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2020年教育学考研专业课复习已经开始,新东方在线在此整理了2020考研教育学:中国教育史之蔡元培的教育实践与教育思想,希望能帮助大家!
(1)“五育并举”的教育方针:
在哲学思想上他受康德二元论的影响,把世界分割为现象世界和实体世界两部分。从这种世界观出发,在教育上也分为两部分,一部分属于现象世界,包括军国民教育、实利主义教育、公民道德教育;一部分属于实体世界,包括世界观教育与美育。
1)军国民教育,即体育,一方面是当时形势,需要举国强兵,另一方面又是养成完全人格所必需,主张完全人格,首在体育。
2)实利主义教育,也就是智育,包括各种普通文化科学知识,认为教育不仅要传授知识技能,而且要训练学生思维细密,对事认真的科学态度。
3)公民道德教育,就是德育。认为德育就是完足人格之本,德育内容要以自由、平等、亲爱为主,体现了他要以资产阶级道德观念培养学生的愿望。
4)世界观教育,是属于实体世界的超轶乎政治的教育。
5)美育,特别被蔡元培所重视,认为美育有特殊意义,进行美育课程可采用多种形式。
他提出的德、智、体、美平均发展的教育方针符合当时历史的要求,在教育上是一种重大的进步,是对中国的半殖民地半封建教育宗旨的否定。在人才培养上,这几方面的教育要求不一。他提出的教育方针的思想基础是唯心主义的,在具体解释各种教育,如德育、美育是不免掺杂某些唯心主义的色彩。
(2)改革北京大学的教育实践:
1917年1月,蔡元培就任北京大学校长。当时北大虽为全国最高学府,但问题很多。学生是从京师大学堂“老爷”式的学生继续下来,纨绔子弟的积习很深。学校管理陈腐僵化,官衙气息浓厚。蔡元培就任后,逐步对北大进行了大刀阔斧的改革,主要措施有:
1)改变校风,明确教育宗旨,提高学生的品德水平和活动能力,并为师生创造研究高深学问的条件和氛围。蔡元培要求学生改变求学动机,重在砥砺德行,严格要求自己。鼓励学生积极开展科学研究,建立了一批文理科的研究所,举办学术活动,丰富学生的课外活动。
2)贯彻“思想自由,兼容并包”的办学原则,这是其教育改革的灵魂。他认为这是由大学的性质所决定的,各派学说在北大都应该占有一席之地。为此,他一方面重视图书馆建设,广泛收集各学派文献资料;另一方面网罗各方面人才来北大执教。聘用教员的惟一标准是学术造诣,其他如思想倾向、学术派别、年龄资历、个性特征等等都是次要的,甚至可以根本不顾。反之,对于学术水平不够的,不论名望有多高,背景有多大,一律裁减。
3)提倡教授治校,民主管理的管理模式。主张大学应该有真正懂学术者来管理,改变少数人说了算的现象。借鉴德国大学的管理方法,组成教授会,由教授掌握学校的决策权和人事安排权,使学校不因校长一人去留而引起动荡。
4)调整系科结构,改革教学制度。扩充文理,改变“轻学而重术”的思想。针对当时北大“重术而轻学”的现象,沟通文理科学,停办工科,扩充文理两科,奠定了基础理论学科的发展基础;依据现代科学发展趋势,沟通文理两科,废科设系;依据发展个性和沟通文理的思想,改年级制为选科制,按一定基础和专业要求修满规定学分,不拘年限,即允许毕业。
经过蔡元培的改革,北京大学的面貌发生了根本变化,民主气息极浓,成为全国著名的学术中心和新思潮的发源地。北大的改革对中国高等教育也产生了强烈影响,许多改革经验为其他高校所吸收,极大地促进了高等教育的发展。
本文关键字: 2020考研教育学
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