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2022渤海大学考研自命题大纲:901小学教育学

2021-11-16 07:17:00来源:

  渤海大学

  2022年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲

  大纲所列项是考生需要掌握的基本内容,仅供复习参考使用。

  科目代码:901

  科目名称:小学教育学

  一、考查目标

  攻读教育硕士专业学位入学考试小学教育学科目考试,要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法,并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题

  二、考试形式与试卷结构

  (一)试卷成绩及考试时间

  本试卷满分为150分,考试时间为180分钟

  (二)答题方式

  答题方式为闭卷、笔试。

  (三)试卷内容结构

  小学教育学,150分

  (四)试卷题型结构

  名词解释题,简答题,材料分析题,论述题

  三、考查范围

  考查目标

  1.掌握教育学和小学教育的基础知识,能够具备认识、分析小学教育现象、问题的基本能力。

  2.具有科学正确的教育观、教师观和学生观,形成先进的小学教育基本理念,能够与时俱进地看待小学教育改革发展动态。

  3.掌握小学教育目标和内容,以及教学和课程的基本理论,能够科学认识小学课程与教学的现象和规律。

  4.掌握小学班级管理、学校管理和小学德育的基本理论,能够全面认识小学管理和德育工作。

  5.掌握小学教育活动、教育环境、教育评价的基本理论,能够科学分析小学教育的活动特征、环境需求和评价原则。

  考查内容

  (注:参照往年命题情况,以“*”表示命题热度,“*”越多表示往年命题热度越高)

  第一章 绪论

  第一节 小学教育领域的概念

  一、小学教育领域的核心概念**

  二、小学教育领域的主要概念*

  第二节 小学教育学的体系

  一、小学教育学的概念体系*

  二、小学教育学的结构体系

  三、小学教育学的生成念体系

  第三节 小学教育学的学研方法

  一、小学教育学的研究方法***

  二、小学教育学的学习方法*

  三、本课程的学研方法

  第二章 小学教育源流

  第一节 小学教育的产生

  一、教育的起源

  二、学校教育的出现

  三、小学教育的萌芽**

  第二节 小学教育的发展

  一、西方小学教育的发展*

  二、我国小学教育的发展**

  第三节 小学教育的走向

  一、走向学习共同体

  二、创建理想的小学***

  第三章 小学教育特性

  第一节 小学教育的价值特性

  一、小学教育得文化规定性

  二、养育生命的价值取向**

  第二节 小学教育的功能特性

  一、小学教育得社会规定性

  二、奠定基础的功能定位*

  第三节 小学教育的活动特性

  一、小学教育的心理规定性

  二、心理逻辑主导的活动准则*

  第四章 小学学生

  第一节 小学生概述

  一、小学生的概念*

  二、多维视野中的儿童观***

  三、小学的特殊需要学生

  第二节 小学生的成长

  一、小学生的入学特征

  二、小学生的发展特征**

  三、小学生的烦恼***

  第三节 小学生的学习习惯

  一、学习习惯的概念

  二、小学生学习习惯的特征**

  三、小学生学习习惯的培养***

  第五章 小学教师

  第一节 小学教师概述

  一、小学教师的概念***

  二、小学教师的权利与义务*

  三、小学教师的发展**

  第二节 小学教师的专业素养

  一、专业愿景**

  二、专业知识*

  三、专业能力**

  第三节 小学教师的发展路径

  一、不断学习***

  二、深入研究**

  三、坚持写作**

  第六章 小学教育目标

  第一节 小学教育目标概述

  一、小学教育目标概述

  二、小学教育目标概述的特点**

  三、小学教育目标概述的功能*

  第二节 小学教育目标的基本层次

  一、教育目的**

  二、培养目标**

  三、课程目标**

  四、教学目标*

  五、学习目标**

  第三节 小学教育目标的有效达成

  一、全面发展与个性发展的整合***

  二、理想目标对现实困境的引领**

  三、外在目标到内在理念的转化*

  第七章 小学教育内容

  第一节 小学教育内容概述

  一、小学教育内容的概念**

  二、小学教育内容的文化本性*

  第二节 小学教育内容的主要取向

  一、传统的小学教育内容主要取向***

  二、当前的小学教育内容主要取向*

  第三节 小学教育内容的研制策略

  一、教材内容处理策略*

  二、班级活动内容研制策略*

  三、校本课程内容设计策略*

  第八章 小学教育环境

  第一节 小学教育环境概述

  一、小学教育环境的概念**

  二、小学教育环境的层次*

  三、小学教育环境的类型

  第二节 小学学校文化

  一、学校文化的概念**

  二、校园文化的建设*

  三、隐性课程开发**

  第三节 小学学习环境

  一、学习环境的含义*

  二、学习环境的空间利用

  三、学习环境的物理与心理因素

  四、网络化学习环境的建构*

  第九章 小学教育活动

  第一节 小学教育活动概述

  一、小学教育活动的含义*

  二、小学教育活动的特点*

  第二节 小学教育活动组成

  一、小学体育活动***

  二、小学德育活动***

  三、小学智育活动*

  四、小学教育活动的综合性*

  第三节 小学教育活动结构

  一、课程与教学设计*

  二、课堂教学**

  三、课外活动**

  四、管理与领导*

  第十章 小学教育评价

  第一节 小学教育评价概述

  一、小学教育评价的概念***

  二、小学教育评价的功能

  三、小学教育评价的实施步骤**

  第二节 小学教育评价体系

  一、评价对象

  二、评价主体*

  三、评价方式**

  第三节 小学教育评价发展

  一、小学教育评价的历史发展

  二、小学教育评价的发展性取向***

  三、小学教育评价的学本性取向

  主要参考书目(所列参考书目仅供参考)

  曾文婕、黄甫全主编:《小学教育学》(第三版) ,高等教育出版社,2017 年版


本文关键字: 自命题考研大纲

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