2027考研应用心理学社会心理学知识：亲社会行为发展与培养

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　　社会心理学知识点亲社会行为发展与培养

　　利他主义的社会化

　　(1)树立利他主义榜样。如果人们看见其他人的帮助行为或读到他人帮助的故事，会更有可能做出帮助行为。

　　(2)通过做出具体的帮助行为来学习。儿童和成人都可在做中来学习。态度紧随行为。助人行动有利于树立“富有同情心和乐于助人的人”的自我知觉，而这种自我知觉又反过来促进了进一步的帮助行为。

　　(3)利他主义的内在动机。要警惕“过度辩护效应”。过度辩护效应指的是，当对一种行为给予超过适度的反馈时，个体可能会将行为归因为奖励这一外部反馈而非内部动机。因而奖励人们本来就会做的事情反而会削弱其内在动机。我们可以将这一原理积极地表述为对人们的良好行为给予恰到好处的反馈，我们也许可以增加他们自己从做这些事情中得到的快乐。

　　增加旁观者干预的可能性

　　有些社会心理学家认为，随着社会心理学的研究发现逐渐为人所知，人们的行为就会发生变化，从而使这些发现失去了应有的效果。了解了抑制利他主义的因素就会减少这些因素的影响。有证据显示，通过普及旁观者效应的知识，就可以有效抑制旁观者效应的发生。

　　积极心理学与亲社会行为

　　通过塞利格曼(Seligman)等人的大量努力，许多心理学家现在开始关注这些主题，比如健康人类机能的本质、如何定义和分类人类的长处以及如何改善人们的生活。对移情和亲社会行为的研究，是社会心理学家已经对积极心理学产生兴趣的一个极佳例子，是对人们的长处和优点的研究。

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