2026年应用心理硕士-发展心理学：自我意识发展

　　提升学历和能力是很多人一直在追求的事情，近几年，应用心理学硕士是专硕考试的热门专业，考应用心理学硕士的同学是越来越多，为了帮助大家能更好的进行备考，小编为大家整理了"2026年应用心理硕士-发展心理学：自我意识发展"相关信息供大家参考，希望对大家有所帮助。

点击领取考研备考资料

　　自我意识的成熟标志着个性的基本形成。在小学阶段，儿童的自我意识处于客观化时期，是获得社会自我的时期，个体明显地受到社会文化影响，是学习角色最重要时期，角色意识的建立，标志着儿童的社会自我观念趋于形成(我是谁)。

　　我国小学儿童自我意识的发展趋势：1—3年级处于上升期，3—5年级处于一个平稳发展时期，5—6年级处于自我意识第二个上升期。其中1—2年级上升幅度最大。

　　1. 自我概念的发展特点

　　自我概念：是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识，以及对自己的能力，性格，行为等方面的认识，是由一系列态度、信念和价值行为标准组成的有组织的认知结构，即包括了自我印象和自我描述。

　　(1)从认识自己比较具体的外部特征到认识自己比较抽象的心理品质。

　　(2)从对个人和能力的简单认识到形成多个层次的自我概念。

　　2. 自我评价的发展特点

　　自我评价是自我意识的发展的主要标志和主要成分，是在分析和评论自己的行为和活动基础上产生的。

　　儿童自我评价的主要特点是：

　　(1)由顺从他人的评价，到有独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而提高;

　　(2)从对自己比较笼统的评价到对自己个别方面、多方面优缺点的评价;

　　(3)约9岁时出现对内心品质评价的初步倾向;

　　(4)评价由具体性向抽象性，从对外显行为到...

　　以上是为大家整理的"2026年应用心理硕士-发展心理学：自我意识发展"，预祝大家都能考出理想成绩!

【应用心理学硕士】资料这里有↑↑↑