2026年教育硕士-教育学原理：教育目的的价值取向含义

2025-02-28 08:40:00来源：

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　　教育目的的价值取向含义

　　教育者将所处社会对其成员质量规格的客观需求转化为自己的教育活动的意向、动机、目的，需要经过人的意识的中介、思考与决策，是一种能动的反映。

　　教育目的的价值取向，是指教育目的的提出者或从事教育活动的主体依据自身的需要对教育价值做出选择时所持有的一种倾向。

　　从哲学的角度看，教育价值分为教育的内在价值与教育的外在价值。内在价值就是不是因为他们对于另外某些事物有用处，而是因为他们本身就具有好的价值。外在价值就是我们因为这些价值对于某种事物有用处而判断它们是好的那种价值，它们的价值依赖于它们去达到另一种价值时所产生的后果。

　　在西方教育思想史上，最早明确提出教育价值类型两分法的是杜威，杜威认为教育的价值就是教育对现实社会和人的生活所带来的益处，他一般是从目的与手段的关系上去说明内在价值与外在价值的。

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