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考研心理学考点背诵：实验设计

2023-02-09 07:15:00来源：网络

　　考研心理学复习备考过程中，具体的备考指导,对于大家的备考来说有更好地指导意义。具体的考研心理学部分如何备考?需要掌握哪些知识点?为了让参加考研心理学考试的同学,更高效的复习备考。下面小编为大家整理了“考研心理学考点背诵：实验设计”让我们一起来看看吧!

　　考研心理学考点背诵：实验设计

　　实验设计及评价标准

　　心理实验步骤：确定研究问题并提出假设，拟定验证实验的方法并进行研究，整理分析资料并解释实验结果 实验设计功能：使实验变量(即因变量)的变化最大，控制好各种影响实验结果的额外变量，使实验中误差变异最小 评价标准：能够恰当地解决所欲解决的问题，恰当地控制实验中的额外变量，使实验结果有很高的可靠性(效度)

　　前实验设计与事后设计

　　前实验设计：X为实验处理，Y为实验测量 单组后测实验设计：X -- Y 没有比较的基线 单组前后测实验设计：Y1 -- X -- Y2 比较Y1、Y2差值 有比较的基线，前后测结果具有可比性 难以排除额外变量的影响(成熟、历史、测验和练习、仪器的精确性稳定性可靠性、统计回归、被试缺失、其它因素) 固定组比较设计： 两组被试(固定组，非随机) 实验组：X -- Y1 控制组：--Y2 比较Y1、Y2差值 难以排除额外变量的影响 事后设计：又叫相关设计，既不能操纵、控制自变量，也不能随机分派被试，影响因变量的自变量已经发生，只能依据一定的因变量追溯可能的自变量，探讨自变量对因变量的可能影响，只能采取时候回溯设计的方法

　　真实验设计

　　单因素组间(被试间、完全随机)设计：被试随机分配到实验组、控制组，每位被试只接受一个自变量水平的处理(一种实验处理)，统计方法采用独立样本平均数差异检验 优点：一种实验处理不影响另一种实验处理，避免练习效应、疲劳效应，单一水平实验处理在短时间内完成，可以获得大量数据 缺点：被试数目巨大，无法排除个体差异 实验组/控制组事后测定设计：实验组：X -- Y1 控制组：---- Y2 比较Y1、Y2差值 实验组/控制组多水平组间设计：实验组1：X1 -- Y1 实验组2：X2 -- Y2 实验组3：X3--Y3 实验组/控制组前后测设计： 实验组：Y1--X -- Y2 控制组：P1 -- -- -- P2 ; 比较Y2 – Y1、P2 - P1差值 四组设计(Solomon设计)： 实验处理 有 无 测 有前测 Y3 Y4 量 无前测 Y1 Y2 在额外变量控制上比较完善，可以检验前测的可能效果，容易排除前测可能带来的控制以外的影响，如果两组(指有、无施前侧的两组)实验的结果是一致的，则研究者可以更具信心的承认这个研究的发现所选被试较多，成本较高，在实际的情境中难以执行是否能找到相同的受试者。 单因素组间(被试间、完全随机)设计： 被试随机分配到实验组、控制组，每位被试只接受一个自变量水平的处理(一种实验处理)，统计方法采用独立样本平均数差异检验 优点：一种实验处理不影响另一种实验处理，避免练习效应、疲劳效应，单一水平实验处理在短时间内完成，可以获得大量数据 缺点：被试数目巨大，无法排除个体差异。 单因素组内(被试内、随机区组)设计：每位被试接受自变量所有水平的处理，或者匹配被试到实验组/控制组 优点：节省被试，排除个体差异 缺点：实验处理之间相互污染，实验顺序不可逆，练习效应、疲劳效应、系列效应(位置效应)、迁移效应 实验类型：同组间设计，统计方法采用相关样本平均数差异检验。 组内设计平衡误差的方法： ABBA法 拉丁方设计 被试1：A B C D 被试2：B C D A 被试3：C D A B 被试4：D A B C 多因素实验设计： 组间设计：S8A2B3 组内设计：A2B3S8 混合设计：A2S8B3 多因素实验设计优点：能够研究多个变量之间的交互作用，结论与实际情况更为接近，统计方法丰富。 多因素实验设计缺点：耗费更多人力、财力、物力、时间，因素或水平过多时实验实施可能失去良好控制，结果解释复杂 确认分解的各因素不存在交互作用的前提下，将复杂的多变量实验设计分解为若干个单因素和简单的多因素实验设计。 交叉聚合实验设计： 横断研究：优点：短时间收集到不同年龄对象的资料;可以研究较大样本，成本低费用少 缺点：被试来自不同群体，时间迁移的结果和年龄变化的结果混淆起来;某一历史时期得到的研究结论不能简单推导到其它时期;不能解释变量间的因果关系、顺序性、一致性问题。 纵向研究：优点：能确切发现心理发展的量变到质变的发展过程和转折期;可以系统全面了解个体或群体某一特性发展的过程，并能获得心理特征发展顺序一致性或不一致性等问题的系统数据 缺点：被试样本的结果偏差性、选择性分配和代表性有一定的局限性;追踪时间长，被试流失;学习效应，时代变迁;费时费钱，很难保证大样本研究。 交叉聚合实验设计：交叉聚合研究也叫连续设计和纵向序列设计。对个体心理发展的研究。交叉聚合研究综合了横断研究与纵向研究的特点，可以克服横断研究和纵向研究各自的不足，同时兼具二者优点，但是操作起来更为复杂。

　　以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“考研心理学考点背诵：实验设计”相关内容，希望可以帮助大家，更多考研心理学复习指导内容尽在新东方在线考研频道!


本文关键字: 考研心理学资料

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