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在西南教育重镇成都，四川师范大学教育学以其深厚的师范底蕴和区域教育研究特色，成为众多教育学子向往的学术殿堂。其考研书目体系既有国家规范要求的基础性，又蕴含巴蜀教育研究的独特性，需要考生在掌握经典教材的同时，理解其在地化教育研究的学术脉络。
一、核心基础：国家规范与学科共识
教育学原理基础
《教育学基础》(全国十二所重点师范大学联合编写)：该书作为入门基础框架，需重点掌握现代教育理念、课程与教学论、德育理论等核心章节，建议结合川师真题标注高频考点。
《当代教育学》(袁振国主编)：侧重教育政策与实践前沿，需关注与基础教育改革相关的章节。
教育史基础
《中国教育史》(孙培青主编)：重点掌握儒家教育思想演变、科举制度兴衰、近代教育变革，特别关注晏阳初、梁漱溟等与川渝相关的教育实践。
《外国教育史教程》(吴式颖主编)：需厘清西方教育思想脉络，重点掌握赫尔巴特、杜威等对现代教育的影响。
教育心理学基础
《当代教育心理学》(陈琦、刘儒德)：重点掌握学习理论、动机理论、教学心理，特别是建构主义学习观在课堂教学的应用。
二、学术纵深：川师特色与导师研究
课程与教学论方向
《课程与教学论》(王本陆主编)：需精读课程开发、教学模式章节
补充文献：需关注川师教育学院李松林、曹正善等教授在《课程·教材·教法》等期刊上的论文，把握其“深度教学”“课堂对话”等学术观点
高等教育学方向
《高等教育学》(谢安邦主编)：重点掌握大学课程、高校治理章节
特色文献：研读四川师范大学高等教育研究所《高校教学改革研究》系列成果，关注“师范院校转型”“教师教育创新”等特色议题
比较教育学方向
《比较教育学》(吴文侃主编)：掌握比较教育方法论
区域研究：需补充阅读川师在“中西部教育均衡”“民族地区教育发展”方面的专题研究报告
三、政策维度：教育改革与实践前沿
必读政策文献
《中国教育现代化2035》及实施方案
《深化新时代教育评价改革总体方案》
四川省《关于新时代深化改革推进基础教育高质量发展的实施意见》
实践导向读物
《四川教育发展年度报告》(四川省教育厅编)
《课堂观察：走向专业的听评课》(崔允漷著)：掌握课堂研究方法
四、研究方法：学术训练的工具准备
基础方法论
《教育研究方法导论》(裴娣娜著)：重点掌握调查研究、实验研究、个案研究
《质的研究方法与社会科学研究》(陈向明著)：了解质性研究范式
数据分析工具
《SPSS在教育研究中的应用》(张屹编著)：掌握基础统计方法
建议自学NVivo等质性分析软件基础操作
五、阅读策略与复习建议
三阶阅读法：
第一轮(3-5月)：精读基础教材，建立知识框架
第二轮(6-8月)：教材与真题结合，标注川师出题偏好
第三轮(9-12月)：教材、论文、政策多维整合
专题梳理重点：
教育与文化传承(关注巴蜀文化、少数民族教育)
教育公平与区域发展(关注西部教育、城乡差异)
教师专业发展(关注师范教育、教师培训)
特别提醒：
关注川师教育学院官网“学术动态”栏目
查阅《四川师范大学学报》(教育科学版)近三年重点文章
了解博导、硕导最新研究方向，针对性阅读其学术成果
选择四川师范大学教育学，不仅是选择一所院校，更是选择参与西南教育发展的学术征程。当你的书单既有国家规范的高度，又有巴蜀教育的温度，备考便成为一次有根基的学术准备。这份结合普遍理论与区域实践的书目体系，将为你打开通往教育研究之门提供双重钥匙——既指向学科核心，也通向地方智慧。
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