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沈阳大学2025年自命题考研大纲：812课程与教学论

2025-01-08 08:32:00来源：网络

　　考对于考生来说，院校自命题考研大纲是了解考试要求、指导复习的重要依据。考生应根据大纲的要求，有针对性地进行复习，并结合自身的兴趣和特长，做好专业选择和备考规划。小编在这里为大家整理了“沈阳大学2025年自命题考研大纲：812课程与教学论”，供大家参考。

　　》》》2025考研大纲资料汇总(公共课+专业课)

【课程名称】课程与教学论

【课程编号】812

【主要内容】

一、基本要求

1、系统掌握课程与教学论的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论 和方法分析、解决教育实际问题。

2、阐述基本概念与原理时，要求理解准确、表达清晰明确。

3、分析论述课程与教学的基本问题时，要求观点正确;切合基础教育课程与教学 改革实际;有独特见解;体现专业性;语句通顺。

二、考试形式与试卷结构

1.试卷成绩及考试时间

本试卷满分为 150 分，考试时间为 180 分钟。

2. 答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

3. 参考教材

《课程与教学论》(第 4 版)，王本陆主编，高等教育出版社，2023 年。

4. 题型结构

名词解释题：6 小题，每小题 5 分，共 30 分

简答题：4 小题，每小题 10 分，共 40 分

分析论述题：4 小题，每小题 20 分，共 80 分 三、考试范围

绪论

第一节 教学论学科概述

什么是教学论;教学论的研究对象;教学论的研究任务;教学论学科的发展历程。 第二节 课程论学科概述

什么是课程论;课程论的研究对象;课程论的研究任务;课程论学科的发展历程。

第一章 课程概论

第一节 课程的概念、意义与地位 什么是课程;课程的意义与地位。 第二节 课程的历史发展

古代的学校课程;现代学校课程的发展;当代各种各样的课程形态。 第三节 课程的影响因素

影响课程的外部因素;影响课程的内部因素。

第二章 课程的表现形式

第一节 课程计划

课程计划的概念、特点与意义;课程计划的层次;学校课程计划的制定。 第二节 课程标准

课程标准的概念、特点和意义;课程标准的构成;课程标准在教学中的落实;研 读课程标准的基本策略。

第三节 课程资源

课程资源的概念、类型及其关系;课程资源的核心——教科书;其他课程资源。

第三章 课程目标与课程内容

第一节 课程目标

课程目标的含义;课程目标的取向;确定课程目标的依据;确定课程目标的基本 环节。

第二节 课程内容

课程内容的含义;课程内容选择的主要取向;课程内容选择的原则;课程内容组 织的要素;课程内容组织的原则;我国基础教育课程内容的特征。

第四章 课程开发与学校课程建设

第一节 课程开发的一般原理

课程开发的基本概念;课程开发的典型模式。 第二节 学校课程建设

学校课程建设的内涵;学校课程建设的一般原则;学校课程建设的基本路径;学 校课程建设的发展趋势。

第五章 教学概论

第一节 教学与教学过程

教学的定义;教学的基本要素及其关系;教学过程及其本质。 第二节 教学的历史演进

古代教学的基本特征;现代教学的基本特征。

第六章 教学目标

第一节 教学目标概述

教学目标的一般理解;教学目标的功能。

第二节 教学目标分类

布卢姆教育目标分类;我国的教学目标分类。 第三节 教学目标设计

教学目标设计的步骤;教学目标的编写。

第七章 教学方法

第一节 教学方法概述

教学方法的概念;教学方法的分类。 第二节 中小学常用的教学方法

讲授法;谈话法;讨论法;读书指导法;练习法;实验法;演示法;探究法。

第三节 教学方法的选择与运用

教学方法的选择;教学方法的运用。

第八章 教学手段

第一节 教学手段概述

教学手段的概念;教学手段的功能。 第二节 教学手段的选择

影响教学手段选择的因素;选择教学手段的基本原则。 第三节 教学手段信息化及其对教学的影响

什么是教学手段信息化;教学手段为什么要信息化;怎样看待教学手段信息化; 当今常用的信息化教学手段举隅。

第九章 教学组织形式

第一节 教学组织形式概述

教学组织形式的含义;个别教学。 第二节 常见的教学组织形式

班级授课制;个别辅导与现场教学;复式教学。 第三节 教学组织形式的改革与发展

班级授课制的完善与否定;教学组织形式的变革;新形势下教学组织形式的发展。

第十章 教学评价

第一节 教学评价概述

教学评价的概念;教学评价的功能与价值;教学评价的分类。 第二节 学生学业成就评价

学生学业成就评价的概念;学生学业成就评价的方法与操作;开展学生学业成就 评价的注意事项;当前学生学业成就评价改革的发展趋势。

第三节 教师教学工作评价

教师教学工作评价的概念;教师教学工作评价的内容与标准;基于不同评价主体 的教师教学工作评价;恰当处理好多元评价主体间的关系。

第十一章 教学模式

第一节 教学模式概述

教学模式的定义;教学模式的构成要素;教学模式的特点;教学模式研究的理论 价值和实践意义;教学模式的来源与生成。

第二节 当前值得关注的几种教学模式

质量效率导向的目标教学模式;学生中心导向的自学辅导教学模式;发现建构导 向的探究教学模式;情意驱动导向的情知互促教学模式;混合式导向的翻转课堂教学 模式。

第三节 教学模式的选择与运用

影响教学模式选择的因素;教学模式的运用。

第十二章 教学设计与实践

第一节 教学设计

教学设计的定义;教学设计的原则;教学设计的依据;教学设计的内容;教学设 计的程序和模式;教案设计。

第二节 教学实施

教学实施的步骤;教学实施的影响因素;教学实施的原则;教学实施的策略。 第三节 教学反思

教学反思的定义及特点;教学反思的类型;教学反思的内容;教学反思的途径与 方法。

原标题：2025年沈阳大学硕士研究生初试自命题考试大纲

文章来源：https://yjs.syu.edu.cn/info/1020/3643.htm


本文关键字: 自命题考研大纲 考研大纲

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