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2024年教育专业硕士外国教育史复习：论学年制和班级授课制

2023-06-05 08:16:00来源：

　　教育专业硕士是专硕考试中的热门专业，近几年考教育专业硕士的人越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了“2024年教育专业硕士外国教育史复习：论学年制和班级授课制“相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。

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　　1. 学年制度

　　为了提高教学效率，改善教学效果，夸美纽斯要求：各年级应在同一时间开学和放假;每年招生一次，学生同时入学，以便使全班同学的学习进度一致;学年结束时，经过考试，同年级学生同时升级。

　　2. 班级授课制

　　为了实现普及教育，扩大教育对象范围，提高教学效率，夸美纽斯全面系统地论述了班级授课制度。

　　具体做法是把全校的学生按照年龄和程度分成班级，将班级作为教学的组织单元。每个班级有一个教室，由一名教师同时对全班学生进行教学，以代替传统的个别施教。

　　每个班级又分成许多小组，每组 10 人，选出一名学习好的学生为组长，帮助教师管理小组同学，考查学业。此外，为了提高教学效能，与学年制和班级授课制配套，夸美纽斯还制定了一套考试规则。

　　班级授课的论述：

　　(1) 为彻底改变个别教学提供了理论基础，在实践中推动了普及教育的进程;

　　(2) 扩大了教育对象，有利于普及教育;

　　(3)教师面对众多的学生，工作兴趣大增，工作热情高涨;

　　(4) 学生锻炼了交往能力，促进学生集体的形成;

　　(5) 为学校教学管理的制度化、标准化提供了可能。

　　但夸美纽斯过分强调集体教学，忽视了个别指导，认为每班的学生越多越好，这是不科学的。

　　以上是为大家整理的“2024年教育专业硕士外国教育史复习：论学年制和班级授课制”，预祝大家都能考出理想成绩!


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