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《教育管理学(第三版)》（陈孝彬）北京大学出版社2008

2023-01-17 15:29:21来源：网络

　　《教育管理学(第三版)》（陈孝彬，高洪源）北京大学出版社2008

　　一、简介

　　《教育管理学》（第3版）的这次修改，我们增加了影响教育管理发展的基础理论的解说，主要是对新公共管理和新公共行政学理论的介绍，这两个领域的理论对全球教育事业发展影响很大，也成为观察和思考当前中国教育事业发展的理论窗口。很惭愧，我们对这些理论理解得很肤浅，介绍得也不一定到位，但是它起码表明我们在教材中思考问题的视点。除此以外，本次修改还增加了教育信息的管理与公开和学校建筑管理两个章节。前者是一个比较新的领域，是教育管理向民主化发展过程中技术层面的问题；后者虽然不是一个新领域，但是在我国教育管理教材中始终没有得到反映，似乎它只是建筑学家的专利。

　　二、目录

　　第一章 教育管理学的性质和特点

　　第一节 教育管理学的学科性质

　　第二节 教育管理学的特点

　　第三节 现代教育管理学产生的背景和条件

　　第四节 教育管理学内容的三个层次

　　第五节 教育管理学的教与学

　　第二章 现代教育管理的基本概念

　　节 管理

　　第二节 教育管理

　　第三节 教育管理现代化

　　第三章 现代教育管理的理论基础及其流派

　　节 理性化是现代教育管理的基本特点

　　第二节 行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响

　　第三节 "科学管理"理论对教育管理的影响

　　第四节 科层管理理论及其对教育管理的影响

　　第五节 行为科学管理理论及其对教育管理的影响

　　第六节 新公共管理理论对教育管理的影响

　　第七节 行政伦理学的发展对教育管理的影响

　　第四章 教育行政体制

　　节 教育行政体制及其类型

　　第二节 我国的教育行政体制及其改革。

　　第三节 20世纪80年代以来外国教育行政体制改革

　　第五章 教育行政组织及教育行政机关工作人员

　　节 教育行政组织及其职能

　　第二节 教育行政机关工作人员

　　第三节 提高教育行政组织的效率和效益

　　第六章 教育政策与法律

　　节 政策概述

　　第二节 教育政策

　　第三节 教育法与教育行政

　　第四节 教育法体系

　　第五节 教育法的制定与实施

　　第六节 教育改革、发展与教育法规建设

　　第七章 教育计划

　　节 教育计划

　　第二节 教育预测

　　第三节 教育计划的结构

　　第四节 教育计划的编制步骤及方法

　　第八章 教育督导

　　节 教育督导的意义

　　第二节 教育督导的基本职能与具体任务

　　第三节 教育督导机构与人员

　　第四节 教育督导评估

　　第九章 教育财政

　　节 教育财政概述

　　第二节 教育财政体制

　　第三节 教育筹资

　　第四节 教育支出

　　第十章 教育课程行政

　　节 教育课程的涵义及编订权

　　第二节 教育课程的内容构成

　　第三节 教育课程实施的指导

　　第十一章 教师人事行政

　　节 教师人事行政的涵义与意义

　　第二节 教师职业的专业性

　　第三节 教师的任用

　　第四节 教师的在职培训

　　第五节 教师的工资

　　第六节 教师考核制度

　　第十二章 教育信息的管理与公开

　　节 教育信息及其分类

　　第二节 教育信息管理职能

　　第三节 教育信息公开

　　第十三章 学校效能与学校改进

　　节 学校效能概述

　　第二节 学校效能的测量

　　第十四章 学校管理过程

　　节 管理过程概述

　　第二节 学校工作决策与计划的制订

　　第三节 学校发展战略规划

　　第四节 学校计划执行阶段的管理

　　第五节 学校的目标管理

　　第十五章 学校组织管理

　　节 组织概述

　　第二节 组织理论的发展

　　第三节 组织结构

　　第四节 学校组织建设

　　第十六章 学校质量管理

　　节 学校工作质量管理概述

　　第二节 学校的全面质量管理

　　第三节 学校工作的质量评价

　　第四节 学校工作的质量控制

　　第十七章 学校建筑管理

　　节 学校建筑管理概述

　　第二节 学校建筑管理的理论基础

　　第三节 学校建筑计划和校园建筑规划

　　第四节 学校教室的建设

　　第五节 学校重要附属建筑

　　第十八章 学校公共关系管理

　　节 学校公共关系及其管理

　　第二节 学校公共关系管理过程

　　第三节 学校公共关系管理对象

　　第十九章 学校领导

　　节 领导概述

　　第二节 学校

　　第三节 领导方式与领导的有效性

　　第四节 学校领导班子的基本素质

　　主要参考文献

本文关键字: 教育管理学(第三版) 陈孝彬

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