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2020考研教育学备考：外国教育史之卢梭

2019-05-15 09:01:44来源：网络

　　2020年教育学考研专业课复习已经开始，新东方在线在此整理了2020考研教育学备考：外国教育史之卢梭，希望能帮助大家!

　　卢梭是近代法国著名的强调儿童中心的教育思想家，被称为教育史上的哥白尼，是自然主义教育思想的主要代表。其主要著作有《爱弥尔》 。

　　(1)自然教育理论及其影响

　　1)自然教育的基本含义：

　　卢梭针对传统的古典主义教育残害人性和违反自然的弊端，提出了自然教育原则，即教育要“顺应自然”，顺应人的自然本性。

　　① 含义：三种教育：

　　卢梭根据人所受教育的来源把教育分为三种：自然教育、人为教育、事物教育。卢梭指出应该以自然教育为中心，使事物教育和人为教育服从于自然教育，才能使儿童受到良好的教育。

　　② 自然教育的培养目标：

　　卢梭明确提出，自然教育以培养“自然人”为目的。这种“自然人”是身心调和发达、体脑两健、良心畅旺、能力强盛的新人。自然人完全是为他自己而生活的。他不依从于任何固定的社会地位和社会职业，不受传统束缚，能适应各种客观发展变化的需要。因此，他也是自由人。

　　③ 自然教育的原则：正确对待儿童，给儿童以充分的自由;

　　④ 自然教育的实施：

　　卢梭依据自然教育的原则，根据人的自然发展的进程和不同年龄时期身心的特点，把自然教育划分为四个时期：

　　l)婴儿期(出生至2岁) 这一时期，主要是进行体育教育，其任务在于通过身体的养护和锻炼，促进儿童身体的健康发展，增强儿童的体质;

　　2)儿童期(2 一12 岁) 这一时期是“理性睡眠时期”，主要是进行感觉教育，使他们通过感觉器官的运用获得丰富的感性经验;

　　3)少年期(12 一15 岁) 这一时期主要是进行智育和劳动教育;

　　4)青春期(15 一20 岁) 在这一时期，主要是进行道德教育、信仰教育和性教育，激发青年自然涌现的善良感情，发展他们的理睦，使其在行为中接受道德的磨练。

　　⑤ 实施中的一些举措：

　　l)消极教育;

　　2)自然后果率;

　　3)感官训练;

　　4)智育;

　　5)德育。

　　(2)公民教育理论

　　卢梭在《 给波兰政府的咨议》 一文中详细地论迷了公民教育理论。

　　① “自然人”并不是一个孤独的人，而是社会中的一个成员，并能够尽到社会成员的职责;

　　② 在理性的社会制度中，每个人既能很好地发展自己的天性，又能把自己看做社会的一分子。这样的人既是自然人又是社会公民;

　　③ 公民教育的具体目标是培养爱国者，也即适应当时社会发展的资产阶级创业者;

　　④ 这种教育是建立在对旧有的制度和教育进行改革的基础上的，是新的社会制度的教育目的。新的制度中，国家掌管教育，并有学习本国知识的过程，儿童进行平等的教育，强调体育等。

　　(3)评述卢梭：

　　正面：

　　卢梭是西方教育史上具有划时代意义的教育思想家。他对封建教育进行了猛烈的抨击，提出了反映新

　　兴资产阶级利益的教育思想。他的教育思想不仅对当时具有振聋发馈的作用，而且是现代教育思想的重要来源。

　　① 他提出的自然主义教育思想是教育思想史上由教育适应自然向教育心理学化过渡的一个重要环节;

　　② 卢梭论证了自然主义教育的内容和方法;

　　③ 分析了不同时期学生身心发展特点。

　　反面：

　　① 对儿童的天性过于理想化，过分强调儿童在活动中的自然成长，忽视社会的影响和人类文化传统

　　的教育作用;

　　② 过高估计儿童的直接经验，忽视学习系统的是本知识。


本文关键字: 2020考研教育学

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