2026年应用心理硕士冲刺复习：变态心理学-多动症临床症状与

2025-12-02 07:57:00来源：

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　　变态心理学知识点多动症临床症状与诊断

　　临床表现

　　(1)注意障碍是本病的最主要症状。表现在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易分心。在与他人交谈时心不在焉，似听非听，丢三落四，忘记活动安排等。

　　(2)活动过多和冲动患者常显得不安宁，小动作多，在座位扭动，在教师和其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑，难以安静的活动和游戏，仿佛精力特别旺盛。在任何场合话特别多，插话、抢答，没有耐心，情绪不稳定，容易过度兴奋，容易因挫折而低沉或出现反抗或攻击行为，即时满足。

　　(3)学习困难因注意缺陷和多动症状影响课堂听课效果和作业完成质量和速度，以致学业成绩低于应达到的水平。

　　(4)神经和精神的发育异常患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。少数患者伴有语言发育延迟，语言表达能力差等问题。智力测验显示患者智商偏低，言语智商高于操作智商，注意集中分量表得分较低。患者常共患其他精神障碍。其中共患品行障碍40%、焦虑障碍31%、抽动障碍11%、心境障碍4%。

　　诊断

　　(1)患者7岁以前开始出现明显的注意缺陷和活动过多，并且在学校、家庭和其他场合都有这些临床表现，症状持续6个月以上，对患者的社会功能产生一定的影响。

　　(2)学习困难、神经和精神发育异常等临床表现不是诊断依据但有助于明确诊断。

　　(3)常用辅助诊断量表Conners儿童行为量表，包括父母问卷、教师用评定量表和简明症状问卷三种形式。

　　(4)注意和其他疾病鉴别精神发育迟缓、品行障碍、情绪障碍、抽动障碍、精神分裂症、儿童孤独症等。

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