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2025考研管理类联考整理：加强削弱干扰选项的特征

2024-04-24 07:30:00来源：网络

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　　2025考研管理类联考整理：加强削弱干扰选项的特征

　　往年考生做错题目常常有以下两个原因：一是没有读懂题干，选项也无从下手，无法分析;二是虽然读懂了题干，题干的论证过程也梳理出来了，但还是会掉入出题人设置的“陷阱”中。这是因为出题人通常会在选项中设置一些干扰选项，考生没有能够准确识别出这些干扰选项。

　　1.偷换概念

　　“偷换概念”是加强削弱题中很常见的干扰选项，是指用一个概念去替换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。比如题干中说的“防止”，而选项却偷换成了“改善”，这种选项就存在着偷换概念的问题，而且这种细微的偷换概念考生在考试时一定要做到细致。

　　2.转移话题

　　“转移话题”也常常会常出现在干扰选项中，这种干扰的特征就是选项所述和题干的论题没有太大的关系，这种干扰只要认真读题，一般不难发现，但有时话题的转移不会很生硬，让你以为选项就是在论述题干的论题，所以也会干扰到考生答题。比如题干说的是“某种动物的灭绝是人类的猎杀导致的”，而选项说“这种动物没有灭绝”，那么选项就是在转移话题了，因为题干说的是某种动物灭绝的原因，而选项说的是这种动物有没有灭绝的问题，话题不一致，属于转移话题的干扰选项。

　　3.诉诸权威

　　“诉诸权威”是指选项中引用“专家”或“权威”的论述来加强或削弱，但题干并没有提到“专家”或“权威”。而考生应当注意的是，“专家”或“权威”的言论不一定就是对的，所以诉诸权威的选项一般为干扰选项。比如题干为通过某个实验，说明戒烟会导致吸烟者的体重增加，选项中提到“此实验的设计者是著名的保健专家”，以此来加强实验结论的说服力，这就是属于诉诸权威的错误。

　　4.诉诸无知

　　“诉诸无知”的干扰选项一般有两种，一种是“没有证据表明存在，所以不存在”，一种是“没有证据表明不存在，所以存在”。比如题干论点是“在疟疾流行地区，许多人多次感染疟疾后，对此病产生免疫力”。选项以“没有证据表明，多次与疟原虫接触的人不会患疟疾”来削弱论点，这就是一种典型的诉诸无知的干扰选项。

　　5.诉诸众人

　　“诉诸众人”的干扰选项一般是直接以众人的观点作为论据的。比如题干论点是“某种观点是正确的”，选项中“大多数人都认为这种观点正确或错误的”，但是这样的选项是无法加强或削弱题干论点的，这样的选项表述就叫做诉诸众人。

　　6.诉诸人身

　　“诉诸人身”是指通过人身攻击的方式去质疑，而不以题干论据论点去质疑。比如题干中“为了缓解城市交通压力，某专家建议通过实行限号出行的措施缓解交通压力”，选项中不从限号是否可以解决交通压力来考虑，而是从专家的某方面说此专家的言论不可信，这种表述就存在诉诸人身的嫌疑了。

　　7.金钱成本

　　“金钱成本”的干扰选项特征一般是题干中没有提及金钱，而选项却以金钱为理由去论述，这种情况下就可能犯了金钱成本的错误。例如在题干中说“为了增加城市空气流动，政府应建设城市通风管道”，如果选项中说：“建设通风管道成本太高不应该建设”，那么选项就是在谈及金钱成本，选项就属于干扰选项，正确论述应该从“建设通风管是否真的能够增加城市空气流动”的角度来论述。

　　8.争议

　　“争议”一般是指题干谈及某个观点，而选项从“这种观点是有争议的”来加强或削弱论证，但是有争议不代表观点就是不正确的，因此这样的选项是无法加强或削弱的。

　　9.因人而异

　　“因人而异”与“争议”比较相似，举例来说：题干中提到了某种药或者某种方法的是有效的，然后选项表述为“这种药(方法)的效果因人而异”，也就是说存在一定的争议，这种“因人而异”的选项也是无法加强或削弱的。

　　10.价值判断

　　“价值判断”的干扰选项特征一般是“应该……”或“认为……”的形式，但是“应该”和“认为”不代表“应该”和“认为”的内容就是正确的，言外之意是掺杂了个人价值判断。比如“员工认为老板应该给员工加工资”，但不等于“老板真的给员工加了工资”，这种就属于“价值判断”的干扰。

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本文关键字: 管理类联考

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