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2022考研心理学:《心理学导论》复习笔记之记忆
2022考研已经开始备考了,希望大家在有限的时间里学到更多的知识,希望小编整理的“2022考研心理学:《心理学导论》复习笔记之记忆”相关文章对大家有帮助~祝大家考上自己所属院校!
第二章 认识过程
第三节 记忆
1、记忆(名解):记忆是人脑对经历过的事物的反映。
2、记忆的种类(例子识别)
(一)根据记忆映像的性质或记忆内容的不同可分为:
(1)形象记忆; (2)动作记忆; (3)情绪记忆; (4)语词逻辑记忆。
(二)根据信息在人脑中储存时间的长短可分为:
(1)瞬时记忆:瞬时记忆的保存时间极为短暂,视觉——一秒以下,听觉——四到五秒之间; (2)短时记忆:短时记忆信息保存在一分钟之内的记忆。短时记忆的容量有限,一般为五到九个单位或组块;(3)长时记忆
(三)内隐记忆
内隐记忆是指未意识到其存在而又无意识提取的记忆。
3、记忆的基本过程由识记、保持、再现或再认三个环节组成。
(一)识记
识记是识别并记住事物的过程。
识记的种类: 无意识记和有意识记 机械识记和意义识记
机械识记的基本条件是多次重复,意义识记的基本条件是理解。 意义识记也叫做理解识记,是在主体活动思维之上,优于机械记忆。
影响识记的条件是什么?或识记效果的好坏受哪些因素影响?
(1)识记的目的与识记效果;
有无明确的识记目的,直接影响识记的效果。
(2)识记任务与识记效果;
识记的效果很大程度上依赖于所完成活动的性质、任务和内容。
(3)识记态度与识记效果; 消极的态度或积极的态度。
(4)识记材料的特点与识记效果;
识记材料的数量越多,识记所用的平均时间和次数也就越多。 材料的性质不同,直观形象比抽象易记,视听比听觉易记。
(5)识记方法与识记效果。 识记方法对识记效果有重大的影响。以理解为基础的意义识记比机械识记的效果好得多。
(二)保持与遗忘
1、保持(名解):保持就是对识记过的材料的进一步巩固的心理过程。
2、遗忘:对于识记过的材料,不能再现或再认,或者错误地再现和再认,就叫遗忘。。
(1)遗忘的规律(名解或填空)
德国艾宾浩斯运用无意义音节来考察遗忘的规律。 根据艾宾浩斯的实验结果制成的曲线叫做艾宾浩斯曲线。 曲线表明,遗忘进程是不均衡的,在识记后遗忘得较快,经过一定时间间隔后,遗忘逐渐慢下来,即遗忘的进程是先快后慢。
遗忘的进程受哪些因素的制约?
识记材料的性质、数量,识记的方法及识记的程度等;不符合人的需要的东西,容易被遗忘;有关事物的细节容易忘;使人感兴趣,又具有情绪作用的东西不易忘; 比较复杂的材料,两头不易忘而中间易忘。
(2)遗忘的原因
(填空)有关遗忘的原因主要有两种解释,即干扰说和消退说。
常见的干扰有两种:前摄抑制和倒摄抑制。
前摄抑制(名解):先学习的材料对后学习的材料的干扰作用称为前摄抑制;
后摄抑制(名解):后学习的材料对先学习的材料的干扰作用称为倒摄抑制。
(3)怎样防止有益知识的遗忘?或怎样复习才能取得更好的效果?
复习是克服遗忘的重要条件。
一是,及时复习;由于遗忘的进程先快后慢,所以复习必须及时。
二是,经常复习;仅有及时复习还不能保持材料的持久不忘,为此还应经常复习。经常复习时要注意做到每次复习之间的间隔不宜过短。“学而时习之”就是这样一个道理。
三是,复习形式要多样化;
四是,分散复习效果优于集中复习;
五是,阅读和尝试回忆相结合;
六是,提倡过度学习。
(三)再认与再现(先再认后再现,再现的水平更高一些)
再认(名解):当过去识记过的事物重现时感到熟悉,确认是以前识记过的,称为再认。
再现(名解):再现又称回忆,是指过去感知过的事物不在眼前,但能把它从头脑中提取出来的过程。
4、附加内容:
表象(名解):表象也叫记忆表象,感知过的事物不在眼前时头脑中再现出的该事物的形象。介于感知和思维之间的中介形象。
表象的特点是概括性和形象性。
以上就是小编为大家整理的“2022考研心理学:《心理学导论》复习笔记之记忆”的相关信息,预祝同学们都能顺利的通过考试!
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