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2024年教育专业硕士外国教育史复习：德育论

2023-06-02 08:57:00来源：

　　教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了“2024年教育专业硕士外国教育史复习：德育论“相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。

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　　伦理、道德问题是苏格拉底思想体系的中心。

　　1. 教育的首要任务是培养道德，教人怎样做人

　　2. 知识即道德

　　苏格拉底认为道德不是天生的，正确的行为基于正确的判断，没人会明知故犯，所以教人道德就是教人智慧，教人辨别是非、善恶，正确地行事。

　　知识即道德的教育观，强调道德培养中知识的重要性，在教育实践中有重要意义。既然正确行为基于正确认识，对人进行道德教育就是可能的，由此提出了“德行可教”的主张。后世的教育家因此把发展道德意识、道德判断作为德育的重要任务之一。但是因为知识并不等同于道德，具备知识不一定就具有道德，所以知识即道德的观点有着局限性。

　　3. 自制是德行的基础

　　苏格拉底要求人们以明智的认识约束自己的行为，抑制自己的欲望。他认为自制是“一切德行的基础”，不能自制就使智慧和人远离，使人丧失辨别能力。苏格拉底要求将情欲控制在必要的范围内，他本人即是自制的典范。

　　4. 守法就是正义

　　苏格拉底认为，正义的行为和其他一切道德都是智慧，正义的本质含义就是遵守城邦的法律，苏格拉底将教育、道德和政治、法律完全融合在一起，寓守法于道德中。

　　5. 身教重于言教

　　苏格拉底不仅劝人向善，而且他本人就是崇高道德的榜样，严于律己，以身教人。

　　以上是为大家整理的“2024年教育专业硕士外国教育史复习：德育论”，预祝大家都能考出理想成绩!


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