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2026考研教育学知识点复习：苏联现代教育

2025-12-12 18:08:00来源：网络

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　　第六节 苏联现代教育

　　一、建国初期的教育改革(1917—1920)

　　苏维埃政权建立初期的教育改革，是在“把学校从资产阶级的阶级统治工具变为彻底消灭阶级划分的工具”，“变为社会的共产主义改造的工具”的思想指导下进行的。当时， 广大教育工作者在苏维埃政权领导下，打破资本主义教育制度，确立无产阶级教育制度。大力提倡“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”。

　　(一)改革教育管理体制

　　建立国家教育委员会，实行民主、非宗教化的教育。

　　1917 年苏维埃建立教育人民委员部，成立国家教育委员会，作为全俄教育领导机构，负责研究和制定国民教育建设的原则。同年 11 月人民委员会颁布法令，将原隶属于教会的所有学校改组为普通学校，剥夺了教会对学校的领导权。1918 年，撤销学区制;共和国国民教育总的领导由国家教育委员会承担，各地方由国民教育局负责。从而彻底克服了革命前学校管理分散和混乱现象，保证了学校领导的统一性。

　　(二)《统一劳动学校规程》

　　1918 年，制订《统一劳动学校规程》和《统一劳动学校宣言》，建立统一劳动学校。其错误地取消一切必要的、合理的教学制度，取消教学计划，完全废除考试和家庭作业， 不正确地解释教师的作用，过高地估计了劳动在学校中的地位，宣称“生产劳动应当成为学校生活的基础”等。

　　1. “统一”原则

　　所有的学校(从幼儿园到大学)是一个不间断的阶梯，所有儿童都应进同一类型的学校，全部有权沿着这个阶梯升入高一级学校学习。

　　2. “劳动”原则

　　针对旧的“读书学校”而言，强调“新学校应当是劳动的”，并且把劳动列入学校课程，

　　使学生通过劳动能“积极地、灵活地、创造性地去认识世界”。

　　3. 学校阶段

　　第一阶段，招收 8—13 岁的儿童，学期 5 年;第二阶段，招收 13—17 岁的少年和青

　　年，学期 4 年。两级学校均免费，且相互衔接，试图实现普及义务教育目标，但在当时是无法完全实现的。

　　4. 影响

　　(1)积极

　　①苏联教育史上第一个重要的立法，在世界教育史上第一次贯彻了非宗教的、民主的和社会主义的教育原则;

　　②尖锐地批判了旧学校的形式主义、脱离实际的倾向，要求把教育与生产劳动紧密结合;

　　③强调全面发展儿童个性，充分发挥儿童学习的主动性和创造性。

　　(2) 消极

　　①错误地取消一切必要的、合理的教学制度，取消...

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