汇量的同学使用。
其次是“阅读法”。
通过阅读掌握的单词,在掌握的综合程度上是最好的。虽然掌握的词汇较为随机,目的性稍有欠缺,但正好适合单纯想要提高英语能力,时间上不那么紧迫的同学。
此外,阅读自己喜爱的材料也是一件非常愉悦的事情呢。同学们在日常生活中还可以通过“生活记忆法”作为辅助手段,进一步加强对于单词用法的掌握。此种方法更加随机、目的性更弱,故本方法并不适合作为主要方法。
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