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2026年教育硕士教育心理学:迁移的类型

2025-06-05 08:46:00来源:

  教育专业硕士专硕考试中的热门专业,近几年考教育专业硕士的人越来越多,为了帮助大家能更好的进行备考,小编为大家整理了"2026年教育硕士教育心理学:迁移的类型"相关信息供大家参考,希望对大家有所帮助。

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  1.不同内容的抽象和概括水平

  (1) 水平迁移,指同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响;

  (2) 垂直迁移,指不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。

  2. 不同时间顺序的迁移

  (1) 顺向迁移:先前的学习对后来的学习的影响;

  (2) 逆向迁移:后来的学习对先前学习的影响。

  3. 不同效果的迁移

  (1) 正迁移:一种学习对另一种学习的积极的促进作用;

  (2) 负迁移:一种学习对另一种学习的消极的阻碍影响;

  (3) 零迁移:两种学习间不存在直接的相互影响。

  4. 不同内容的迁移

  (1) 特殊迁移:某一领域的学习直接影响另一领域;

  (2) 非特殊迁移:迁移产生原因还不明确;既可能是原理原则的迁移也可能是态 度的迁移。这样产生的迁移可能是由动机、注意等因素引起的,也可能是由学习的其他准备活动或学习方法、策略引起的。

  5. 不同范围的迁移

  (1) 自迁移:个体所学的经验影响着相同情境中任务的操作;

  (2) 近迁移:将所学经验迁移到于原先情景比较相似的情景;

  (3) 远迁移:将所学经验迁移到于原先情景极不相似的情景。

  6. 不同自动化程度迁移

  依据迁移发生的自动化程度,可以将迁移分为低通路迁移和高通路迁移。

  (1) 低通路迁移:反复练习的技能自动化的迁移,如驾驶不同类型的汽车。

  (2) 高通路迁移:有意识地将在某一情境下习得的抽象知识运用到新的情境中, 如利用做笔记策略来阅读材料。

  以上是为大家整理的"2026年教育硕士教育心理学:迁移的类型",预祝大家都能考出理想成绩!

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本文关键字: 教育硕士

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