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2022海南师范大学自命题考研大纲：地理学科教学综合

2021-06-11 08:34:00来源：

　　2022海南师范大学自命题考研大纲：地理学科教学综合

　　一、考试形式与试卷结构

　　(一)试卷成绩及考试时间

　　本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。

　　(二)答题方式

　　答题方式为闭卷、笔试。

　　(三)试卷结构

　　名词解释题;简答题;分析论述题等

　　二、考试目标

　　全日制攻读硕士学位研究生入学考试科目学科教学考试内容包括地理教学论研究的对象、地理课程及其标准、地理课程目标及内容、地理教学方法、中学地理基础知识教学、地理教师、地理学习、地理教学评价等地理学科教学基础知识，要求考生系统掌握地理学科教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决地理教学中的实际问题。

　　三、考查范围

　　第一章　绪论

　　一、地理教学论的研究对象及研究任务

　　二、地理教学论的理论基础及研究方法

　　第二章　地理课程及课程标准

　　一、地理课程的性质及基本理念

　　二、影响地理课程发展的主要因素

　　三、课程的类型

　　四、地理课程标准的发展历程

　　五、地理课程标准的结构与特点

　　六、地理学科的核心素养

　　第三章 地理课程目标及内容

　　一、地理课程目标及其功能、类型

　　二、国内课程目标的变革历程

　　三、国际地理课程目标改革趋势

　　四、地理课程内容的取向

　　五、地理课程内容选择的基准

　　六、地理课程内容组织的程式

　　第四章　地理教学方法

　　一、地理教学方法的概念和作用

　　二、以语言传递信息为主的教学方法类型及特点

　　三、以直接感知识和以象征符号认知为主的教学方法类型及特点

　　四、注重学生实践活动的方法类型及特点

　　五、注重学生探究学习的方法类型及特点

　　六、注重学生合作交流的方法类型及特点

　　七、影响地理教学方法选用的因素

　　第五章　中学地理基础知识教学

　　一、地理感性知识的类型及教学

　　二、地理理性知识的类型及教学

　　第六章　地理教师

　　一、地理教师的角色

　　二、地理教师的知识结构

　　三、地理教师的能力结构

　　四、新课程实施中地理教师的素养及培养途径

　　第七章　地理学习

　　一、地理学习心理

　　二、地理学习策略

　　第八章　地理教学评价

　　一、地理教学评价与测量的概念

　　二、地理教学评价的类型

　　三、地理教学评价的功能

　　四、地理学习评价信息的收集及统计

　　五、授课质量评价的意义

　　六、授课质量的自我反思

　　七、听课的基本要求

　　第九章　我国地理教研制度

　　一、地理教研组织

　　二、学校地理教研组及其建设

　　三、地理教研工作改革

　　四、主要参考书目

　　1. 陈澄主编，《新编地理教学论》，华东师范大学出版社，2007年;

　　2. 袁孝亭，《地理课程与教学论》，东北师范大学出版社，2006年;

　　3.李家清等，《新概念地理教学技能训练》，北京大学出版社，2010年。


本文关键字: 地理学科教学综合

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