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报录比是指报考与录取之间的比例，它是一个反映考研竞争程度的重要指标。对于考生来说，了解报录比对于选择报考专业和院校具有重要参考价值。小编为大家整理了“宁夏大学2023年考研报录比约4:1”，供大家参考。
宁夏大学2023年考研报录比约4:1
| 专业名称 | 2023年 | |
|---|---|---|
| 报考人数 | 录取人数 | |
| 阿拉伯语语言文学 | 8 | 6 |
| 材料工程 | 35 | 61 |
| 材料与化工 | 137 | 180 |
| 草学 | 19 | 18 |
| 畜牧 | 143 | 50 |
| 畜牧学 | 16 | 23 |
| 地理学 | 170 | 35 |
| 电子科学与技术 | 18 | 18 |
| 法律（法学） | 199 | 14 |
| 法律（非法学） | 344 | 18 |
| 法学 | 112 | 27 |
| 工商管理（全日制学硕） | 21 | 14 |
| 工商管理（非全日制） | 1617 | 165 |
| 公共管理 | 1375 | 123 |
| 化学 | 132 | 39 |
| 化学工程与技术 | 63 | 40 |
| 会计 | 412 | 48 |
| 机械 | 273 | 101 |
| 机械工程 | 20 | 22 |
| 计算机技术 | 305 | 90 |
| 计算机科学与技术 | 77 | 21 |
| 教育管理 | 418 | 24 |
| 教育技术学 | 16 | 7 |
| 教育学 | 123 | 13 |
| 控制工程 | 28 | 31 |
| 理论经济学 | 33 | 23 |
| 力学 | 3 | 8 |
| 林业 | 86 | 38 |
| 旅游管理 | 120 | 35 |
| 马克思主义基本原理 | 84 | 17 |
| 美术 | 143 | 21 |
| 民族传统体育文化 | 0 | 3 |
| 民族学 | 44 | 24 |
| 农村发展（全日制） | 223 | 40 |
| 农村发展（非全日制） | 129 | 3 |
| 农林经济管理 | 10 | 11 |
| 农业昆虫与害虫防治 | 2 | 8 |
| 农业资源与环境 | 8 | 5 |
| 农艺与种业（全日制） | 383 | 127 |
| 农艺与种业（非全日制） | 138 | 11 |
| 社会工作 | 116 | 23 |
| 生态学 | 61 | 31 |
| 生物学 | 149 | 51 |
| 食品加工与安全（全日制） | 242 | 86 |
| 食品加工与安全（非全日制） | 32 | 5 |
| 食品科学与工程 | 19 | 18 |
| 兽医（全日制） | 91 | 30 |
| 兽医（非全日制） | 42 | 2 |
| 兽医学 | 13 | 11 |
| 数学 | 138 | 36 |
| 水利工程 | 107 | 84 |
| 思想政治教育 | 80 | 16 |
| 体育 | 145 | 36 |
| 通信工程（含宽带网络、移动通信等） | 99 | 35 |
| 土木工程 | 157 | 80 |
| 外国语言文学 | 26 | 12 |
| 微电子学与固体电子学 | 3 | 5 |
| 文物与博物馆 | 12 | 10 |
| 舞蹈 | 32 | 8 |
| 物理学 | 28 | 20 |
| 现代教育技术 | 119 | 22 |
| 小学教育 | 225 | 18 |
| 心理学 | 69 | 7 |
| 新闻与传播（全日制） | 84 | 41 |
| 新闻与传播（非全日制） | 84 | 25 |
| 新一代电子信息技术（含量子技术等） | 104 | 25 |
| 学科教学（化学） | 59 | 16 |
| 学科教学（历史） | 38 | 21 |
| 学科教学（数学） | 70 | 36 |
| 学科教学（思政） | 119 | 30 |
| 学科教学（体育） | 3 | 4 |
| 学科教学（物理） | 35 | 30 |
| 学科教学（英语） | 110 | 13 |
| 学科教学（语文） | 168 | 51 |
| 学前教育 | 115 | 13 |
| 艺术设计 | 83 | 12 |
| 音乐 | 98 | 14 |
| 英语笔译 | 75 | 25 |
| 英语口译 | 17 | 12 |
| 园艺学 | 26 | 27 |
| 哲学 | 29 | 11 |
| 中国少数民族艺术 | 5 | 2 |
| 中国史 | 88 | 23 |
| 中国语言文学 | 64 | 31 |
| 资源利用与植物保护 | 98 | 40 |
| 作物学 | 16 | 22 |
原标题：宁夏大学2023年硕士研究生报录人数统计
文章来源：https://graduate.nxu.edu.cn/info/1020/8123.htm
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