2027福建师大在职研考试科目：教育硕士333与815学科教

　　作为福建省属重点师范类高校，福建师范大学在师范教育、人文社科及艺术领域具有深厚的学科积淀，其非全日制教育硕士项目吸引了大量福建省内及周边地区中小学教师的关注。然而，许多考生在了解福建师范大学在职研究生考试科目时，往往只知道333教育综合，却忽略了不同学科方向在业务课二(如815学科教学论)上的巨大差异，以及复试环节中“微课试讲”的特殊要求。本文将深度解析2027年福建师大非全日制教育硕士的初试科目构成、复试形式及分学科备考策略，帮助在职教师精准把握考试方向。

　　报考难度：初试科目因专业方向而异，复试“微课试讲”是核心关卡

　　① 初试科目：政治、英语(二)及两门业务课

　　福建师大教育硕士(非全日制)初试科目为：

　　业务课一：333教育综合(含教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学)，全国统一大纲，各校自命题。

　　业务课二：因报考方向不同而不同(如学科教学语文考815文学理论与阅读教学，学科教学数学考817数学教学论)。

　　② 复试核心环节：微课试讲(无生授课)

　　福建师大教育硕士复试包含“微课试讲”，考生需现场抽取中小学教材章节进行10-15分钟模拟授课。考官从新课标理念体现、教学设计、板书规范及语言表达四个维度打分。

　　③ 跨专业考生需加试《教育学原理》与《心理学》

　　本科非教育学门类的跨考考生，在复试中须加试上述两门课程，采用闭卷考试且满分100分，60分及格。

　　备考方法：分科目精准拆解得分路径

　　① 333教育综合：主抓高频考点，融入“福建本土教育案例”

　　333教育综合重点集中在教育学原理中的课程与教学、中外教育史中的经典人物思想及教育心理学中的学习理论。在论述题中，若能结合“福建省基础教育综合改革”、“厦门‘五四制’教改”等本土案例，往往能获得更高的主观题印象分。

　　② 业务课二(学科教学论)：紧扣课标与教学设计

　　以学科教学语文为例，815文学理论与阅读教学需重点掌握文本解读方法、教案撰写规范及《义务教育语文课程标准(2022年版)》的核心概念。

　　③ 同等学力加试科目提前半年启动

　　若需加试《教育学原理》和《心理学》，务必在初试备考初期就借阅相关教材并配套习题集进行刷题训练。

　　避坑指南：考试安排中极易被忽略的“3个细节”

　　① 业务课二(自命题)的考试范围可能包含“教学设计题”

　　福建师大教育硕士业务课二几乎必考“教学设计题”(如要求针对一篇课文撰写完整的教案)，考生需熟练掌握教案格式与新课标要求。

　　② 复试中的“微课试讲”对板书与教态要求严格

　　微课试讲要求有规范的板书设计，且教态自然、语言流畅。建议考生提前进行模拟录像练习，回看并改进。

　　③ 非全日制课程集中在寒暑假，但部分实践环节在工作日

　　该校教育硕士非全日制课程虽以寒暑假集中授课为主，但部分教育见习环节可能安排在学期中的工作周，在职教师需提前与学校协调。

　　常见问题解答

　　问：福建师范大学在职研究生考试科目中，业务课二是全国统考吗?

　　答：不是。业务课二为各校自命题科目，不同方向考试内容不同。例如学科教学语文考815文学理论与阅读教学，学科教学英语考816翻译与写作。具体以当年招生简章为准。

　　问：福建师范大学教育硕士复试中的“微课试讲”占多少分?

　　答：微课试讲通常占复试总成绩的40%-50%，是决定复试排名的核心环节。建议考生在初试结束后即开始模拟授课训练。

　　问：福建师范大学在职研究生对教师资格证有硬性要求吗?

　　答：报考教育硕士的考生，在报考条件中虽未明确要求教师资格证，但在复试面试及后续教师资格认定中，持有相应学段教资证的考生在微课试讲和背景评估中更具优势。

　　鉴于福建师范大学教育硕士复试对微课试讲的特殊要求，新东方在线考研提供333教育综合及业务课二(学科教学论)的系统课程，并配套复试试讲指导服务，帮助在职教师在笔试达线的同时，精准掌握教学设计与课堂呈现技巧，从容应对实战型选拔。

【考研必备】资料这里有↑↑↑