2022考研：313历史学基础初试复习经验

　　专业课的成绩是决定考研成败的关键，以2019年的武大历史院为例，进复试的41人中，政治的标准差只有3.9，也就是说政治没有拉开多少分数差距。英语高一些，达到了7.5，算是一定程度上影响了排名。而专业课的标准差高达10.5，对于初始总分排名具有决定性的影响，而初试成绩在最终的总评成绩中又占据了半壁江山，因而专业课的的复习至关重要。

　　但是，专业课的复习又恰恰是多数同学最为头疼的，尤其是历史学科还存在大量的跨考生。其实，专业课复试最为核心的两个问题就是：

　　一、“复习什么”，即我们需要复习的对象是什么。这是很关键的一点，有的同学从一开始就搞错了复习的对象，没错，说的就是上来便拿着几本辅导书翻来覆去背诵的那位同学。先不说1000多页的辅导书是不是能死记硬背下来(显然不能，能背下来的同学也不会还需要在这儿考研了)，就说这种认为背两三本辅导书就能考上历史学研究生的行为未免是太小瞧历史学了。当然，部分每年要靠收调剂生才能招满的双非学校是可以通过这种方法考上的，不过大部分同学的目标应该不止于此。

　　二、“怎么复习”，即上述的复习对象应该按照什么顺序学习、学习多长时间、学到什么程度、着重学习什么、简略学习什么。这一点甚至更为重要，原因在于，我们学习的时间是有限的，我相信，如果给大家四年时间来慢慢盘，那么根本不用在乎什么策略呀方法呀，直接莽就行了，反正有大把时间，四年复习下来全国任何一所学校都是随便上岸。但是，现实是大部分同学只有9个月左右的时间，多一些的也不超过12个月，少一些的甚至只有6个月(比如学长自己)，因此，如何在有限的时间内合理安排任务、达成复习效果、最终信心满满的走上考场，就成了极为关键的问题。接下来，学长先跟大家解决第一个问题——“复习什么”

　　复习什么

　　一、教材

　　教材是专业课复习的绝对核心，目前市面常见的教材就是两套：一套是北师大9卷本，九本都是北京师范大学出版社的;另一套是11卷本，包括高等教育出版社的吴齐6卷本世界史、福建人民出版社的朱绍侯2卷本中国古代史、中华书局的李侃1卷中国近代史、北师大出版社的王桧林1卷中国现代史、高等教育出版社的何沁1卷中华人民共和国史。

　　可能有的同学看到一个9本、一个11本，以为二者差别很大，但是实际上二者差别不大。中国史部分二者都是5本，世界史部分世界上古中古史二者都是2本，世界近代史11卷本2本、9卷本1本，世界现代史11卷本2本、9卷本1本，但是9卷本的这一本世界现代史厚达685页，一本抵11卷本2本，因此，双方内容的主要差别就是在世界近代史这一部分，9卷本比11卷本少了1本的内容。然而，313统考在世界史这一块，对于世界近代史的考察是较为频繁的，过去13年的真题中，世界史的名词解释近代部分占了35%，世界史的论述题近代部分占了28%，可以看出是相当重要的时代，而9卷本教材在这一时代的简略，可能会在考场成为劣势，一些该有的内容会有缺失，这也是一般大家来咨询教材问题学长都会给大家推荐11卷本的原因。

　　不过，9卷本也并非没有优点，其最大的优点就是结构明晰，板块划分清晰连贯，比较适合时间充裕的跨考同学在一轮热身时看(具体如何安排规划会在下文另述)，而本专业的同学以及预计复习时间在9个月以内的同学建议直接上11本。

　　二、真题与大纲

　　将真题放在“复习”对象里可能略为不妥，因为并不是要大家去做或者背真题，学长自己就没有做也没有背，313统考是不会原题重现的，我们这里所说的“复习”真题，指的其实是分析真题，分析真题的考察形式、出题特点以及未来趋势。这个可能对一般同学来说会比较有难度，毕竟大多数同学都是第一次考研，而这又是个经验活儿，所以一头雾水的同学也不用着急，在这一点上学长会给大家代劳，相关的分析会第一时间分享在公众号上(之前我们已经用两期的大篇幅详细分析过了最新的19、20年真题所体现出的新趋势，大家可以参考)

　　至于大纲，指的是教育部考试中心出的《历史学基础考试大纲》，一本十几页的绿色小册子，和真题一样，并不是要大家去背诵大纲，而只需要分析。但是，现行版本的历史学大纲已经7年没有变化了，且现版大纲基本就是教材目录，考试中还会出现超纲现象，所以相比于真题，大纲其实分析价值不大，好奇的同学可以买了一看。

　　三、辅导书

　　在推荐之前学长不得不再啰嗦一句，“辅导”书、“辅导”书，大家从名称就应该看出，这类书籍起到的是一个辅导作用，千万不要把辅导书作为复习的主心骨，最关键的内容还是要在教材中寻找。

　　真正必备辅导书其实只有一种，即名词解释辅导书，市面常见的是长孙博的、范无聊的或者仝晰纲的，长孙博的或者范无聊的都可以买，仝晰纲的内容偏少，不推荐。这类辅导书可以大大减少我们在复习名词解释过程中的工作量，节约了大量时间精力，人人必备。但是!但是!但是!这些书内容都是存在一些问题的，比如错误、遗漏、重复等等，大家在使用过程中要注意自己修正。

　　剩余的辅导书都不是真正必备的了，学长分别给大家点评一下市面常见的辅导书，大家按需购买：

　　(一)大纲解析类

　　注意，大纲解析并不是大纲，这类辅导书的名字就是蹭热点骗人的，大纲是教育部考试中心出的对于各学校命题有指导作用的文件，正式名字是《历史学基础考试大纲》，是一本只有十几页的绿色小册子，一般每年七八月份出来，而这类大纲解析是普通辅导书，和官方并无关系。

　　主要包括，长孙博的两种，分别是高等教育出版社的绿色的两本和齐鲁书社的红色的两本;仝晰纲的一种，现在由中国文史出版社出版，紫色，以前由山东人民出版社出版所以也叫“山东大本”。这类大纲解析性质的教辅基本模式都是类似的，对教材内容一个很简略的回顾，再抽出部分名词解释，部分论述题，良心一些的会给出答案，黑心的连答案都不给。11本书5000页的内容往往被这样削的十不存一，再美其名曰大纲、解析，而一些不明就里的同学一看就觉得内容十分清晰，条例连贯，大大提高了学习效率，从此妈妈再也不用担心我的学习。在这里，学长要提醒大家，参加313统考的同学以及想要报考211及以上学习的同学一定!一定!一定!要远离这类大纲解析类的辅导书，因为它们给你营造出的是一种虚假的情景，你以为你学明白了、搞清楚了而实际上没有，只是因为它把复杂、关键的内容全部都删掉了……删掉了……掉了……，这类辅导书的内容基本只比高考历史多了一点点，对于考研历史几乎毫无作用，不必在它们身上浪费太多时间。

　　(二)论述题类

　　在19年版的经验中学长在必备辅导书中还推荐了长孙博的论述题辅导书，但是21年学长就不推荐大家直接买市面上的论述题辅导书了。因为20年出现了两个变故：其一、原本较为适用的长孙博论述题在20年由原本的400页左右滥增至1000页左右，这种自绝于人民的行为，导致本书完全失去了可用性，且新增内容多数对于313统考来说都是无用内容，一般同学适用中若无指导可能会误入歧途，在论述题上做无用功。其二、更关键的是20年313统考范围出现了大变动，现代史重要性大为增加，长孙博论述题更加难以适用。

　　而市面另一本常见的论述题辅导书就是范无聊的论述题，这一本辅导书的优点是论述组织的较为清晰(虽然不如学长的论述组织方法好，傲娇脸，具体参见往期的论述题每日练习详解)，然而它的致命缺陷在于内容少到令人发指，只能用于应对10年前的统考试卷，如今已经完全不适用了。

　　(三)真题解析类

　　真题解析类辅导书常见的是两种，学府考研的(橘色)与长孙博的(红色)。想体验一下纸质版真题的同学可以在二者中择一购买，其实真题网上都能搜到，学长后续也会分享。而这类真题解析辅导书的一个问题是，它们所列出的答案并非完整答案，而是从上文提到的教育部考试中心出的《历史学基础考试大纲》中抄来的，而《历史学基础考试大纲》给出的参考答案是答案要点，一般名词解释只有三五十字，论述题不超过两百字，经常就有买了真题的同学来问我是不是到时这样答就可以了，这显然是不可以的，大家不要被误导。考试时名词解释一般要写150-200字，论述题要写600-800字。

　　(四)模拟押题类

　　这类辅导书常见的就是学府考研的(橘色)和仝晰纲的(土黄色，一般和紫色的“山东大本”配套卖)，这类书一见到就赶快远离，走的越远越好，两个毛病：其一、答案错误层出不穷，会被带跑偏的;其二、考查形式停留在高考水平，和考研历史几乎不搭界。

　　有些所谓的313模拟卷甚至会把313统考的往年真题拿来考，这个不是蠢就是懒了，313是从不会重复考真题的，纯属误人子弟。学长会定期在公众号免费更新模拟题与押题卷，严格按照313统考的考察形式与趋势出题，加上过往13年的真题，足够大家定期测验自己的水平，不建议大家在花钱买这类辅导书。而且，说到底，刷题在历史专业课复习中作用不大，无法提升水平，只能作为检测水平与问题的手段。

　　以上，学长和大家解决的是“复习的对象是什么”这个最基础的问题，那么，在明确了复习工作客体的情况下，我们应该通过什么方式将这一客体内化到自己的脑壳里呢?这就是下半篇学长要和大家解决的问题。

　　其实，对于历史考研初试备考来说(注意!仅仅只是说初试，复试就不是这样了，历史学研究生阶段的学习更不是这样)，所谓将知识内化，指的主要就是三个步骤：一、将复习对象中的知识点提取出来(即整理笔记);二、将这些知识点记忆住;三、学会将这些知识点用较规范的历史学语言复述出来的技巧。

　　此外，对于考研复习来说，除了上述的技术性问题以外，另一个显著的问题就是很多同学的复习缺乏计划性，不能做到按部就班。很多人没有计划，每天学多少算多少，最后可能临近考试教材都没完整看过一遍。另一些人计划可能做了，但是很不合理，最常见的就是计划制定的过重，不仅使得任务无法按时完成，更严重的是会极大影响复习情绪，导致复习过程中的情绪崩溃、半途而废等等问题。因此，学长在本文末尾也给大家提供了9个月版本的复习规划时间表，希望大家可以参考，按部就班的完成全套的复习任务。

　　(PS：根据学长这两年的观察，真的决定考研，并认认真真完成学习任务的同学大概只占总数的16%左右，而这些能够坚持的同学基本就是最终可以上岸的赢家)

　　闲话少叙，接下来开始具体的复习任务流程介绍。

　　一、第一步：提取知识点

　　这是专业课学习各步骤的基础，313统考11本教材，没有人可以做到11本教材上千万字逐字逐句记忆住。所以，我们在2-3轮的阅读过程中要将教材中可能的考点提取出来以方便我们记忆。同时，我们的复习的最终目的是为了应付考试，因此我们提取知识点的路标就是历年统考真题的考察点和考察形式，313统考分为四种题型：

　　(一)选择题(对应整理专门史笔记)

　　313统考的选择题是纯粹考具体史实的题型，而且是很细碎的史实，且以专门史的知识为主，常见科学技术史、思想文化史、经济史、社会史等专门知识。过去13年中，以上四种类型的选择题占比达59%。这些内容一般放在教材每个朝代或者国家的政治史之后统一介绍。因此，我们在阅读到这些部分时就要有意识的加大提取笔记的细致程度，一些人名、地名、著作、书画、器物、建筑、思想主张甚至数据史实都要做摘录(不过这些部分只占教材22%左右的篇幅，所以大家不必担心需要整理的内容过多)，以应对选择题的考察特点。

　　根据这些专门史章节提取出的笔记就是笔记的第一个组成部分——专门史笔记(建议分为科学技术史、思想史、文化史、经济史、社会史五个部分梳理)

　　(二)名词解释(无需整理)

　　名词解释在此前已多次提及，不建议大家亲自提取整理，而是推荐直接使用名词解释辅导书(长孙博、范无聊、仝晰纲的均可)。因为名词解释内容极多，且十分细碎，如若亲自提取整理，会耗费极多的时间。且据学长比对，目前市面的名词解释辅导书内容足够应付313统考，统考8个名词解释基本可以覆盖6-7个，而剩余的1-2个无法覆盖的是313统考每年都会有的压轴名词解释，十分生僻，不建议特别去准备。具体来说，前7个名词解释的准备工作共需要花费约150小时左右，而最后这个生僻名词如若硬着头皮去准备，可能需要花费500个小时!!!而且最终还不一定能准备的到。

　　因此，大家在复习过程中一定要注意效费比问题，我们要力争在有限的复习时间内拿到最多的分数，而不是说花大量时间去死磕一道难题(其他科目也是一样的道理，比如英语的完型和翻译，政治选择题中的计算题)。

　　(三)材料分析题与论述题(对应整理论述题笔记与时间线笔记)

　　材料题与论述题在性质上是一致的，都是存粹的主观题。材料题略微独特的一点在于材料题第一题(即中国古代史的材料)，会略微考察一下大家的古文阅读与翻译能力。在其余方面二者几乎一样，只存在作答篇幅上的细微区别，因此二者的知识点提取模式也是类似的，我们在准备论述题的同时亦即完成了材料分析题的准备工作，一般无需特别安排准备材料分析题的工作(除非古文能力太差以至于看不懂题目，这部分同学可以单独咨询学长)。

　　首先，我们在阅读教材的过程中，就要有意识的整理出可能的论述点。而至于找出可能的论述点是要考验大家对总体历史脉络的把握以及对具体历史事件的敏锐度的，在这里先给大家提供一个简版的方法，大家先仔细的浏览一下过去13年313统考真题的69道论述、分析题的考察点与考察方式，体会一下统考出题的考察范围与考察方式(当然也可参考论述题辅导书，不过只能参考，统考出题自有特点，不能直接照搬，包括各211及以上学校的自主命题也是如此)。

　　举个小例子，在考察方式上，近代史部分近几年考察的比较多的就是国际关系史，尤其是1840年以后中国与美、日、俄/苏、英、法这五个主要国家的关系，而世界史部分则要注意地区间的联系与比较。因此大家在阅读过程中碰到涉及近代中国与外国关系的、涉及到不同国家在某一重要方面有差异与联系的，就要主动整理出论述点。

　　以上的论述点提取工作完成后我们就得到了笔记的第二个组成部分——论述题笔记。

　　但是，313统考一般有3道论述题，其中两道是中低难度的常规题，通过我们上述整理论述题笔记过程中对11本教材的仔细爬梳，基本可以命中这两道论述题答案的主体部分。然而，统考每年一般均有1道中上难度的论述题(少数年份可能极难，例如12年的美洲作物、10年的日本自由民权运动)，这一道略难的题目上述的论述题笔记可能只能整理到题目答案的次要部分甚至完全不会整理到(如12年、10年的题目)，而由于论述题一题40分的巨大分值，我们又不能像名词解释最后一题一样战略性放弃，必须硬着头皮去准备。所以，我们在论述点的提取过程中还需要整理出笔记的第三个组成部分——时间线笔记。而一份详略得当的时间线笔记会发挥四个重要作用：

　　1、时间线笔记会囊括11本教材所有的史实点，因此，可以保证最后一道论述题的史实是大家此前整理到的，而对于一道论述题来说，只要知道部分史实便不至于出现写不出的情况，一定会有话可写，而只要有话可写便可以得分;

　　2、时间线笔记的梳理过程实际也是大家自己理清历史线索的过程，11本教材说实话量是很多的，对于部分跨考的同学以及不习惯静心阅读的同学来说，如果只是泛泛读一遍很大概率是边读边忘，每一次读都是新的感觉，这样阅读的效果是很有限，读完之后脑袋里还是一团糊，对历史发展的脉络并没有一个清晰的把握。而时间线笔记的作用就是辅助、或者说强迫大家在阅读的过程中动脑、动手厘清历史的脉络，这不仅可以保证阅读效果而且对接下来的理解与记忆环节大有裨益;

　　3、在2-3轮教材阅读完毕后可以通过不时翻阅时间线笔记以温习教材主体内容、把握历史发展的大趋势。阅读一轮教材一般需2个月左右，因此多数同学只有在复习前期的4-5个月时间内阅读2-3轮，而后期的2-4个月亦不能完全对教材弃之不顾，这时时间线笔记的作用便体现出来了，可以有效地帮助大家温习教材内容;

　　4、时间线笔记作为梳理基本史实的笔记，对属于客观题类型、几乎纯考察史实的选择题与名词解释也有辅助功效，不时翻阅对于帮助大家记忆史实会很有帮助。

　　二、第二步：记忆知识点

　　记忆是所有报考历史研究生的同学另一个头疼的问题，11本教材摞起来厚厚一堆，即便经过了上述的知识点提取工作，整理出来的笔记资料也是厚厚几沓，记忆就成了一个艰巨的工作，需要采取一定的技巧。

　　一般而言，我们最终需要记忆的东西是以下几个：名词解释辅导书、论述题笔记需要背诵记牢，专门史、时间线笔记需要熟读有较深印象。

　　而常用的记忆策略一共三种：复述、重组、精细加工，具体到历史学考研专业课记忆方面，学长建议的记忆流程是：先重组、再精细加工、最后复述。

　　(一)重组

　　重组过程其实在第一步知识点提取过程中已经同步完成，我们整理三种笔记的过程就是对11本教材内容的初步重组，在这一过程中我们获得了一套经过粗加工的知识集合体，同时，重组、摘录的过程也是我们记忆的过程，大家只需实践一下便可发现，三种笔记整理出来之后，基本史实也就记住三四成了。

　　(PS：其实这就是学长一直强调的，全部的复习过程是一个有机的整体，通过各个步骤的配合最后就会达到我们想要的复习效果。大家最常见的一个误区、也是最常问学长的一个问题就是：“什么时候开始背”，当你问出这个问题的时候你就已经输了，凡是问这个问题的同学对于记忆的理解还停留在专门拿出一段时间然后哇啦哇啦不断的重复背诵，这样的记忆方式效率是很低的，实质上是只使用了最初级的“复述”的记忆方式，而这种方式是不适合直接处理大量的文本内容的，一定要先进行重组与加工。)

　　(二)精细加工

　　1、对论述题笔记的精细加工

　　参见往期的5篇“历史考研论述题每日练习详解”，内有详细论述与示例。我们需要做的就是对论述题精细提取“组织结构”的精细加工。

　　2、对名词解释辅导书的精细加工

　　虽然学长不建议大家自己整理名词解释而是直接使用名词解释辅导书，但是名词解释辅导书并不能直接使用。因为，动辄400、500页的辅导书直接逐字背诵的难度还是超乎想象的，非常人所能为。因此，我们需要对名词解释辅导书精细提取“关键词”的精细加工。

　　一般而言，一个名词解释的答案由三部分组成：概述、详述与评价，其中最重要的是详述部分，因为只要记住详述部分，则概述可以通过对详述进行缩句得出，评价部分亦可的通过对详述部分的分析得出。所以，我们要做的就是，将每一个名词解释的详述部分提取出“关键词”，而关键词一般包括：“时间、地点、人物、起因、经过、结果”六种，其中“起因、经过、结果”必须提取，而“时间”除非特别著名否则不能提取，特别著名指前842、前221、1840、1912这种级别的时间点，各种名词解释辅导书极易给人的误导就是让大家以为需要记忆具体时间，实际上313统考名词解释是不会将具体时间作为得分点的，只需有相应的时间坐标即可。“地点、人物”则视是否为名词核心内容而定，需具体考察。

　　(三)复述

　　在做好上述的重组与精细加工工作之后，最后才会轮到大家最熟悉的“复述”记忆。大家使用上两个步骤得出的名词解释“关键词”、论述题“组织结构”背诵，使用时间线笔记、论述题笔记、专门史笔记反复诵读即可。

　　三、第三步：输出知识点

　　此条存目，留待十月份左右大家基本完成上两个步骤，具有一定的基础后再和大家分享。

　　四、复习规划简表示例(9个月版本)