河北北方学院学科教学(体育)2026年考研大纲及参考书目

　　《学校体育学》考试大纲

　　专业基础为初试科目，时间180分钟，满分 150 分。考试科目：学校体育

　　学。考试方式为笔试。主要考查考生进入研究生学习阶段必备的专业基础知识、

　　基本理论以及相应能力。

　　试卷结构

　　1.、试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

　　2.、答题方式：闭卷、笔试。

　　3.、试卷内容结构：学校体育学，150分

　　4、参考书目： 唐炎，刘昕 主编. 《学校体育学》. 高等教育出版社.2020

　　年8月

　　5. 题型结构及比例(一门课程)：名词解释题10小题，每小题3分，共30

　　分;简答题10小题，每小题6分，共60分;论述题4小题，每小题15分，共

　　60 分。

　　一、考试目的与要求

　　《学校体育学》考试大纲

　　本考试旨在全面考查考生对学校体育学基本理论、基本知识和基本方法的掌

　　握程度，重点检验考生对学校体育历史演变、功能价值、课程与教学、课余体育、

　　体育教师、学校体育管理及改革发展等核心内容的理解深度。要求考生不仅能够

　　系统阐述学校体育学的基础知识，更能运用相关理论，结合当前学校体育改革与

　　发展中的热点、难点问题，进行批判性思考、分析和论证，展现其学术潜力和研

　　究能力。

　　二、考试内容

　　第一部分：学校体育基本问题

　　1. 学校体育的历史沿革与发展趋势：了解中外学校体育发展的主要阶段与

　　特点;把握当代学校体育发展的趋势(如“健康第一”、“体教融合”、“双减”政策背景

　　下的学校体育等)。

　　2. 学校体育的功能、目标与地位： 深刻理解学校体育的本质功能(教育功

　　能、健身功能、娱乐功能等)和延伸功能;掌握我国学校体育的目标体系;明确

　　学校体育在教育体系和体育事业中的地位与作用。

　　3、学校体育与学生全面发展：身心发展、拼的培养、社会适应等

　　第二部分：体育课程与教学

　　1. 体育课程： 掌握体育课程的含义、性质与特点;了解体育课程标准的演

　　变与核心内容;理解体育课程资源的开发与利用。

　　2. 体育教学目标与过程： 掌握体育教学目标的分类与制定;理解体育教学

　　过程的本质、特点与基本规律。

　　3. 体育教学内容与方法： 熟悉常见的体育教学内容体系;掌握体育教学方

　　法分类及其应用要求(如讲解法、示范法、完整与分解法、情境教学法、发现式

　　教学法等)。

　　4. 体育教学设计与评价： 能够理解和分析体育教学设计的各个环节(教材

　　分析、学情分析、目标设定、过程设计等);掌握体育教学评价的类型、内容与

　　方法(对学生学的评价、对教师教的评价)。

　　第三部分：课余体育

　　1. 课余体育概述： 理解课余体育的地位、特点与价值。

　　2. 课余体育锻炼： 掌握课余体育锻炼的组织形式(早操、课间操、班级体

　　育活动、体育俱乐部、运动训练等)与实施要求。

　　3. 课余体育竞赛： 理解课余体育竞赛的特点、意义与组织管理方法。

　　第四部分：体育教师与学生

　　1. 体育教师： 掌握体育教师的角色定位、职责与专业素养(知识结构、能

　　力结构、师德修养);了解体育教师的专业发展路径。

　　2. 学生： 理解学生在体育学习中的主体地位，把握不同学段学生的身心发

　　展特点与体育学习规律。

　　第五部分：学校体育管理与环境

　　1. 学校体育管理： 了解学校体育管理体制、内容(体育课程管理、课余体

　　育管理、师资管理、场地器材管理等)与方法。

　　2. 学校体育环境： 理解学校体育物质环境(场地、设施)与心理社会环境

　　(体育氛围、校园体育文化)的创设与优化。

　　第六部分：学校体育热点与前沿问题

　　运用以上各部分知识，综合分析和论述当前学校体育领域的重点议题

　　1、 “健康中国”战略与学校体育的使命担当

　　2、 “体教融合”的深化路径与挑战

　　3、 “双减”政策背景下学校体育发展的新机遇

　　4、 青少年体质健康促进的困境与出路

　　5、 ·体育核心素养的培养与评价

　　6、 信息技术(如智慧体育课堂)在学校体育中的应用

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