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川北医学院2025年自命题考研大纲:353卫生综合

2025-01-06 08:05:00来源:网络

  考对于考生来说,院校自命题考研大纲是了解考试要求、指导复习的重要依据。考生应根据大纲的要求,有针对性地进行复习,并结合自身的兴趣和特长,做好专业选择和备考规划。小编在这里为大家整理了“川北医学院2025年自命题考研大纲:353卫生综合”,供大家参考。

  》》》2025考研大纲资料汇总(公共课+专业课)

353卫生综合

Ⅰ、考试性质

卫生综合考试为我校招收公共卫生硕士研究生而设置的具有选拔 性质的考试科目,旨在科学、公平、有效地测试考生是否掌握预防医 学的基础知识和技能,以及分析和解决公共卫生实际问题的能力。评 价的标准是高等学校预防医学本科毕业生能达到的及格或及格以上水 平,以利于在专业上择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。

Ⅱ、考查目标

卫生综合考试范围为高等学校预防医学专业本科的流行病学、卫 生统计学、社会医学。要求考生系统掌握上述预防医学学科中的基本 理论、基本知识和基本技能, 能够运用所学的基本知识、理论和技能 综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅲ、考试形式和试卷结构

1.试卷满分及考试时间

满分为300分,考试时间为180分钟。

2.答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3.试卷内容结构

流行病学(约40%)

卫生统计学(约40%) 社会医学(约20%)

一、流行病学

(一)绪论

1. 流行病学发展史

2. 流行病学的定义及理解

3. 流行病学的原理、实际应用及特征

4. 流行病学的研究方法

5. 流行病学与其它学科的关系、流行病学面临的挑战和展望

(二)疾病的分布

1.疾病分布的概念

2.常用疾病频率测量指标的含义、计算和应用

3.疾病流行强度的有关概念

4.疾病时间分布、地区分布和人群分布的描述和分析

5.疾病三间分布的综合描述

(三)描述性研究

1.现况研究的概念、特点、类型、用途及优缺点

2.现况研究的设计与实施:确定研究目的和类型、确定研究对象、确 定样本含量和抽样方法、资料收集、数据整理与分析

3.常用的抽样方法

4.现况研究的常见偏倚及其控制

5.生态学研究的概念、特点、类型、用途及优缺点

(四)队列研究

1.队列研究的概念、基本原理、研究目的、研究类型及优缺点

2.队列研究的设计与实施:确定研究目的、明确暴露和结局、确定研 究现场与研究人群、确定样本量、资料的收集与随访、质量控制

3.队列研究的资料整理与分析:资料的基本整理模式、人时的计算、 率的计算、效应的估计

4.队列研究的常见偏倚及其控制

(五)病例对照研究

1.病例对照研究的概念、基本原理、特点、研究类型、用途

2.病例对照研究的设计与实施

3.病例对照研究的资料理与分析:非匹配设计资料的分析、1:1配对资 料的分析

4.病例对照研究常见偏倚及控制

5.病例对照研究的优点与局限性

(六)实验流行病学

1.实验流行病学的定义、基本特点、主要类型及用途

2.实验流行病学的设计与实施步骤

3.资料的收集与分析:排除与退出、资料的分析方法、评价指标

4.实验流行病学的优缺点

(七)筛检

1.筛检的概念、目的、类型及实施原则

2.筛检试验与诊断试验的联系和区别

3.筛检试验的评价方法、评价指标、筛检试验阳性结果截断值的确定

4.筛检项目的评价内容及指标

5.筛检效果评价常见的偏倚

4.烟草流行与控制

(八)社会医学研究方法

1.社会医学研究方法概述

2.定性研究

3.定量研究 4.问卷设计

(九)卫生服务研究

1.卫生服务研究概述

2.卫生服务需要、需求与利用

3.卫生服务资源

4.卫生服务综合评价

(十)健康危险因素评价

1.健康危险因素概述

2.健康危险因素评价

3.健康危险因素评价的应用

(十一) 生命质量评价

1.生命质量的概述

2.生命质量的评价内容与方法

3.生命质量的测量工具

4.生命质量的应用

(十二)社会卫生状况

1.社会卫生状况概述

2.我国社会卫生状况

3.全球卫生状况

(十三)卫生保健制度

1.卫生保健制度概述

2.西方发达国家卫生保健制度

3.我国卫生保健制度

(十四)健康管理与治理

1.健康管理产生的背景

2.健康管理与治理概述

3.多层次的健康管理与治理

(十五)社区卫生服务

1.社区卫生服务概述

2.社区卫生服务的特点、内容、意义

3.社区卫生服务模式

4.社区卫生服务绩效评价

(十六)社会病防治

1.社会病概述

2.攻击与暴力行为

3.自杀行为

4.非故意伤害

5.成瘾行为

6.与性行为相关的社会病

7.精神障碍

原标题:川北医学院2025年硕士研究生招生自命题科目考试大纲

文章来源:https://www.nsmc.edu.cn/gs/74352.html


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