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2020考研教育学考点：革命根据地的群众教育和学校教育

2019-04-24 22:03:19来源：网络

　　2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学：中国教育史之革命根据地的群众教育和学校教育，希望能帮助大家!

　　(1)群众教育：

　　苏维埃政权建立后，群众教育形成成人教育和儿童教育两大部分。成人教育在军队里以连队为单位组织识字班，官兵互教，兵兵互教;地方则以自然村落为单位组织夜校、扫盲班和各种宣传活动。实施儿童教育的机构为列宁小学，分初级三年、高级二年两段和全日制、半日制两种。群众教育尤为注重政治教育和生产劳动教育。在抗日根据地，成人教育主要以冬学形式进行，通过组织编写的《日用杂字》《庄稼杂字》《卫生课本》《反法西斯课本》等教材，开展了富有成效的扫盲和初步文化知识教育。小学教育则基本继续苏区制度而更为成熟，也分初小、高小两段而以初小为主。根据群众的生产生活需要、采取民办公助形式、因地制宜的办学成为根据地重要的教育经验，其办学思想、办学形式、教学内容等方面对后来人民共和国的教育有实际影响。

　　(2)根据地的小学教育：

　　在根据地建立之初，就开始办小学和着手对儿童的教育，尽力播出经费，结合民办公助形式，广泛发展小学，努力实现失学儿童“一律免费上学”的理想。后来根据地扩大，小学教学增加，质量也有所提高。苏区实施五年制义务教育，8——12岁学龄儿童首先是工农子弟均免费入学，烈士子女或家庭特别贫困者，给于一定补贴。小学教育的教学把小学教育与政治斗争相联系，把教育与生产劳动相联系，发展儿童创造力。抗日根据地学校教学教育基本延续苏区教育制度，学制五年，前三年为初小，后二年为高小，办学形式多样，灵活、生动、活泼，游击区和近地区的办学形式有“游击小学”和“两面小学”等形式;小学的课程除了形式上照顾儿童的身心发展特点之外，尤其重视政治思想教育和生产劳动，十分注意适应战争需要。抗日根据地的小学教育较苏区时期发展更为成熟，在办学思想、形式、教育内容等方面有不少经验可以借鉴。

　　(3)解放区中小学教育的正规化：

　　1)抗战胜利后，为适应建设需要，开始考虑学校正规划问题。但是，由于不久内战全面爆发，教育正规化进程也就难以进行。

　　2)随着解放区进入战略反攻，解放区迅速恢复和扩大。为了适应形势发展对人才的需要，教育正规化再次提上日程。在不同解放区制定了适应不同地区特点的中小学教育学制。

　　3)解放战争后期，各解放区为了适应革命形势的发展和准备建设新中国的需要，对中小学进行正规化改造和建设。这些工作为中华人民共和国建国初期的中国共产党人对全国教育的改造和建设积累了重要经验。

　　解放区中小学教育的正规化标志着教育开始有意识地从为革命服务转移到为和平建设服务，主要指中等教育的规范化，实际上涉及整个普通教育，包括三方面

　　① 制定长远的教育计划，不再像战时那样随政治任务的变化而变化;

　　② 普及教育，学制规范化;

　　③ 教学内容以系统的科学文化知识为主，降低政治课与直接和实践挂钩的课程等

　　(4)解放区高等学校的整顿与建设：

　　为了适应解放战争的迅速发展，迎接全国解放，需要大批管理城市的干部。中国共产党各解放区对新时期干部教育进行了整顿，提出新的方针、政策、措施。中共中央在解放战争时期非常重视通过高等教育机构进行高级干部的培养与教育。为此采取措施对高等教育进行了整顿与建设。具体措施有：

　　第一，办抗大式训练班，逐批对知识青年进行短期的政治教育和思想改造;

　　第二，解放区原有大学进一步正规化;

　　第三，创办新大学。


本文关键字: 2020考研教育学

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