新东方在线张芳老师考研教育真题解析

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　　考研教育真题解析

　　新东方在线

　　张芳老师简介：

　　主讲中外教育史。武汉理工大学教育学硕士，授课通俗易懂，直击考试重点。

　　张芳：首先我们给大家分析一下，关于教育学当中统考部分真题的命题方式。

　　首先是教育学统考311辨析题。

　　46题，间接的道德教务是一种隐性课程。

　　47题，考的是颜之推，提出“德艺同厚”，这块指经史百家之书，这个说法是对的。

　　48题，是教心中的考点，考察的是理论，因为在2018年、2019年在我们的主观大题中的考察不是很突出，主要是放在客观题中，因为是一个考点的回归。前些年，学习动机的考查是教心很大的一个内容，但是在2018年、2019年体现的不是很明显，但是在今年体现出来了，考察到了学习理论，也是给我们一种方向，在下年的考试当中，重要的考点回有一个复归的过程，这一个题是非常明显的例子，对于教心来讲是很简单的题目，而且难度低一些。

　　之后是简答题部分。

　　49题，考察小组合作。2019年体现了小组合作，今年又出现，是针对热点的考察，而且小组合作学习，本身在我们的教原当中也是比较新的考点，在之前这个考点很不突出，但是在2018年改革以后是很突出的。2018年的大纲改革以后，新增的考点是我们关注的，但是新增的考点，有一些是我们国家教育学界的研究的热点趋势，尤其是面对教育改革当中，小组合作在实际当中还是命题中了热点，2018、2019、2020都出现了这个题目，在下一年即便是不考主观题仍然会是客观题的热点。

　　50题，2018年新增大纲已经改了部分的教师章节的内容，专业自主权是专业素质结构中一部分的内容，这在我们的讲义中明确体现出来。这是一个新增的考点，但是本质是很简单的考点，是一个比较低端的考点，因为没有任何形式的变化。

　　51题，是中教史部分，考的是黄炎培。黄炎培一直是出题的热点，作为现代教育学家的唯一的一个职业教育的代表，因为当前，国家职业教育比较火热，不管在实践的开展和理论研究当中都表现的比较火热，所以这块作为我们国家的职业教育之父是反复出现的。黄炎培之前出过论述题、简单题，现在又出现在了简答题。而且考的非常的细，大职业观里面的一部分内容，所以这个内容考的相比之前出题更为精细化了。

　　52题，考的是关于奥苏伯尔学习动机理论和马斯洛需求层次的相同和区别。这块考的很多，但是2017年、2018年、2019年真题来看，考的反而少一些，大部分是一些泛化的考察，这里又回归到了人，回到了2015年的考察方式了。

　　53题，是很简单的一道题目。

　　下面看一下分析论述题。

　　54题，第一是教育与文化的关系，二是民族性与世界性的关系，三是如何落实中华民族的文化教育。教育和文化的关系，在教育与社会的章节中有这个内容。

　　第二个问题，从这个问题来看，我们的材料题越来越趋向于热点化，因为我们在之前的时候，教原的出题虽然是出材料题，但是和课本联系很紧密，和大纲联系很紧密，和固定的知识联系很紧密，但是从今年和去年的出题来看，越来越趋向于把教育的研究热点，还有大纲考点结合起来，如果说你在考前没有做这方面研究热点的准备的话，对你来讲是有困难的。

　　第三部分，我们大纲在课程的模式部分已经增加了很多的内容，但是我们却没有看到这种题目的出现，所以要回应大纲的改革。课程开发不算一个新的考点，只是属于一个基础考点，但是落实到中华民族优秀文化教育结合的话，仍然是和热点的结合。

　　第三个和第二题目对于大家来讲是更难一些，但是这个工作需要在考先做。

　　55题，如果深入的了解知道他在说什么的话就非常简单。我们要知道二十世纪三十年代新传统的教育思潮是什么，我们先知道二十世纪三十年代兴起了什么样的教育思潮：改造主义、要素主义，永恒主义和新托马斯主义。这四个都要写吗?改造主义不需要，因为它自称是从杜威搞的实用主义教育中分支出来的，但是仍然属于现代教育思潮，不属于新传统的教育思潮。他们都是站在了现代教育思潮当中实用主义的对立面，所以四个当中三个就好了。

　　我们的欧美教育思潮中讲了关于实用主义衰落的时候都提过，一方面由于他自身发展有问题，另一方面来自于新传统教育思潮的冲击。大家对这个问题的讨论还挺热烈，其实是他的问法新颖，题目本质还是很基础的。

　　56题，讲的是归因，比较简单。第二个是关于教研的，这个太简单了，实验设计的格式，有什么优缺点。在论述题里它的难度相比教原和教史来说比较低。

　　今年311的考察有几大特点，从主观题的角度来帮助大家分析一下，去年大家对2019年311的考研有一定的了解，2019年主观大题的考察题目很新颖，难度也比较大，但是今年我们来看，整体上来讲，我认为他的难度是在降低的，虽然整体难度在降低，但是出题的吸引程度在增加，而且他还有一个非常大的特点，他逐渐向自命题院校靠拢，之前311考点会偏，但是不会结合很多的热点和时事教育研究的方向，而从今年和去年的考试来看，热点的考察越来越凸显出来，这也告诉我们一个事情，从当下的复习来看，不管选择学硕311统考，还是选择自命题，只要选择学硕就应该做好准备，不单单做好大纲知识上的准备，还要做好教育热点的准备，考点复归，热点出现了，你如何和你的知识结合起来。

　　希望未来有选择考学硕的同学，做好两个工作，第一，每年出题不是说一直难或者一直简单，从去年来看教心不是特别的简单，但是今年比较简单，还有教史出了一些新颖的题，也就是说在难度上有一定的分配。第二在知识上做好准备，除把握好关于大纲知识的掌握，一定要关注教育热点。

　　下面看一下专硕方面热门院校考试的情况。第一个院校是天津师大333，今年的出题跟以往的年份来比的话，仍然是比较稳健的。天师333每年都不会很难，但是录取分数很高，就说这样的院校他在出题稳健的情况下要求你不能出差错。你还是需要对大纲知识全面的掌握。大家也会发现，学硕要求你掌握大纲之外的教育热点，但是专硕会要求你全面掌握大纲知识点，全面是指，每个点都可能会覆盖，但是从整体出题来看题还是比较简单的，没有超越大纲的内容。

　　然后是浙江师大，每年的出题比较简单一些。南方院校，他们对于考察教育史还有教育心理学有自己的特点。我们看到教心的考察有点难度，而且在南方很多院校对中教史还是更亲睐的。

　　我们给大家简单做了关于学硕和专硕分析。以311为例，今年出题的难度比去年来看应该是降低了，但是出题的方式更为新颖。专硕列出的几个院校，并不算教育学中的顶尖院校，而是属于热门院校。如果大家未来选择考研的话，可以权衡难度的问题。

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