2027考研教育学知识点提炼：“中体西用”思想的形成与发展

　　为帮助大家更好、更有效的备战考研教育学，新东方在线考研频道精心为大家准备了“2027考研教育学知识点提炼：“中体西用”思想的形成与发展”相关内容，更多教育学考研复习知识点、如何备考等等内容，小编会定期为大家更新教育学考研复习内容!持续关注我，更多精彩不容错过!

点击下载>考研教育学历年真题|考试大纲

　　2027考研教育学知识点提炼：“中体西用”思想的形成与发展

　　洋务运动学习西方的主张引起了争议。保守派固守传统，抵制西学;洋务派相对开放，在承认中学主导地位的前提下，肯定西学的辅助和器用价值。从19世纪60年代起，就有学者借助中国传统的体用、本末等哲学范畴论述中学与西学关系。1861年冯桂芬曾提到“以中国之论常名教为原本，辅以诸国富强之术”，到90年代，这一思想更多为人接受，并逐渐明确表述为“中学为体，西学为用”，如郑观应“中学其本也，西学期末也;主以中学，辅以西学”。1898年张之洞《劝学篇》系统论述这一宗旨。“中体西用”作为洋务教育的基本方针，贯穿在其实践过程的每一环节。“中学为体，西学为用”的基本思想，是说教育首先要传授经史之学，这是一切学问的基础，要放在优先的地位，然后再学习西学中有用的东西，以补中学的不足。

　　早从19世纪60年代开始就有人(魏源、冯桂芬、薛福成、郑观应等)用“主辅”、“本末”、“体用”等来表述“中体西用”的概念，最早使用“中学为体，西学为用”这一概念的人是沈寿康(1896年);但直到1898年春张之洞撰成《劝学篇》，“中体西用”才形成一个比较完整的思想体系。

　　以上就是新东方在线考研频道为大家整理的“2027考研教育学知识点提炼：“中体西用”思想的形成与发展”相关内容，希望可以帮助大家，更多教育学考研复习精彩内容尽在新东方在线考研频道!

【教育学】资料这里有↑↑↑