赣南医科大学347心理学专业综合2026年考研大纲及参考书目

　　赣南医科大学2026 年硕士研究生招生考试

　　初试科目考试大纲

　　《347心理学专业综合》

　　Ⅰ.考查目标

　　心理学专业综合考试涵盖普通心理学、心理咨询与治疗、发展心理学、人格心理学等学

　　科基础课程。要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运

　　用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题

　　Ⅱ.考试形式和试卷结构

　　一、试卷满分及考试时间

　　本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。

　　二、答题方式

　　答题方式为闭卷，笔试。

　　三、试卷内容结构

　　普通心理学约占33%

　　心理咨询与治疗约占33%

　　发展心理学约占17%

　　人格心理学约占17%

　　四、参考教材

　　。

　　1.《普通心理学》彭聃龄主编，北京师范大学出版社第四版，或其它同类参考书;

　　2.《发展心理学》林崇德主编，人民教育出版社第三版，或其它同类参考书;

　　3.《心理治疗》胡佩诚主编，人民卫生出版社第三版，或其它同类参考书;

　　4.《人格心理学》王伟主编，人民卫生出版社第三版，或其它同类参考书;

　　五、试卷题型结

　　构

　　(一)单项选择题 50小题，每小题3分，共150分

　　(二)简答题

　　6 小题，每小题15分，共90分

　　(三)综合题

　　Ⅲ.考查内容

　　一、心理学概述

　　2 小题，每小题30分，共60分

　　普通心理学

　　(一)心理学的研究对象

　　(二)心理学的研究方法

　　1.观察法

　　2.实验法

　　3.测验法

　　4.调查法

　　5.个案法

　　1

　　(三)主要的心理学流派

　　1.构造主义心理学

　　2.机能主义心理学

　　3.行为主义心理学

　　4.格式塔心理学

　　5.精神分析

　　6.人本主义心理学

　　7.认知心理学

　　二、心理和行为的生物学基础

　　(一)神经系统的基本结构

　　1.神经元

　　2.突触

　　3.周围神经系统和中枢神经系统

　　(二)大脑皮层及其机能

　　1.大脑皮层感觉区及其机能

　　2.大脑皮层运动区及其机能

　　3.大脑皮层言语区及其机能

　　4.大脑两半球单侧化优势

　　三、意识和注意

　　(一)意识与无意识

　　1.意识的含义

　　2.意识的各类

　　3.意识的功能

　　4.睡眠与梦

　　(二)注意概述

　　1.注意的含义

　　2.注意的功能

　　3.注意的种类

　　(三)注意的品质

　　1.注意广度

　　2.注意稳定性

　　3.注意分配

　　4.注意转移

　　(四)注意的认知理论

　　1.注意选择的认知理论

　　2.注意分配的认知理论

　　四、感觉

　　(一)感觉概述

　　1.感觉的含义

　　2.感觉的种类

　　3.感觉测量

　　4.感觉现象

　　2

　　(二)视觉

　　1.视觉的含义

　　2.视觉现象

　　3.视觉的生理基础

　　五、知觉

　　(一)知觉概述

　　1.知觉的含义

　　2.知觉的组织原则

　　(二) 知觉的特性

　　1.知觉理解性

　　2.知觉整体性

　　3.知觉选择性

　　4.知觉恒常性

　　(三) 空间知觉

　　1.形状知觉

　　2.大小知觉

　　3.深度知觉

　　4.方位知觉

　　(四)时间知觉和运动知觉

　　1.时间知觉

　　2.运动知觉

　　(五)知觉的信息加工

　　1.自下而上加工和自上而下加工

　　2.模式识别理论

　　六、记忆

　　(一) 记忆概述

　　1.记忆的含义

　　2.记忆的过程

　　3.记忆的种类

　　4.记忆的神经生理机制

　　(二) 感觉记忆

　　1.感觉记忆的含义

　　2.感觉记忆的信息加工

　　3.感觉记忆的特征

　　(三)短时记忆与工作记忆

　　1.短时记忆的含义

　　2.短时记忆的信息加工

　　3.短时记忆信息的存储与提取

　　4.短时记忆的特征

　　(四)长时记忆

　　1.长时记忆的含义

　　2.长时记忆的信息加工

　　3

　　3.长时记忆的信息存储与提取

　　4.长时记忆的特征

　　(五)遗忘

　　1.遗忘的含义

　　2.遗忘曲线

　　3.遗忘理论

　　4.影响遗忘的因素

　　七、思维

　　(一)思维概述

　　1.思维的含义

　　2.思维的特征

　　3.思维的种类

　　4.思维的过程

　　(二)概念

　　1.概念的含义

　　2.概念的种类

　　(三)问题解决

　　1.问题解决的含义

　　2.问题解决的思维过程

　　3.问题解决的策略

　　4.影响问题解决的因素

　　(四)创造性思维

　　1.创造性思维的含义

　　2.创造性思维的特征

　　3.创造性思维的基本过程

　　4.影响创造性思维的因素

　　(五)表象

　　1.表象的含义

　　2.表象的特征

　　(六)想象

　　1.想象的含义

　　2.想象的种类

　　3.想象的功能

　　八、言语

　　(一)言语概述

　　1.言语的含义

　　2.言语的功能

　　3.言语的种类

　　(二) 言语活动的中枢机制

　　1.言语运动中枢

　　2.言语听觉中枢

　　3.言语视觉中枢

　　4

　　九、情绪和情感

　　(一)情绪和情感的概述

　　1.情绪和情感的含义

　　2.情绪和情感的功能

　　3.情绪和情感的关系

　　(二)情绪和情感的种类

　　1.情绪的种类

　　2.情感的种类

　　(三)表情

　　1.表情的含义

　　2.表情的种类

　　(四)情绪的脑中枢机制

　　(五)情绪理论

　　1.早期的情绪理论

　　2.情绪的认知理论

　　十、动机、需要与意志

　　(一)动机概述

　　1.动机的含义

　　2.动机的功能

　　3.生理动机和社会动机

　　4.动机与行为效率的关系

　　5.动机的理论

　　(二)需要

　　1.需要的含义

　　2.需要的种类

　　3.需要的层次理论

　　十一、能力

　　(一)能力概述

　　1.能力的含义

　　2.能力、才能和天才

　　3.能力与知识、技能的关系

　　(二)能力的种类和结构

　　1.能力的种类

　　2.能力的结构

　　(三)智力理论

　　1.智力因素说

　　2.智力结构理论

　　3.智力的信息加工理论

　　(四)智力发展的差异

　　1.智力发展的一般趋势

　　2.智力发展的差异性

　　3.影响智力发展的因素

　　5

　　十二、人格

　　(一)人格概述

　　1.人格的含义

　　2.人格的特征

　　(二)人格理论

　　1.人格特质理论

　　2.人格类型理论

　　3.人格大五理论

　　4.精神分析人格理论

　　(三)气质

　　1.气质的含义

　　2.气质的类型

　　(四)性格

　　1.性格的含义

　　2.性格的特征

　　3.性格的类型

　　4.性格与气质的关系

　　5.认知风格

　　(五)影响人格形成与发展的因素

　　1.生物遗传因素

　　2.社会文化因素

　　3.家庭环境因素

　　4.早期童年经验

　　5.学校教育因素

　　6.自然物理因素

　　7.自我调控因素

　　一、心理咨询与治疗概述

　　(一)心理咨询与治疗概述

　　心理咨询与治疗

　　(二)心理咨询与治疗的历史与发展

　　(三)心理咨询与治疗的基本目标和功能

　　二、主要心理治疗理论与流派

　　(一)精神分析理论与技术

　　(二)行为主义理论与技术

　　(三)认知行为主义理论与技术

　　(四)人本主义疗法

　　(五)后现代主义各类理论与技术

　　(六)整合流派

　　三、心理评估技术

　　6

　　(一)心理评估概述

　　(二)常用心理评估工具

　　1.智力测验

　　2.人格测验

　　3.症状评定量表

　　4.行为观察与访谈

　　(三)心理评估的实施与报告

　　1.测评结果的解释

　　2.评估报告的撰写

　　四、临床实践技能

　　(一)咨询关系的建立与维护

　　(二)咨询过程中的基本技术

　　(三)不同年龄段的心理咨询

　　五、伦理与法律问题

　　(一)心理咨询与治疗的伦理原则

　　(二)心理咨询与治疗中的法律问题

　　一、发展心理学概述

　　(一)发展心理学的界定

　　(二)发展心理学的研究内容

　　(二)发展心理学的研究设计

　　(三)发展心理学的变迁

　　二、心理发展的基本理论

　　(一)发展心理学理论

　　(二)心理发展的基本问题

　　三、胎儿的生理-心理发展

　　(一)胎儿心理机能的形成

　　发展心理学

　　(二)胎儿生理-心理发展中的主要异常

　　四、婴儿心理发展

　　(一)婴儿神经系统的发展

　　(二)婴儿动作的发展

　　(三)婴儿言语的发展

　　(四)婴儿认知的发展

　　(五)婴儿气质的发展

　　(六)婴儿的社会性发展

　　五、幼儿心理发展

　　(一)幼儿的游戏

　　7

　　(二)幼儿言语的发展

　　(三)幼儿认知的发展

　　(四)幼儿个性与社会性发展

　　六、小学儿童的心理发展

　　(一)小学儿童的学习

　　(二)小学儿童认知的发展

　　(三)小学儿童的个性、社会性发展

　　七、青少年心理发展

　　(一)青少年心理发展的一般特点

　　(二)青少年思维的发展

　　(三)青少年个性社会性的发展

　　八、成年早期的心理发展

　　(一)成年早期的认知特点

　　(二)成年早期自我同一性的确立

　　九、成年中期的心理发展

　　(一)成年中期的智力发展

　　(二)成年中期的个性发展

　　十、成年晚期的心理发展

　　(一)成年晚期认知活动特点

　　(二)成年晚期情绪情感的一般特点

　　(三)成年晚期的个性适应性类型

　　一、人格与人格研究简史

　　(一)人格概述

　　(二)人格心理学概述

　　(三)现代人格心理学研究简史

　　(四)研究方法

　　二、人格理论

　　(一)精神分析理论

　　(二)人格特质理论

　　(三)行为学习理论

　　(四)认知理论

　　(五)人本主义理论

　　(六)人格理论的发展

　　三、人格的形成因素

　　(一)遗传与生理因素

　　(二)环境因素

　　人格心理学

　　8

　　(三)遗传与环境因素的交互作用

　　四、人格的发展

　　(一)人格发展的阶段特征

　　(二)依恋理论

　　五、人格中的性别因素

　　(一)性别差异概述

　　(二)性别差异的理论解释

　　(三)性别差异的相关研究

　　六、人格的结构

　　(一)十六因子模型

　　(二)十三因子模型

　　(三)五因子模型

　　七、人格的功能

　　(一)人格的一般功能

　　(二)人格与健康

　　(三)人格的社会功能

　　八、人格的评估和测量

　　(一)人格测评概述

　　(二)人格测评的统计学评价指标

　　(三)自陈问卷与人格测评

　　(四)投射测验与人格测评

　　(五)其他人格测评工具

　　(六)人格测评的进展与未来

　　九、人格改变

　　(一)人格改变的概念

　　(二)人格改变的影响因素

　　(三)人格改变的识别与治疗

　　十、人格障碍概述、特征和共病

　　(一)人格障碍的概述

　　(二)人格障碍的特征

　　(三)人格障碍的共病

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