2020考研建议：教育学备考指南

　　2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研建议：教育学备考指南，希望能帮助大家!

　　考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　三、试卷内容结构

　　(—)必答题为270分，各部分内容所占分值为：

　　教育学原理 约100分

　　中外教育史 约100分

　　教育心理学 约40分

　　教育研究方法 约30分

　　(二)必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。

　　四、试卷题型结构

　　单项选择题 45小题，每小题2分，共90分

　　辨析题 3小题，每小题15分，共45分

　　简答题 5小题，每小题15分，共75分

　　分析论述题 3小题，每小题30分，共90分

　　参考书目(包含部分院校)

　　2014年教育学考研不少院校推出统考，改为自主命题，自主命题有学校一般会有指定的参考书，但是对于报考统考院校的考生来说，参考书就成为了大家备考过程中的第一个障碍，教育学考研统考的院校，教育学考研的科目有：政治、外国语、教育学专业基础综合，教育学专业基础综合涵盖教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育研究方法等四门基础科目。

　　它的专业硕士考试科目包括①101思想政治理论②204英语二③333教育学综合④另外加一门和自己报考专业相关的专业课。其中政治和英语是全国统考，专业课333教育学综合大纲由教育学统一公布，是自主命题，有指定参考书。

　　333教育综合的考试范围主要包括教育学基础、现代教育论、当代教育心理学、教育心里学、中国教育史、外国教育史，小编根据历年的试题和大纲，向参加教育学考研的同学推荐以下书籍：

　　1.《教育学》王道俊、郭文安主编，人民教育出版社2009年

　　2.《中国教育史》孙培青主编，华东师范大学出版社2009年版

　　3.《简明中国教育史》王炳照等著，北京师范大学出版社2007年版

　　4.《外国教育史》张斌贤主编，王晨副主编，教育科学出版社2008年

　　5.《教育心理学》张大均，人民教育出版社2005年

　　6.《教育心理学》陈琦、刘儒德主编，高等教育出版社2005年

　　对于没有参考书，小编根据历年的统考和大纲，向参加教育学学硕考研的同学推荐以下书籍：

　　华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西北师范大学：

　　《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

　　《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

　　《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦

　　《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

　　《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

　　《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

　　东北师范大学(634教育综合)：

　　《中国教育史》(第三版) 孙培青 华东师范大学出版社 2009年;

　　《外国教育史》 张斌贤 教育科学出版社，2008年;

　　《外国教育史》 王凌皓 东北师范大学出版社，2005年;

　　《当代教育心理学》 陈琦、刘儒德 北京师范大学出版社，2007年;

　　《教育原理》 柳海民 东北师大出版社，2006年;

　　《教育学》 王道俊、郭文安 人民教育出版社，2009年;

　　《教育心理学》 路海东 东北师范大学出版社，2002年;

　　《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社，1999年;

　　《教育研究的原理与方法》 杨小微 华东师范大学出版社，2002年;

　　《新编中国教育史》 曲铁华 东北师范大学出版社，2011年;

　　《现代教育论》 黄济、王策三 人民教育出版社，2012年;

　　西南大学(自主命题666教育综合)：

　　1.《中国教育史》， 孙培青

　　2.《外国教育史》，王天一

　　3.《教育研究方法》，朱德全主编，西南师范大学出版社2012年版

　　4.《教育学原理》，叶澜著

　　5.《现代教育学》，靳玉乐主编，四川教育出版社，2008年版

　　6.《教育概论》，靳玉乐主编，重庆出版社，2006年版

　　7.《教育学概论》，朱德全，西南师范大学出版社，2012年版

　　8.《德育原理》，易连云，武汉大学出版社，2010年版

　　南京师范大学(自主命题)：

　　1.《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014

　　2.《中国教育史》孙培青，华东师大出版社

　　3.《外国教育史》周采，华东师大出版社

　　4.《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社

　　5.《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社

　　福建师范大学(自主命题)：

　　1.《教育学基础》(第2版)全国十二所重点师范大学联合编写，教育科学出版社2008年版

　　2.《现代德育论》(第2版)班华主编，安徽人民出版社2001年版

　　3.《中国教育史》(修订本)孙培青主编，华东师范大学出版社2000年版

　　4.《外国教育史教程》吴式颖著，人民教育出版社1999 年版

　　5.《教育研究方法导论》裴娣娜著，安徽教育出版社1995年版

　　6.《教育研究方法》袁振国著，高等教育出版社2000年版

　　7.《当代教育心理学》(修订版)陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社2007年版

　　8.《教育心理学》莫雷主编，教育科学出版社2007年版

　　湖南师范大学(自主命题)：

　　1.《学校教育学》刘铁芳主编，教育科学出版社2011年

　　2.《教育原理》孙俊三、雷小波主编，湖南教育出版社2007年

　　3.《中国教育史》张传燧主编，高等教育出版社2010年。

　　4.《外国教育史教程》(缩编本)吴式颖主编，人民教育出版社2008年版

　　5.《当代教育心理学》(第二版)陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社2007年

　　6.《教育心理学》燕良轼主编，武汉大学出版社2010年

　　山东师范大学：

　　《教育学基础》 教育科学出版社 十二所重点师范合编

　　《教育学》 人民教育出版社 王道俊、郭文安

　　《教育心理学》 北京师范大学出版社 刘儒德、陈琦

　　《中国教育史》 华东师范大学出版社 孙培青

　　《外国教育史教程》 人民教育出版社 吴式颖

　　《教育研究方法导论》 安徽教育出版社 裴娣娜

　　复习备考建议

　　基础阶段(决定考研——7月份)

　　1.涉及到的参考书目较多，需要先熟悉考试大纲，确定大概考试内容，每部分考试内容重点阅读一本参考书目。如果是跨专业考生，建议从中外教育史入手开始看;

　　2.要参照大纲，有侧重的记笔记，梳理各部分的知识框架;

　　3.对于自主出题的高校，要多看本高校的学术论文，出版书籍;

　　4.制定详细计划，确保能够看完基础参考书目。

　　强化阶段(7月份——8月份)

　　1.通读教材，结合第一遍的笔记内容，把握重要的理论、概念和之前不太能理解的知识点;

　　2.重点区记忆基础概念，归纳总结，形成知识体系(各学术流派、发展历史);

　　3.要做配套练习，选择做一些真题，联系答题技巧和思路;

　　4.关注招生单位招生简章、专业课信息。

　　提高阶段(9月份——11月份)

　　1.翻看之前的笔记，针对重点、难点复习理解，同时记忆基础知识点;

　　2.做大量习题，并有意识去思考一些教育学的深入问题进行思路梳理和解答;

　　3.补充看其他的教育学书籍和专业期刊，整合原有的知识体系，了解教育学的最新研究动态;

　　4.重点做历年真题，还要做权威院校的历年真题，随时关注院校动态。

　　冲刺阶段(12月份——考前)

　　1.在翻看笔记的同时，浏览参考书目，知识点的回顾和总结;

　　2.做一定量的习题，保持基础知识点的熟记;

　　3.做整套卷子，规划答题时间，知识点查缺补漏;

　　4.浏览教育学专业期刊和官网的一些文章。

　　就业前景分析(教育学硕士)

　　教育学类专业主要包括教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学四个专业，基本属于文科类专业，有些专业文理兼收。

　　教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育学运用哲学、政治学、经济学、社会学、生理学、心理学、病理学和卫生学等方面的知 识，对教育进行综合性研究，从而揭示其规律，论证教育原理，说明教育方法，指导教育实践。其主要内容是教育的本质，教育与社会发展的关系，教育与儿童身心 发展的关系，教育目的，教育制度，教育工作的任务、过程、内容、方法、组织形式和原则以及教师和学生、教育的管理等。主干学科为教育学和心理学。

　　教育学专业要求同学掌握教育科学的基础理论，了解国内外教育学科的最新进展，具备教师的基本素质和能力，能胜任教学、教育科学研究以及教育管理工作。报考本专业的同学应关注我国教育事业的发展，并对教育有浓厚的兴趣。

　　很多院校都设有学前教育专业，它是以教育学和心理学的基本原理为基础，专门研究学前教育规律，探讨3～6岁儿童教育的相关问题，与生理学、心理学、儿童卫生学、社会学、人类学、语言学、遗传学、美学等密切相关。主干学科为教育学和心理学。

　　学前教育专业主要培养科研型的幼教实践人才，包括各级各类幼教师资、幼教行政管理人员、儿童玩具设计与开发人员及其他儿童工作者，并为研究生(Q 吧)层次的教育提供合格生源。毕业生可在托幼机构从事保教和研究工作、学前教育行政工作以及其他有关机构的教学研究工作，也可从事幼儿书籍或杂志的编辑工 作。

　　特殊教育使用经过特别设计的课程、教材、教法、组织形式和设备，对有特殊教育需要的人进行培养和教育。广义上的特殊教育既包括对生理或心理有缺陷的儿童或少年的教育，还包括对天才比如智力超常儿童的教育以及品德不良儿童或少年的教育。主干学科为教育学、心理学和医学。

　　特殊教育专业的同学在接受特殊教育教师基本素质的培养和基本功的训练后，能够掌握有关教育科学的基本理论，具有比较广泛的教育学、心理学、医学 的基础知识。毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育工作，或在中等特殊教育学校及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可在教育科研单位，特殊儿童的 健康中心以及编辑出版业任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业毕业生提供了一个新的就业渠道。

　　教育技术学又称教育工艺学，是融合现代科学技术和教育理论而产生的综合性、应用型学科，是在视听教学和程序教学的基础上发展起来的，在方法上对教育有指导意义的新兴边缘学科。主干学科为教育学、计算机科学与技术。

　　教育技术学专业主要培养从事教学媒体和教学系统设计、开发、应用、管理和评价的高级专业人才，毕业生既可从事高等或中等师范院校电化教育课教学 工作，也可从事各类学校、电教馆、电教中心的电教编导、电教技术、电教管理以及科研工作，或到教育产业集团、公司从事研发工作。

　　就业前景分析(教育硕士)

　　1、普通高校

　　这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。

　　2、中小学校

　　随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。

　　3、特殊教育机构

　　特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。

　　4、政府单位

　　毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。

　　5、出版社、报社

　　出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。

　　6、新技术教育领域

　　在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。