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暨南大学2024考研真题:世界史基础729

2025-02-26 22:19:00来源:网络

  真题是非常重要的学习资料,它能更好地帮助我们巩固所学的知识,大家在备考时候要多做一些真题,这样对真题高频考点有所了解,更有目的做好备战,新东方在线考研小编整理了“暨南大学2024考研真题:世界史基础729”,希望对考生能有帮助。

  暨南大学2024考研真题:世界史基础729

  一、名词解释(共 8 小题,每小题 10 分,共 80 分)

  1. 克里斯提尼改革

  2. 阿里乌斯派

  3. 拉丁帝国

  4. 戒日王

  5. 阿拉伯大翻译运动

  6. 开明专制

  7. 雾月政变

  8. 苏南冲突

  二、简答题(共 3 小题,每小题 20 分,共 60 分)

  1. 简述 1122 年《沃姆斯协定》的背景与内容。

  2. 简述西欧向海外殖民扩张对世界经济联系的影响。

  3. 简述甘地主义的主要内容。

  三、材料分析题(共 2 小题,每小题 30 分,共 60 分)

  1. 阅读下列材料,并结合所学知识回答问题:

  材料:

  “在评议一次关于工业革命根源的讨论中,笔者呼唤一场“中世纪学者的

  反抗”,去分析并说明为什么早在公元 1500 年以前,作为近代转型之基础的相对

  现代的经济制度就已存在。

  中世纪晚期和近代早期阶段是通向“腾飞”的工业革命的一条“漫长的跑

  道”。事实上笔者认为,中世纪在许多方面都比 1500—1800 年间的三个世纪富有

  活力。在公元 900—1300 年间的大繁荣时期,增长在整个欧洲都发生了,人口的

  大幅增长与人均实际收人的长期提升之间密切相关。另一方面,在 1500—1800

  年间增长却局限在了北海地区——16 世纪的佛兰德斯(Flanders)、黄金年代的

  荷兰以及大约 1610 年之后的英国(和苏格兰)——而在同一时期,欧洲其他地

  区的人均收人最好的状况也就是停滞不前。

  解释这种增长模式的改变——即为何 1300 年以前发生于整个欧洲的增长,

  在 1400 年之后却只集中于北海地区,能够解决有关 18 世纪晚期工业革命(突破)

  之起源的三种不同争论:关于“大分流”( Great Divergence)的争论,人力资

  本形成在“革命”的准备阶段所起作用的争论,以及制度在经济发展中的作用的

  争论。”

  ——摘编自扬·卢滕·范赞登:《通往工业革命的漫长道路:全球视野下的

  欧洲经济,1000-1800 年》

  问题:

  (1)结合上述材料,根据所学知识,简述中世纪经济“富有活力”的主要

  表现。(12 分)

  (2)简述北海地区 1500-1800 年间增长的主要表现。(10 分)

  (3)材料中所说的“大分流”指的是什么,结合所学知识,简要评述这种

  “大分流”的观点。(8 分)

  2. 阅读下列材料,并结合所学知识回答问题:

  材料:

  1593 年(万历二十一年)5 月 8 日,丰臣秀吉会见了到达日本的明朝使团,

  提出了“明日和平条件”七条:(1)远嫁大明公主为日本天皇后;(2)发展明日

  贸易;(3)明、日两国武官永誓盟好;(4)京城及北部四道归还朝鲜,南部四道

  割让于日本;(5)朝鲜送一王子至日作为人质;(6)交还所俘虏的朝鲜国二王子

  及其他朝鲜官吏;(7)朝鲜大臣永誓不叛日本。

  问题:

  (1)该材料反映了什么历史事件?(4 分),试分析该事件的原因(6 分)

  及大致过程(6 分)。

  (2)结合所学知识,评价该事件的历史影响。(14 分)

  四、论述题(共 2 小题,每小题 50 分,共 100 分)

  1. 一些学者认为,公元 843 年的凡尔登协议,奠定了中世纪乃至近代欧洲的政

  治格局。请结合所学知识,论证或批判这种观点。

  2. 请结合史实,论述美国成为世界霸主为何是在第二次世界大战之后,而不是

  在第一次世界大战结束和第二次世界大战爆发之间。

  以上就是新东方在线小编为各位考研的同学整理的“暨南大学2024考研真题:世界史基础729”,希望对各位同学有所帮助,希望大家都可以考出好的成绩。



本文关键字: 考研真题

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