沈阳体育学院教育学2026年考研大纲及参考书目

　　考试科目：教育学

　　参考书目：

　　1.《教育学基础》，全国十二所重点师范大学，教育科

　　学出版社，2014年12月第三版。

　　2.《教育学原理》，项贤明，高等教育出版社，2019年

　　1 月第一版。

　　考试大纲：

　　一、绪论

　　(一)教育学与教育规律

　　(二)国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想

　　二、教育及其本质

　　(一)教育的本质属性

　　(二)教育的产生与发展

　　(三)教育的基本内涵

　　(四)教育的要素与形态

　　三、教育与人的发展

　　(一)人的身心发展及其影响因素

　　(二)教育促进个体发展的功能

　　(三)教育促进个体发展的条件

　　四、教育与社会发展

　　(一)社会对教育发展的影响

　　(二)教育对社会发展的促进功能

　　五、教育目的与教育制度

　　(一)教育目的的概念、制定的依据、理论、类型及价

　　值取向

　　(二)新中国成立后颁布的教育方针及实现教育目的的

　　要求

　　(三)全面发展教育的组成部分及其相互关系

　　(四)素质教育的内涵、特点、存在的误区及实施素质

　　教育的途径和方法

　　(五)学校教育制度的概念、制定依据、学制的类型以

　　及发达国家学制改革的趋

　　势

　　(六)义务教育的含义及特点

　　六、教师与学生

　　(一)教师概述

　　(二)教师专业发展与教师素养

　　(三)现代教师的职业角色与职业形象

　　(四)学生的地位、身心发展的规律和特点

　　(五)“以人为本”的学生观

　　(六)师生关系的基本要求

　　七、课程

　　(一)课程概念和课程流派的基本观点

　　(二)课程组织的环节及其要求

　　(三)我国当前基础教育课程改革的理念、特点及发展

　　趋势

　　八、教学

　　(一)教学的含义

　　(二)教学理论和规律

　　(三)教学原则的含义及其主要内容

　　(四)教学设计的特征及基本程

　　序

　　(五)教学策略的含义、特征及制定、选择与运用

　　(六)教学的基本组织形式

　　(七)教学工作的基本环节

　　(八)评价一堂课的基本标准

　　(九)中学教学改革的趋势

　　九、德育

　　(一)品德心理与发展

　　(二)德育的意义、目标和内容

　　(三)德育过程

　　(四)德育原则、途径和方法

　　十、班级管理

　　(一)班级组织

　　(二)班级管理

　　(三)班主任工作

　　十一、教育评价

　　(一)教育评价的含义

　　(二)学生评价的含义

　　十二、教育研究

　　个案研究、行动研究与教育行动研究的过程

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