北京交通大学硕士研究生导师信息：丁研

　　在读研期间，所有与你读研相关的事情，可能都需要经过你的导师同意，所以说，选择导师真的很重要，也希望大家能够认真对待这件事，怎样才能选择适合自己的导师呢?这就要我们提前做足功课，尽可能多的搜集有关你准备报考的导师的信息，下面新东方在线考研频道为大家分享：“北京交通大学硕士研究生导师信息：丁研”文章。

　　丁研

　　博士 、副教授

　　基本信息

　　办公电话：电子邮件： yanding@bjtu.edu.cn

　　通讯地址：邮编：

　　教育背景

　　博士 | 2007年9月-2011年9月 | 香港大学

　　主修： 认知语言学

　　硕士 | 2004年9月-2007年4月 | 北京航空航天大学

　　主修： 外国语言学与应用语言学

　　学士 | 2000年9月-2004年7月 | 北京航空航天大学

　　主修： 英语语言文学

　　工作经历

　　讲师 | 北京交通大学 | 2011年11月—至今

　　主授课程：大学英语、学术英语阅读与写作、学术英语交流与写作、实用英语口语与写作

　　访问学者 | 悉尼大学 | 2017年12月-2018年12月

　　研究内容：慕课之情感体验与学习有效性的关系探究

　　助教 | 天津科技大学 | 2007年4月-2007年7月

　　主授课程：大学英语

　　研究方向

　　英语笔译

　　外国语言学及应用语言学

　　招生专业

　　外国语言文学硕士

　　英语笔译硕士

　　科研项目

　　社会科学横向项目: 斩词喵AI单词机辅助英语单词学习的有效性检验及多维分析评估, 2026-2026

　　其他部市(社科处): 生成式人工智能对家庭语言规划的复合影响：态度变迁、技术介入与风险治理, 2026-2028

　　社会科学横向项目: 多模态公益广告说服效果研究, 2026-2028

　　北京市社科基金“一般项目”: 北京市新能源汽车充换电发展策略研究, 2024-2025

　　国家高端智库研究课题 (校级): 高铁“走出去”战略下的中国国企海外员工跨文化能力及策略研究, 2024-2025

　　人文社科规划项目: 生成式人工智能在外语口语教学中的融合路径及应用成效研究, 2024-2027

　　人文社科重点培育项目: 基于虚拟现实技术的儿童友好城市公共空间语言景观规划研究, 2023-2026

　　基本科研业务费人文社科类项目: 新时代中国对外经济话语体系构建与能力提升研究, 2023-2027

　　社会科学横向项目: 一座名城一本书---地方传统文化唤醒与传播, 2021-2024

　　人文社科自由探索项目: “双一流”背景下理工类院校外语学科建设路径研究, 2018-2022

　　社会科学横向项目: 大学英语词汇慕课(下), 2017-2018

　　社会科学横向项目: 大学英语词汇慕课(上), 2017-2018

　　人文社科类人才基金项目: 学习者的个体差异对二语词汇加工的影响, 2016-2018

　　社会科学横向项目: 基于OBE的大学英语教学大纲探究, 2016-2017

　　北京市社科基金: 民国时期京味文学作品外译研究, 2016-2019

　　北京市社科基金: 北京高校学生慕课情感体验与学习有效性关系研究, 2016-2019

　　其它(社科处): 研究生英文写作自主训练课程创新与建设, 2015-2017

　　科研专项: 汉语(不)礼貌行为的语用学研究：多模态和多方交际的视角, 2014-2015

　　人文社科重大培育项目: 城镇化进程中农业转移人口的语言问题及对策研究, 2013-2017

　　科研专项: 隐喻在叙事治疗中的应用研究, 2012-2014

　　科研专项: 大学英语教师教育模式的应用性探究, 2012-2015

　　重大资助项目: 大学英语 “三多”泛在教学模式研究, 2012-2016

　　科研专项: 概念隐喻法：大学英语写作教学的新范式, 2012-2014

　　人文社科类人才基金项目: “悲伤”情感位置概念化的历时差异, 2012-2014

　　人文社科类人才基金项目: (1-3岁)普通话+保姆方言环境中儿童的修饰词习得, 2012-2014

　　科研专项: 普通话+保姆方言环境中儿童的语言接触与语言习得, 2012-2014

　　科研专项: 三方交际的语用学研究——以《红楼梦》为例, 2012-2014

　　教学工作

　　论文/期刊

　　尹静,丁研.Linking math language policy and math competence.Journal of Multilingual and Multicultural Development,2026,1(1)

　　丁研.Examining maternal agency in family language policy among African-Chinese intermarriage families in Guangzhou from the lens of the actor-network theory.Journal of Multilingual and Multicultural Development,2025,无(无)

　　李彤彤,丁研.Exploring the GenAI literacy of Chinese university students in EFL learning.International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching,2025,01(15)

　　丁研,陈东风,刘彦青.基于留苏口述史的“留学中国”品牌建设路径探析.神州学人,2025,09(无)

　　丁研,朱静.Mobile based peer feedback in EFL speaking: Learners’ motivation, behavioral engagement in feedback provision, and achievement.Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education,2025,10(2025)

　　尹静,丁研,范琳.Language Ideologies, Practices, and Kindergarteners' Narrative Macrostructure Development: Crucial Factors for Sustainable Development of Early Language Education.SUSTAINABILITY,2021,13(13)

　　尹静,丁研,宋茂蕾.Literacy planning: family language policy in Chinese kindergartener families.JOURNAL OF MULTILINGUAL AND MULTICULTURAL DEVELOPMENT,2021,None(None)

　　秦琴,丁研.基于多源语料库的二语意义、句法饱和度构建分析——以there be句型为例.山东外语教学,2021,2021年第2期(42)

　　丁研,赵婷.Emotions, engagement, and self-perceived achievement in a small private online course.JOURNAL OF COMPUTER ASSISTED LEARNING,2020,None(None)

　　丁研.Delving into learner autonomy in an EFL MOOC in China: a case study.Computer Assisted Language Learning,2019,NA(NA)

　　丁研,赵婷.Chinese University EFL Teachers' and Students' Beliefs About EFL Writing: Differences, Influences, and Pedagogical Implications.CHINESE JOURNAL OF APPLIED LINGUISTICS,2019,2(42)

　　丁研.Exploring EFL Learners’ Perspectives on Instructional Videos.International Journal of Computer-Assisted Language Learning and Teaching,2018,2(8)

　　丁研.我国大学通用学术英语教材的问题与对策.中国ESP研究,2016,2(9)

　　丁研,蒋学清.高校通用学术英语教材的出版与开发.科技与出版,2015,12(34)

　　丁研,蒋学清.大学英语的人文性与工具性之辩.学术探索,2015,4(185)

　　丁研.基于隐喻分布特征的近义词辨析对外语词汇教学的启示.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2015,5(28)

　　丁研,Noël.A corpus-based diachronic investigation of metaphorical containers of sadness.Cognitive Linguistic Studies,2014,2(1)

　　蒋学清,丁研.现代教育技术下的新型大学英语教学模式理论框架初探.外语电化教学,2012,2012/6(148)

　　专著/译著

　　大学英语课程思政案例,2026,北京交通大学出版社

　　新时代大学应用英语视听说教程教师用书4,2023,上海外语教育出版社

　　新时代大学应用英语视听说教程学生用书4,2023,上海外语教育出版社

　　新时代大学应用英语视听说教程教师用书2,2022,上海外语教育出版社

　　新时代大学应用英语视听说教程学生用书2,2022,上海外语教育出版社

　　通用学术英语读写教程,2021,清华大学出版社，北京交通大学出版社

　　研究生学术英语写作教程,2020,北京交通大学出版社

　　学术英语写作指南,2020,北京交通大学出版社

　　21世纪大学新英语视听说教程学生用书2(第三版),2020,复旦大学出版社

　　21世纪大学新英语视听说教程教师用书2(第三版),2020,复旦大学出版社

　　新英语教程第五版综合3,2017,清华大学出版社

　　“悲伤”的隐喻：概念内与概念间差异,2016,北京交通大学出版社

　　《博雅英语》教师用书第二册,2016,北京大学出版社

　　英美国家社会与文化教程,2015,高等教育出版社

　　博雅英语(第二册),2015,北京大学出版社

　　英美国家社会与文化教程,2015,高等教育出版社

　　佐尔坦•克韦切什喻义构建十讲：身体和语境的作用,2012,外语教学与研究出版社

　　梅丽莎•鲍沃曼语言、认知与语言习得十讲,2012,外语教学与研究出版社

　　专利

　　以上就是小编为大家分享的：“北京交通大学硕士研究生导师信息：丁研”，更多研究生导师信息，欢迎继续浏览新东方在线研究生导师频道。